【题目】(11分)化学是—门以实验为基础的科学。
（1）根据图（1）回答：写出a的名称 ；在连接c和d时，使d较易插入c中的措施是 。
（2）采用图（2）所示操作可能造成的后果之一是 。
（3）利用图（3）装置(夹持装置未画出)能进行的下列实验是 (填字母)；
A．用高锰酸钾制氧气
B．用锌与稀硫酸制氢气
C．用氯酸钾与二氧化锰制取氧气
写出你所选答案的化学方程式 。
（4）图（3）中的气体发生装置虽然简单，操作方便，但无法控制反应的速率。请从图（4）中选取 (填字母)与图（3）组合出一套可以控制反应的速率的装置。
（5）干燥二氧化碳气体可用图（5）中的甲装置，甲装置中应放 作干燥剂(填“浓硫酸”“氧化钙”或“氢氧化钠”)；若用乙装置测量二氧化碳气体的体积，图中植物油作用为 ，植物油上方原有的空气对实验的结果 (填“有”或“没有”)明显影响。若用图甲装置并用排水法收集氧气，应先在瓶中装满水，氧气应从 (填“左”或“右”)端导入。
【答案】（1）试管，d用水润湿，旋转插入；（2）拗断导管；（3）B Zn + H2SO4==ZnSO4 + H2↑（4）B（5）浓硫酸；防止二氧化碳溶于水；没有；右
【解析】
试题分析：（1）仪器名称为：试管，在连接c和d时，d用水润湿，旋转插入；（2）图（2）操作容易拗断导管；（3）根据图示知，反应物状态应为固体和液体，反应条件为常温，故选B化学方程式为： Zn + H2SO4==ZnSO4 + H2↑（4）B装置能控制反应速率；（5）干燥二氧化碳应选用浓硫酸；放植物油的目的是为了防止二氧化碳溶于水；植物油上方原有的空气对实验的结果没有影响；若用图甲装置并用排水法收集氧气，应先在瓶中装满水，氧气应从右断导入。
快乐小博士巩固与提高系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】 将一定质量的Ba(OH）2溶液与Na2CO3溶液混合恰好完全反应，向反应后的混合物中加入稀盐酸，产生气体的体积与加入稀盐酸的体积的关系如图所示。下列说法中正确的是
A．N 点时，所得溶液的pH=7
B．O至P段发生反应的化学方程式为Ba(OH）2+2HCl=BaCl2+2H2O
C．Q点时，所得溶液中的溶质只含有BaCl2
D．P至Q段发生反应是Ba(OH）2+2HCl=BaCl2+2H2O
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列有关化学符号“H2O”表示的意义，错误的是
A．水这种物质
B．一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成
C．一个水分子中含有一个氢分子
D．水由氢元素和氧元素组成
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（7分）氯化钙是重要的化工原料。某工业碳酸钙所含的杂质主要是氧化铁及一些不与酸碱反应的难溶性物质，以这种工业碳酸钙为原料生产氯化钙的主要流程如下图所示：
（1）由步骤①可判断盐酸与原料中的物质反应生成的两种氯化物是 和 。
（2）步骤③得到的滤渣含有氢氧化铁，请写出步骤②发生复分解反应生成氢氧化铁的化学方程式 。
（3）步骤④加入盐酸的目的是除去 ；步骤⑤利用盐酸具有 性，除去过量的盐酸。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（8分）常温下没有氧气存在时，铁与水几乎不反应，但高温下，铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。小明很好奇，设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物。
（1）试管尾部放一团湿棉花的目的是 。
（2）探究生成的气体是什么？
反应中有肥皂泡飘到空中时，用燃着的木条靠近肥皂泡，有听到爆鸣声。说明生成的气体是 。
（3）探究试管中剩余固体成分是什么？
【查阅资料】
常见铁的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
颜色、状态 | 黑色粉末 | 红棕色粉末 | 黑色晶体 |
能否被磁铁吸引 | 否 | 否 | 能 |
【初步验证】试管中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸引。
【猜想与假设】猜想一：剩余固体是Fe与Fe3O4；猜想二：剩余固体是_____________。
【实验探究】根据猜想与假设，设计实验方案加以检验。
实验操作 | 实验现象及结论 |
【实验结论】 。
【反思与交流】该黑色固体不可能是Fe2O3，理由是 。
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【题目】(10分)人类的生产和生活都离不开金属。
（1）在图（1）所示条件下，铁钉锈蚀最快的是试管 (填序号)，B装置说明铁生锈的条件是 。
（2）铝的大规模开发和利用比铜和铁晚，这是因为 。
（3）某研究小组的同学为探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序，设计如图（2）所示的三个实验(其中金属均已用砂纸打磨，且形状、大小相同；所用稀盐酸的溶质质量分数、用量也相同)。
通过观察，甲同学很快判断锌的活动性比铁强，据你分析，甲同学依据的实验现象是 ；
他发现铜片表面有银白色固体附着，这说明活动性Cu (填“>”“<”或“=”)Ag，反应的化学方程式是 。
（4）乙同学认为上述实验不足以得出四种金属的活动性顺序，想再补充一个实验，请你和乙同学一起设计一个实验方案并进行实验，达到探究目的。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列说法正确的是
A．氧气能支持燃烧，可以作燃料
B．稀有气体有不同的颜色，可用作电光源
C．二氧化氮有毒，可造成空气污染
D．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（5分）水是生命的源泉，下列变化都是与水相关，请根据A、B、C、D图示回答下列问题：
（1）图A实验中，铁钉锈蚀说明生锈是铁与 作用的结果。
（2）图B实验中，检验左边试管中收集到的气体的方法是 。
（3）图C实验中，若用pH试纸检测实验结束后集气瓶中水的pH应 7（填“小于”或“等于”或“大于”）。
（4）40℃时，将50克KNO3充分溶于100克水中，形成KNO3溶液的质量是 克，若将溶液降温到20℃，溶液中溶质的质量分数是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】鉴别下列各组生活中的物质，括号中选用的试剂或方法，不合理的是
A．酒精和白醋（闻气味）
B．白糖和食盐（尝味道）
C．水和白醋（看颜色）
D．铁和铜（观察颜色）
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