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【题目】请根据下列实验装置图回答有关问题。

1)写出标号仪器的名称:①______;②________

2)实验室收集少量氢气时,可选用的装置是_____(填字母)。实验室制取少量二氧化碳时,若用装置C收集二氧化碳,则检验其是否收集满的方法是_____________________

3)若实验室采取加热KClO3MnO2的混合物制少量O2,则可选用的发生装置是______(填字母),二氧化锰固体的颜色是_____,反应的化学方程式为________________

4)已知:一氧化氮(NO)是生命体系信息分子之一,在常温下,它是难溶于水且不与水反应,易与O2反应生成二氧化氮(NO2)的气体。

NOO2反应生成NO2的化学方程式为____________

②实验室收集少量NO的装置可用_______(填字母)。

【答案】铁架台 锥形瓶 D(或E 在集气瓶口放一根燃着的木条,若熄灭则集满 A 黑色(或灰黑色) 2KClO32KCl+3O2 2NO+O2=2NO2 E

【解析】

1)标号①仪器的名称是铁架台;标号②仪器的名称是锥形瓶;

2)氢气的密度小于空气,难溶于水,可用向下排空气法或排水法收集,实验室收集少量氢气时,可选用的装置是DE;二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧,能使燃着的木条熄灭,实验室制取少量二氧化碳时,若用装置C收集二氧化碳,则检验其是否收集满的方法是在集气瓶口放一根燃着的木条,若熄灭则集满;

3)若实验室采取加热KClO3MnO2的混合物制少量O2,该反应的反应物是固体,反应的条件是加热,则可选用的发生装置是A,二氧化锰固体的颜色是黑色(或灰黑色),氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气,反应的化学方程式为2KClO32KCl+3O2

4)①在常温下,一氧化氮与O2反应生成二氧化氮(NO2)的气体。NOO2反应生成NO2的化学方程式为2NO+O2=2NO2

②根据“在常温下,它是难溶于水且不与水反应”和“在常温下,一氧化氮与O2反应生成二氧化氮(NO2)的气体”可知,实验室收集少量NO可用排水法不能使用排空气法,装置可用E

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】电子工业中常用覆铜板(以绝缘体为基材,表面覆以铜箔)为基础材料制作印刷电路板(如图所示)。印刷电路板广泛应用于电视机、计算机、手机等电子产品中。

某校初中科技小组的同学对于覆铜板制作印刷电路的原理很感兴趣,决定进行探究,请你随他们一起进行探究。

(查阅资料)

1)覆铜板制作印刷电路的原理,是把预先设计好的电路在覆铜板上用蜡或不透水的物质覆盖,然后将覆铜板浸泡到FeCl3溶液中,利用FeCl3溶液将不需要的铜腐蚀掉,留下来的就是印刷电路。

2FeCl3溶液呈酸性,在与铜单质反应后Fe3+变为Fe2+,反应后有Cu2+产生。

(提出问题)FeCl3溶液为什么能将铜腐蚀掉?

(猜想假设)

1)小明同学从资料中获知FeCl3溶液呈酸性,用石蕊试纸检验FeCl3溶液,试纸变______色,他认为一定是溶液中的H+Cu发生反应,将Cu腐蚀掉,但大家用______(填物质的化学式)不能与Cu反应置换出氢气的知识否定小明的观点。

2)小文同学认为可能是FeCl3溶液与铜发生了置换反应,Fe3+将铜置换成可溶于水的Cu2+,大家也否定他的观点,因为置换反应原理是______,而不是一种离子置换另一种离子。

3)根据查阅的信息,小丽同学认为这个腐蚀过程是一个新的反应,写出反应的化学方程式______

(原理分析)根据信息和上述反应的化学方程式,得知铁元素由+3价下降为+2价的特点,从化合价的角度,小明同学又归纳出这个反应的另外两个特点:①______;②______

(拓展研究)考虑到使用后的腐蚀液富含Cu2+,具有很高的回收再利用价值,小组同学继续进行回收探究。在100mL反应后的废液中投入足量的锌粉,析出0.64gCu(若废液中仍有FeCl3剩余,则锌粉先与FeCl3反应,再与氯化铜反应),则说明原来配制的FeCl3溶液浓度至少是______ g/Lg/L是质量体积浓度的单位,表示的是在每升溶液中所含溶质的质量)。

(交流讨论)经思考,小丽同学推断FeCl3溶液作为腐蚀液也可以与Fe发生反应。

请写出她的推断依据:______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据下图回答下列问题:

(1)指出下列编号仪器的名称:Y___Z___.

