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【题目】下图是初中化学的一些基本实验,请回答相关问题:

A.硫在氧气中燃烧 B.验证质量守恒定律

C.蒸发食盐水 D.用木炭还原氧化铜

(1)A实验中集气瓶内水的作用是_______

(2)B实验中玻璃管的作用是_____

(3)C实验过程中,当蒸发皿中出现_____时,停止加热。

(4)D实验中酒精灯加网罩的作用______________

【答案】吸收生成的二氧化硫气体,防止污染空气引燃红磷较多固体使火焰集中并提高温度

【解析】

(1)根据水的作用主要是吸收生成的二氧化硫解答;(2)根据玻璃管的主要作用是引燃红磷解答;(3)根据当蒸发皿内出现较多固体时解答;(4)根据使火焰集中并提高温度解答。(1)A实验中集气瓶内水的作用是吸收生成的二氧化硫气体,防止污染空气;(2)B实验中玻璃管灼烧至红热再插入锥形瓶中,故玻璃管的作用是引燃红磷;(3)C实验过程中,当蒸发皿中出现较多固体时,停止加热;(4)D实验中酒精灯加网罩的作用是使火焰集中并提高温度。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图实验室制取氧气请按要求回答有关问题:

(1)写出用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式: ___________

(2)某气体X可用D装置收集,说明该气体的密度比空气_______

(3)选用C装置收集气体时,下列实验操作不正确的是_________(填序号).

a.加热前,将集气瓶装满水,用玻璃片盖住瓶口,倒立在盛水的水槽中

b.加热后,观察到水中导管口开始有气泡时,立即收集气体

c.待集气瓶里的水排完后,在水面下用玻璃片盖住瓶口,移出水槽正放在桌面上

(4)实验室用高锰酸钾制的实验过程中,马明同学观察到装置C中的水变为红色,这是因为___________的缘故.为了防止实验过程出现上述现象,相应的改进措施____

(5)已知甲烷(CH4)是一种无色无味、密度比空气小、难溶于水的气体,实验室常用加热无水硫酸铜与碱石灰的混合物来制取,则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合为___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组在课外活动中对某溶液进行了多次检测,其中三次检测结果如下表所示,请回答:

(1)三次检测结果中第_____次检测结果不正确.

(2)在检测时,为了确定溶液中是否存在硫酸根离子、碳酸根离子和氯离子,先向溶液中加入过量的稀硝酸溶液,检验的离子是______;然后继续加入过量的______溶液(填化学式),其目的是 _________;过滤后,再向滤液中加入______溶液(填化学式).

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】今有四种粒子的结构示意图,下列说法正确的是 ()

A. 它们表示四种元素 B. 离子有二个电子层

C. 表示的元素是非金属元素 D. ①④表示的是阳离子

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室有一包含杂质的碳酸氢钠样品100g(杂质不含钠元素,受热不变化),其中钠元素质量分数为23%,180℃时,将样品加热一段时间后称得固体质量为87.6g,则分解的碳酸氢钠占原碳酸氢钠的质量分数为(2NaHCO3Na2CO3 + H2O + CO2↑)

A. 33.6% B. 40% C. 47.3% D. 60%

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【题目】小欣同学收集到一瓶浑浊的汉丰湖湖水,她要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水,其实验过程如下图所示。请回答下列问题。

(1)其中明矾的作用是___________________________________

(2)在进行操作①时,下列说法不正确的是__________(填序号)。

A.滤纸应该低于漏斗边缘 B.玻璃棒搅拌加快液体的过滤速率

C.滤纸没有紧贴漏斗会影响过滤速率 D.过滤能够除去水中的颜色和异味

E.过滤后仍浑浊,可重新过滤 F.漏斗下端应紧靠烧杯内壁。

(3)可用_____检验液体D是软水还是硬水;若是硬水,在生活中还可用_____的方法将其转化成软水。

(4)若操作②是杀菌消毒,在此过程中发生了_____变化。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为探究影响大理石与稀盐酸反应剧烈程度的因素,某学习小组进行了探究。

(提出问题)影响大理石与稀盐酸反应剧烈程度的因素有哪些?

(猜想与假设)甲同学:__________

丙同学:溶液温度; 乙同学:酸的浓度。

(设计实验)小组同学将稀盐酸分成四等份,分别加入四支试管中进行下列对比实验。

(实验验证)写出大理石与稀盐酸反应化学方程式:___________比较下表是同学进行的探究记录,请完善表格。

实验目的

对照组

实验现象

实验结论

探究温度对于反

应速率的影响

___________

___________

温度越高化学反应应

速率越快

___________

实验产生气泡速率比实验

___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组利用氨水能使酚酞试液变红的原理,设计如下实验以探究微粒的运动。请回答实验中的有关问题。

(1)实验I:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2滴~3滴酚酞试液,再向其中滴加浓氨水。由实验I得出的结论有

(2)实验Ⅱ(如上图中甲所示):烧杯A中的现象是 ;产生这一现象的原因是

(3)为使实验结论准确可靠,该兴趣小组设计实验Ⅲ(如上图中乙所示)作为对比实验。你认为有无必要,理由是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请回答下列实验问题

(1)现提供下列装置

①上图C装置中甲仪器的名称是__________

②实验室将双氧水加入二氧化锰粉末制取氧气发生装置是____(填序号),反应的化学方程式为_____________若用E装置收集氧气当有______________开始收集气体

③实验室可以按照“B→F→F→真空气囊的装置顺序制取纯净的CO2气体,B装置中发生反应的化学方程式为___________________第一个F装置盛放试剂的作用是__________第二个F装置盛放的试剂为______________

(2)实验室用氯化钠固体配制50g15%的氯化钠溶液的步骤有计算、称取氯化钠、量取水、溶解、转移。

①在溶解过程中玻璃棒的作用是_____________________

②下列操作中可能导致配制氯化钠溶液的溶质质量分数偏大的是_______(填序号)。

a.称取时将氯化钠置于托盘天平的右盘

b.量取水时俯视读数

c.用已有少量水的烧杯溶解氯化钠

d.转移时有少量溶液溅出

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