【题目】请用所学化学知识解释下列原理.
(1)刘莹同学在做硫在盛有氧气的集气瓶中燃烧实验时,为了保护空气,在瓶底预先倒入少量的氢氧化钠溶液,其原理为:(写方程式)
(2)现在流行野外露营生活,在野外也要有清洁水源,人们日常生活用水必须经过一系列的净化处理才能使用.向水样中加入明矾,经溶解、(填操作名称),除去不溶性杂质,然后加入活性炭,利用其吸附性除去异味,再杀菌消毒,得到生活用水.欲判断得到的生活用水是硬水还是软水,可用肥皂水检验,其检验方法为
(3)盐酸既是化工的重要产品,又是生产硅材料的重要原料.如图归纳出了盐酸与其他物质间相互反应的关系(图中“﹣”表示相连的两种物质能发生反应),若X是与其他三种不同类别的化合物,则X可以是或(填化学式),根据如图所示物质间关系,写出反应的化学方程式 .
【答案】
(1)SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
(2)过滤,向水中加入肥皂水,泡沫少者为硬水,泡沫多者为软水
(3)Fe2O3(或CuO),Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
【解析】解:(1)二氧化硫与氢氧化钠反应生成亚硫酸钠和水,反应的化学方程式为:SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O;(2)为除去水中不溶性固体颗粒,加入明矾使悬浮小颗粒凝聚,经过静置沉降后进行过滤;利用水中钙、镁离子会影响肥皂水的起泡,向水中加入肥皂水,泡沫少者为硬水,泡沫多者为软水;(3)因为我们学过酸的化学性质,酸能与碱反应,酸能与盐反应,酸能与碱性氧化物反应,又因为氢氧化钠属于碱,碳酸钠属于盐,就少了碱性氧化物反应这种类型,所以我们可以选择学过的最常见的碱性氧化物氧化铁、氧化铜等.
根据复分解反应发生的实质,碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水方程式是:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
所以答案是:(1)SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O(2)过滤;向水中加入肥皂水,泡沫少者为硬水,泡沫多者为软水;(3)4Cl2+CH4 CCl4+4HCl;(4)Fe2O3(或CuO);Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
【考点精析】通过灵活运用氧气的化学性质和水的净化,掌握氧气的化学性质:特有的性质:支持燃烧,供给呼吸;水的净化效果由低到高的是静置、吸附、过滤、蒸馏(均为物理方法),其中净化效果最好的操作是蒸馏;既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭即可以解答此题.
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【题目】下列宏观事实对应的微观解释不正确的是
A.吸到二手烟一分子在不断运动
B.把液化石油气压缩进钢瓶一分子间有间隔
C.水和冰的物理性质不同一分子大小不同
D.氧气和氮气的化学性质不同一分子种类不同
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下图装置回答下列问题。
(1)实验室里用装置A可以制取某种气体,写出制取该气体的化学反应方程式。
(2)若用装置C收集上述气体,应从____(填“a”或“b”)端进气。证明该气体是否收集满的方法是什么?
(3)写出一种实验室可利用B装置制取气体的化学反应方程式。若想控制反应速率,可将B中的长颈漏斗换成什么?
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】现有下列一些物质的变化:
A 气球爆炸 B 光合作用 C 食物腐败
D 粉碎废纸 E 汽油燃烧 F 写粉笔字
属于物理变化的有:_____;属于化学变化的有:_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】归纳是学习的重要方法,小明在学习酸、碱、盐后,绘制出如图所示的物质之间的反应关系(图中短线连接的物质表示能相互反应),请填写下列空白:
(1)在图中空白方框中可填写指示剂或(填物质类别)。
(2)反应⑦要能发生要求金属必须排在金属活动性表中的前面。
(3)图中所归纳出酸的化学性质有条。
(4)写出一个符合反应⑤的方程式。
(5)验证反应②,可以选择下列_______________(填两种物质序号)进行反应。
A.SO2
B.HNO3
C.CuO
D.Ba(OH)2
(6)碱具有相似化学性质的原因是碱溶液中都含有(填微粒符号)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图的反应中,甲、乙、丙三种分子的个数比为1:3:2,则从图示中获得的信息正确的是( )
A.生成物一定属于氧化物
B.原子种类在化学反应中发生了变化
C.该反应不可能是分解反应
D.乙分子中A与B的原子个数比为1:2
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