下列变化你认为是物理变化的是

A.
米饭变馊
B.
大米酿成酒
C.
云变成雨
D.
牛奶变酸

C
分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
解答：A、米饭变馊的过程中有对人体有害的新物质生成，属于化学变化；故选项错误．
B、大米酿成酒的过程中有新物质酒精生成，属于化学变化；故选项错误．
C、云变成雨的过程中只是水蒸气的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；故选项正确．
D、牛奶变酸的过程中有酸性新物质生成，属于化学变化；故选项错误．
故选C．
点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成就属于物理变化，若有新物质生成就属于化学变化．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

已知某金属X有下列相关信息：①它的主要矿物的化学成分是X₂O₃；②它主要通过热还原法冶炼而成；③它的年产量位于金属之首．
（1）据此推断X是

（填选项字母）．
A．钛 B．铁 C．铝 D．铜
（2）在高炉中用含X₂O₃的矿物冶炼该金属的原理是

（用化学方程式表示）．
（3）电化学腐蚀是金属腐蚀的主要原因．当两种活泼性不同的金属在潮湿的环境中接触时，因形成原电池，活泼性强的金属首先被腐蚀．利用这一原理，为了保护轮船的钢质外壳，通常在行驶的轮船外壳上连接

（填“铜板”、“锌板”）．
（4）为了满足某些尖端技术发展的需要，人们又合成了许多新型合金材料．储氢合金是一类能够大量吸收H₂，并与H₂结合成金属氢化物的材料．此过程发生了

变化（填“物理”、“化学”），储氢合金属于

（填“纯净物”、“混合物”）．
（5）根据铁、铜、铝三种金属的活动顺序判断下列化学方程式正确的是

（填序号）．
①3Fe+2AlCl₃=3FeCl₂+2Al ②3Cu+2AlCl₃=3CuCl₂+2Al ③Fe+CuCl₂=FeCl₂+Cu
（6）某实验室废液中含有HCl、FeCl₂和CuCl₂等物质，若向其中加入稍过量的铁粉，充分反应后过滤，则滤渣中含有

（填化学式）．
（7）同学们设计了如下实验方案测定该矿物中X₂O₃的质量分数（装置气密性良好；矿物中的杂质不参加反应；假设矿物样品中的X₂O₃完全反应）：
①取矿物样品并称量该样品的质量；
②测出反应前广口瓶和瓶内物质总质量；
③测出反应后广口瓶和瓶内物质总质量；
④计算得出矿物样品中x₂O₃的质量分数．
你认为，该实验方案

（填“一定”或“不一定”）能准确测出矿物中X₂O₃的质量分数，理由是

．
不改变装置和药品，你还可以通过测定哪些数据，再通过计算得出矿物中X₂O₃的质量分数：

．
从环保角度看，该装置的不足之处是

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会

浮在水面上

；
结论：石蜡的密度比水

小

．
（2）点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1s后取出，如图所示这证明

处
（填“a、b、c”）温度高，将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现水珠；
片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡后，发现澄清是水变浑浊．
结论：蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳．
（3）继续探究：化学现象中包含发光、放热，许多物质燃烧时都伴随着发光、放热的现象．小明同学认为有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，整个学习小组对此展开了讨论验证．
【提出问题】有发光、放热现象的变化都是化学变化吗？
【猜想1】都是化学变化【猜想2】不一定都是化学变化．
【验证过程】：
①将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上，观察到

ABC

．能燃烧
A．烧杯内壁上出现水珠 B．手摸烧杯有热的感觉 C．蜡烛火焰逐渐变小至熄灭
由上可知蜡烛燃烧生成新物质的名称是水和二氧化碳，蜡烛燃烧为

化学

变化．
②观察白炽灯（灯丝为钨丝）：

通电前	通电中	通电后
灯丝为银白色固体	发出白光，手摸灯泡感觉发热热	灯丝为银白色固体

通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热属于

物理

变化．
猜想

（填“1”或“2”）正确．

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科目：初中化学 来源： 题型：

通过晾晒海水或煮盐井水、盐湖水等方法，均可得到含有较多杂质的粗盐，这种方法属于

物理

_变化（填“物理”或“化学”）．现有少量含泥沙的粗盐．经过①

溶解

、②过滤、③

蒸发

等操作可得到初步提纯，再通过化学方法获得精盐．某同学想用得到的3克精盐和20mL蒸馏水配制氯化钠溶液，请你参与完成下列问题：
（1）称量精盐：称量时氯化钠应放在

左

（填“左”或“右”）盘．
（2）溶解：用量筒来量取所需的水（水的密度为1g/cm³），量筒的规格是

25mL

（从下列中选用：10mL、25mL、50mL）．量取液体时，量筒必须放平，视线与液体的

凹液面的最低处

保持水平．以上三步操作均要用到

玻璃棒

（填仪器名称），其作用分别是

搅拌

，

引流

，

搅拌

．
（3）操作②时该同学发现滤液仍浑浊，可能原因之一是：

滤纸破损

（4）反思：若量取蒸馏水时该生是仰视读数，你认为他实际量取水的量会

偏大

（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）．

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科目：初中化学 来源： 题型：

今年我国多省干旱，缺水严重．而水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．
（1）①“水循环”是自然界中的重要循环（如图1所示），下列说法中不正确的是

A．水的天然循环是通过其三态变化实现的
B．太阳为水分子提供了能量
C．天然循环实现了水资源的重新分配
D．在循环过程中水分子保持水的物理性质
②在三态变化的过程中，水分子没有改变的是

A．自身的能量 B．运动的速率
C．相互的间隔 D．构成分子的原子数量、种类及组合方式
（2）小李同学要净化在家收集的雨水，制作的简易净水器如图2所示：
小卵石、石英沙和膨松棉的作用是

过滤

；活性炭的作用是

吸附

．
（3）如图3是自来水厂的生产过程．
①该过程中属于化学变化的净水方法是

消毒

．
②我认为可用

肥皂水

来检验净化后的水是硬水还是软水．
③长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，生活中我们可采取

煮沸

方法．
④蒸馏水是净化程度较高的水，在实验室中制取蒸馏水的过程主要是

物理

变化．（填“物理”或“化学”）
（4）节约用水，保护水资源，大家倡议“一水多用”．请你举出生活中的一项具体措施

用淘米的水浇花、用洗衣服的水来冲厕所

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究，请填写下列空格：
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．
结论：石蜡的密度比水

．
（2）点燃蜡烛，观察蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴放在蜡烛的火焰中，如图所示，约1s后取出，可以看到火柴梗的

（填“a”、“b”或“c”）处最先碳化．
结论：蜡烛火焰的

层温度最高．
（3）再将一只干燥的小烧杯罩在蜡烛的上方，烧杯内壁出现

，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡后发现

．
结论：蜡烛燃烧的生成物是

和

．
（4）在该实验中，蜡烛受热熔化为

变化，蜡烛燃烧为

变化（填“物理”或“化学”），这两种变化的根本区别是变化前后是否有

生成．
（5）小红在探究蜡烛燃烧过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，请你也参与小红的探究活动，你认为小红的以下做法中不可取的是

A．反复实验，并观察是否有相同的现象
B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
C．认为与本次实验目的无关，不予理睬
D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因．

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下列变化你认为是物理变化的是