(2)实验室某同学用高锰酸钾为原料制取氧气时,应选用___(填装置编号 )作发生装置,该反应的符号表达式为:_______,若收集一瓶氧气,供铁在氧气中燃烧的实验使用,最好选用气体的收集装置中的___(填装置序号).当用排水法收集氧气完毕后,最后两步操作若调换,造成的后果是____,最后他还发现水槽内的水显红色,请你帮他分析一下原因是:___.

(3)某同学用过氧化氢溶液在二氧化锰的作用下制氧气,将装置CE连接,实验开始一段时间后,将带火星木条伸入集气瓶口部及底部均不复燃,原因是___.

(4)李刚同学想用装置F来收集氧气,氧气应该从___(填导管编号ab,下同)通入,若用装置BFG组合来测定过氧化氢溶液生成氧气的体积,应先在集气瓶中装满水,然后将导管___c导管连接。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据图1回答问题:

(1)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气。应选择的发生装置是_____(填字母),若用C装置收集氧气时,带火星的木条放在瓶口始终没有复燃,其原因可能是_____(写出一种即可),实验完华后,若要从剩余固体中回收二氧化锰,需用的玻璃仪器有烧杯和_____

(2)已知由一氧化碳发生装置制得的气体中,混有二氧化碳和水蒸气,现用图2中的装置净化该气体,并用净化后的一氧化碳还原氧化铁,再检验气体产物

B装置中应盛放的试剂是_____

②如果D,E装置顺序对调,将会导致_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】对空气中氧气含量测定的再认识。

用燃烧法测定空气中氧气含量

【实验回顾】图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。

(1) 写出红磷燃烧的文字表达式_______________。

(2) 实验原理:由于红磷燃烧消耗空气中的氧气,使瓶内___________减小,烧杯中水倒吸到集气瓶中。用量筒测量进入瓶中水的体积,能粗略测得空气中氧气的含量。

【实验过程】

甲小组同学使用图1装置进行实验,实验前应先进行的操作是

(1)用止水夹夹紧橡皮管;

(2)点燃燃烧匙内的红磷,立即伸入瓶中并塞紧瓶塞;

(3)燃烧结束,_______________________;

(4)观察并记录水面的变化情况。

【问题提出】该小组同学多次实验发现,集气瓶内上升的水面始终小于理论值。经查阅资料知:燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时,红磷就无法继续燃烧,因此通过上述实验,测置结果与理论值误差较大。

改进空气中氧气含量测定的方法

【实验改进】经查阅资料可知:常温下,铁在潮湿的空气中会生锈,因为铁与空气中的氧气、少量水反应生成铁锈(其主要成分是Fe2O3),但速度缓慢。在有食盐(NaCl)、活性炭存在条件下,反应速度较快。乙小组选择该原理,设计了如图2所示实验装置图。

【数据处理】乙小组同学用量筒测量实验前后烧杯中水的体积,测得实验数据如下表:

根据表中数据计算,改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是___________(计算结果精确到0.1%)。

【实验反思】与燃烧红磷方法相比,乙小组方法测定空气中氧气含量的优点是___________________________。

【实验再改进】在乙组实验的基础上,丙组同学设计了如图3的装置进行氧气含量的测定,其方法如下:

【实验过程】

步骤1:在注射器中放入足量脱氧剂粉末(即食盐水、铁粉、活性炭的混合物,体积为2mL),封闭。

图3

步骤2:打开弹簧夹,将活塞向右拉至一定距离,关闭弹簧夹。

步骤3:不断轻轻晃动注射器,至______________时停止实验。

【实验再反思】

丙小组同学的方案与乙小组的方案同学相比,优点是_________________________。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是实验室制取气体的部分装置.

