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    老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体．我们对此气体展开了一系列探究：
    （1）此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：
    猜 想验证猜想的实验步骤现象及结论
    我认为此气体可能是
     
    产生此气体的一个化学方程式是
     
    （2）我猜想无色气体还可能是另外一种气体，产生它的其中一个化学方程式是
     
    ．
    考点：缺失标签的药品成分的探究,常见气体的检验与除杂方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：科学探究
    分析：标签已经模糊不清的试剂，分别是固体和液体，取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体，说明两者产生气体属于固液常温型，根据初中阶段实验室采用固体和液体反应制取气体的方法，O2、H2或CO2均可，据此结合常见气体的检验方法进行分析解答．
    解答：解：（1）标签已经模糊不清的试剂，分别是固体和液体，取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体，说明两者产生气体属于固液常温型，由已学知识进行猜测可为：O2、H2或CO2；若猜想是氧气，氧气能支持燃烧，可将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明该气体是氧气（合理即可）．
    （2）无色气体还可能是二氧化碳，实验室常用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，同时生成氯化钙、水，反应的化学方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（合理即可）．
    故答案为：（1）
    猜 想验证猜想的实验步骤现象及结论
    我认为此气体可能是
    氧气    		将带火星的木条伸入集气瓶中木条复燃，证明该气体是氧气
    产生此气体的一个化学方程式是 2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    （2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（合理即可）．
    点评：本题难度不大，掌握初中阶段固液常温型制取气体的反应原理、常见气体的检验方法等是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水．

    （1）操作①的名称是
     
    ，在实验室进行操作①需要用到的玻璃仪器有玻璃棒、
     
    、
     
    ，其中玻璃棒的作用是
     
    ．若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是
     
    （填写其中的一条）．
    （2）经操作①得到的澄清的水是
     
    （填混合物或纯净物），鉴别其是硬水还是软水，最简便方法是加入肥皂水搅拌，有
     
    的是软水．
    （3）在操作②中为了除去水中部分可溶性杂质，除去异味，可以加入活性炭，它的作用是
     
    ；上述操作中，能使硬水软化的操作是蒸馏，生活中可以采用
     
    的方法把硬水软化．
    （3）化石燃料燃烧都会产生二氧化碳，它是空气中含量最多的温室气体，为减少它的排放，科学家致力研究将过多的二氧化碳和氢气在催化剂和加热的条件下反应，转化为水和甲烷，该反应的化学方程式为：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学是一门以实验为基础的科学，请结合图示回答问题：

    （1）写出仪器名称：Ⅱ
     
    ．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为
     
    ．
    （3）若用E装置收集氧气，操作的正确顺序为
     
    （填编号）．
    a．将导管伸入集气瓶口，气体进入瓶中           b．将装满水的集气瓶倒置在水槽中
    c．当气体收集满时，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面正放在桌面上
    （4）实验室可用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳．若要随时控制反应的发生与停止，应选用的发生装置是
     
    （填编号）．
    （5）若用F装置进行排空气法收集二氧化碳时，气体应从
     
    （填“a”或“b”）端通入．
    （6）若将图1塑料瓶中收集到的二氧化碳通入图3的G、H、I中进行性质实验时，应选图2中的装置
     
    （填序号）组合．

    （7）小俊同学设计了如图3装置并验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，G中的现象是
     
    ；
    H中澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为
     
    ；
    I中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示的各个实验操作中，正确的是（　　）
    A、    称取氯化钠
    B、
      滴加液体
    C、
        过滤液体
    D、
         加热液体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列除去物质中的少量杂志选用的试剂和方法均正确的是（　　）
    选项物质（括号内为杂质）试剂及操作方法
    ACO2（CO）点燃
    BKCl（泥沙）加水溶解，蒸发结晶
    CCuO（Cu）加入适量稀硫酸，过滤
    DNaCl（Na2CO3）加入适量稀盐酸，蒸发结晶
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列（图A-E）为实验室常用的实验装置，回答问题：

    （1）写出带有标号仪器的名称：①
     
    ；②
     
    ．
    （2）实验室制取并收集二氧化碳应选用上图装置中的
     
     （填序号，下同），反应的化学方程式为
     
    ；此外，也可用加热碳酸氢钠（NaHCO3）固体来制取CO2，若用此法来制取CO2，应选用的发生装置为
     
    ．
    （3）如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的化学性质是
     
    且密度比空气的大．
    （4）将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，石蕊试液变红色，反应原理用化学方程式表示为
     
    ．
    （5）实验室制取气体的发生装置和收集装置类型的选择应根据
     
    （填序号）
    ①反应所需药品的状态   ②发生化学反应的条件
    ③生成气体的性质       ④生成气体的用途．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用氢气还原氧化铜的方法测定某氧化铜样品的纯度（杂质不与氢气反应），同学们设计了以下实验装置，准确称取15克干燥样品进行实验．

    （1）在实验中，乙装置的作用是
     

    （2）准确称取完全反应前后装置丙和丁的质量如表：
     装置丙 装置丁
     反应前 48.8克 161.2克
     反应后 46.5克 163.9克
    小丽想根据装置丁的质量变化进行计算，请帮小丽求出氧化铜样品的纯度（写出计算过程）．
    （3）小华用装置丙质量变化计算，比较两种计算结果，发现不一致．请分析导致这一结果的原因可能是
     
    ．
    A．装置的气密性不好   B．空气中的水分被丁处浓硫酸吸收
    C．通入的氢气量不足   D．空气中的二氧化碳被丁处浓硫酸吸收．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小彤同学报名参加了“2013厦门国际马拉松比赛活动”中的迷你马拉松项目．该同学锻练过程中使用的下列物品中不含有机合成材料的是（　　）
    A、李宁橡胶底运动鞋
    B、纯棉T恤
    C、塑料水瓶
    D、腈纶背包

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质的用途中，主要由化学性质决定的是（　　）
    A、镁粉用于制作照明弹
    B、石墨用作电池的电极
    C、干冰可用于人工降雨
    D、金刚石用于切割玻璃

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