【题目】根据实验装置图,回答问题。
①仪器a的名称是__________。
②用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气
(I)实验室用过氧化氢制氧气的化学方程式是___________;反应结束后,要回收混合物中的MnO2,实验操作是将混合物进行__________、干燥、装瓶贴签。
(Ⅱ)用收集的氧气完成图F铁丝燃烧的实验时,集气瓶底部的水的作用是__________;
③用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳。
(I)请你在“A”、“B”“C”三套装置中选择其中一套作为发生装置,并说明选择的理由________。
(Ⅱ)如图G所示向装满CO2的软塑料瓶注入约1/3体积的水(水中加有紫色石蕊试液),立即旋紧瓶盖,振荡,观察到的现象是______________。
【答案】水槽 2H2O22H2O+O2↑ 溶解、过滤、洗涤 防止铁的熔化物溅落而炸裂集气瓶 A装置能方便地加液体药品(或C装置可以控制反应的发生和停止) 软塑料瓶变瘪,试液从紫色变为红
【解析】
①仪器a的名称是水槽;
②如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气,反应的化学方程式为:2H2O22H2O+O2↑;反应结束后,要回收混合物中的MnO2,实验操作是将混合物进行溶解、过滤、洗涤、干燥、装瓶贴签;铁丝在氧气中燃烧放出大量的热。用收集的氧气完成图F铁丝燃烧的实验时,集气瓶底部的水的作用是:防止铁的熔化物溅落而炸裂集气瓶;
③实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙和水和二氧化碳,反应物的状态是固体和液体,不需加热可选用的发生装置 为A或C,A装置能方便地加液体药品(或C装置可以控制反应的发生和停止);二氧化碳能与反应生成碳酸,碳酸使紫色石蕊试液变红色,二氧化碳能溶于水且与水反应,能使瓶内的气压降低。如图G所示向装满CO2的软塑料瓶注入约1/3体积的水(水中加有紫色石蕊试液),立即旋紧瓶盖,振荡,观察到的现象是软塑料瓶变瘪,试液从紫色变为红。
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【题目】工业制取硝酸的流程如下:
(1)步骤①是通过电解水制取氢气。写出电解水的化学方程式______________。
以水为原料生产氢气的方法有多种。我国科学家已研制出在新型高效光催化剂作用下,利用太阳能分解水制氢气。水在通过并接触催化剂表面时,分解的微观过程用示意图表示如下:(“”表示氢原子,“”表示氧原子,“”表示催化剂)。
则水分解微观过程的正确顺序是________(填数字序号)。
(2)步骤②是利用了氮气与氧气沸点的不同进行分离,是____变化(填“物理”或“化学”)。
(3)步骤③是化合反应,写出③的化学方程式为_________________。
(4)步骤④的化学方程式为 4NH3+5O2 4NO+6X,X 的化学式为_______。
(5)流程中一定要循环使用的物质是_____(写化学式)。
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【题目】某化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气时,发现制得的气体有刺激性气味,于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。
(提出问题)氯酸钾和二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么?
(查阅资料)氯酸钾和二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在;
氯气是有刺激性气味的气体,能溶于水,能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。
(猜想与假设)猜想一:该气体是;猜想二:该气体是;猜想三:该气体是______
(实验探究)
序号 | 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
| 小丽用排水法收集A、B两瓶气体,将带火星木条伸入A中;湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B中。 | A中带火星木条复燃,B中淀粉碘化钾试纸不变色。 | 猜想 ______ 成立 |
| 小岚用向上排空气法收集C、D两瓶气体,将带火星木条伸入C中,湿润的淀粉碘化钾试纸伸入D中。 | C中带火星木条复燃,D中淀粉碘化钾试纸 ______ | 猜想三成立 |
(反思与评价)小涛认为小丽的结论不正确,原因是______
(拓展应用)氯酸钾和二氧化锰混合加热,当不再产生气体时的剩余固体是______、______填化学式。
二氧化锰不仅能作催化剂还可以做反应物。请完成该反应的化学方程式:______。
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【题目】水是生命的源泉,也是不可缺少的资源。
(1)某矿泉水的主要矿物质成分及含量如下表:
成分 | Ca | K | Zn | F |
含量(mg/L) | 20 | 3 | 0.06 | 0.02 |
这里Ca、K、Zn、F是指_____ (填“单质、元素、分子或原子”)。
(2)水污染日益严重,水资源的保护和合理利用已受到人们的普遍关注,请参与讨论下列有关问题:
(Ⅰ)自来水、蒸馏水、海水中属于纯净物的是_____。
(Ⅱ)某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水,其中处理步骤如下图所示:
①对应的作用是_____(填字母序号,下同),③对应的作用是_____。
A.杀菌消毒 B.吸附杂质 C.沉淀过滤 D.蒸馏
(Ⅲ)下列做法会造成水体污染的有_____。
A.大量使用化肥、农药 B.工业废气处理后排放 C.禁止使用含磷洗衣粉
(Ⅳ)能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是_____。
A.水的蒸发 B.水的电解 C.水的净化
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【题目】已知铜绿[Cu2(OH)2CO3]在加热时分解生成A、B、C三种常见的氧化物,已知B是氧化铜,F是一氧化碳。下面是有关物质之间的转化关系图示。
(1)试通过分析推断,确定下列物质:(写化学式)D._____,E._____,G._____,X._____;
(2)写出A→D和E化学方程式:_____;
(3)写出C与X反应的化学方程式_____。
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【题目】常温下,在一定量的水溶液中,氯酸钾易达到饱和状态。在工业上可通过如下工艺流程制得。
(1)反应I中,通电时发生的反应方程式为:NaC1+3XNaC1O3+3H2↑,则X的化学式为___________。
(2)反应Ⅱ的反应方程式为:______________________。
(3)该流程中可以循环利用的物质是___________,从微观角度探析该物质是由___________构成(用化学用语表示)。
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【题目】为测定某锌铜合金中锌的含量,称取该合金样品进行如下图所示实验,发生反应的化学方程式为:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑多次实验后,所得数据(平均值)如下表:
若不考虑干燥剂吸收空气中的水蒸气,求:
(1)根据质量守恒定律,生成氢气的质量为__________g。
(2)该合金中锌的质量分数(要求写出计算过程)__________。
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【题目】如图所示,A~I为初中化学中常见的物质。已知A为金属氧化物,C为大理石的主要成分,D为蓝色沉淀,E、H为单质,F为浅绿色溶液,G、I均为各含有一种溶质的溶液。“→”表示物质间存在着相互转化的关系(部分生成物未标出),如图所示。请回答下列问题:
(1)物质D的化学式:_____。
(2)写出A与H2O反应的化学方程式:_____。
(3)写出G与H反应的化学方程式:_____;反应类型属于_____。
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