1)写出在实验室用A装置在试管口塞团棉花制取O2的化学方程式.

2BC装置均可制取CO2,其中C装置的优点是可随时控制反应的发生与停止,如果打开弹簧夹,固体与液体接触,反应便能发生,请简述使C装置中反应停止的原理.

3)若用D装置采用排水法收集O2,请简述操作步骤.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】正常雨水因溶解了少量二氧化碳,pH为5.6,化石燃料燃烧可能产生,最终导致降雨的酸性增强,下图是形成酸雨的其中一条途径:

(1)我们把pH_____5.6(填“>”“<”或“=”)的降雨称为酸雨。

(2)以上途径的各物质中,硫元素的化合价有_______种。

(3)为减少酸雨危害,下列措施合理的有_________(填序号)

减少汽车尾气排放 禁止使用化石燃料

将燃煤锅炉烟囱加高 开发风能、太阳能等新能源

(4)可用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫,其化学方程式为______________________

(5)通入碘水(的水溶液)会生成硫酸和氢碘酸(HI),我们可利用此原理来测定空气中的含量,该原理的化学方程式为___________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】我国海水晒盐的历史悠久。学习小组对粗盐进行提纯,并利用氯化钠进行实验探究。

.粗盐的提纯

粗盐中含有不溶性泥沙、可溶性CaCl2MgCl2等杂质。学习小组设计了如下方案提纯粗盐:

1)用化学方程式表示Na2CO3溶液的作用:_______

2过滤中玻璃棒的作用为_____操作X”的名称为______

.探究氨盐水与二氧化碳的反应

步骤1 50mL.浓氨水于锥形瓶中,加入NaCl晶体至不再溶解,制得氨盐水。

步骤2 向烧瓶中加入20mL氨盐水和约16g干冰,塞紧瓶塞,振荡、静置。一段时间后溶液中析出细小晶体,过滤、用冷水洗涤晶体并低温干燥。

(提出问题)晶体的成分是什么?

(实验探究1)①经甲同学检验,晶体中不含铵盐。甲同学的实验操作及现象是_______

②乙同学取晶体少许,加入稀硝酸,晶体溶解并产生无色气体,再滴加几滴AgNO3溶液,未见明显现象,说明晶体中不含有______离子。

(提出猜想)晶体的成分为Na2CO3NaHCO3或两者的混合物。

(查阅资料)Na2CO3受热不分解;

NaHCO3受热易分解:2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2

(实验探究2)称取m1g晶体,利用下图装置(夹持仪器略)探究晶体的成分。

(实验现象)反应一段时间后,试管口凝结了少量小液滴,Ba(OH)2溶液变浑浊。

(实验分析)①晶体中一定含有______(填化学式)。

②将晶体加热至残留固体的质量不断改变,测得残留固体的质量为m2g

m1gm2g_____,说明晶体为NaHCO3

(拓展延伸)①氨盐水与二氧化碳反应所得铵盐的用途为_______

②丙同学认为通过测定装置B中沉淀的质量,经计算分析也可确定晶体的组成。请对两同学的观点进行评价:________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室有失去标签的五个试剂瓶,分别盛有NaOH溶液、CuSO4溶液、BaCl2溶液、稀盐酸和稀硫酸。鉴别操作如下:

1)呈蓝色的溶液为CuSO4溶液。取少量其他溶液分别于四支试管中,再分别滴加CuSO4溶液,可鉴别出NaOH溶液和BaCl2溶液。鉴别出NaOH溶液的现象是_____

2)另取少量剩余的两种溶液分别放入两支试管中,再分别滴加BaCl2溶液,其中一支试管内产生白色沉淀,该反应的化学方程式为_____

3)实验结束后,将所有试管中的物质充分混合,过滤除去沉淀,得到无色滤液,此滤液一定含有的溶质为_____(填化学式)。取少量无色滤液滴加Na2SO4溶液,无明显现象。另取少量无色滤液分别与下列物质混合时,一定无明显现象的是_____

A Ba(OH)2溶液 B AgNO3溶液 C Mg D 酚酞溶液

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