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下列(图A-E)为实验室常用的实验装置,回答问题:

(1)写出带有标号仪器的名称:①
 
;②
 

(2)实验室制取并收集二氧化碳应选用上图装置中的
 
 (填序号,下同),反应的化学方程式为
 
;此外,也可用加热碳酸氢钠(NaHCO3)固体来制取CO2,若用此法来制取CO2,应选用的发生装置为
 

(3)如图F所示,向烧杯中倾倒二氧化碳,下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,说明二氧化碳具有的化学性质是
 
且密度比空气的大.
(4)将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,石蕊试液变红色,反应原理用化学方程式表示为
 

(5)实验室制取气体的发生装置和收集装置类型的选择应根据
 
(填序号)
①反应所需药品的状态   ②发生化学反应的条件
③生成气体的性质       ④生成气体的用途.
考点:二氧化碳的实验室制法,实验室制取气体的思路,二氧化碳的物理性质,二氧化碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:据图即可知道有关仪器的名称,根据反应物的状态和反应的条件确定发生装置的选择,根据气体的密度和气体的溶解性确定气体的收集方法,根据二氧化碳的性质和有关反应的实验现象进行解答即可.
解答:解:(1)据图可以看出,①是试管;②是集气瓶,故填:试管,集气瓶.
(2)实验室制取二氧化碳使用的石灰石和稀盐酸反应,是固体和液体在常温下的反应,选用B装置进行,二氧化碳的密度大于空气且能溶于水,因此只能使用向上排空气法收集二氧化碳,收集二氧化碳应选用上图装置中的C,碳酸钙和稀盐酸反应生成的是氯化钙、水和二氧化碳;用加热碳酸氢钠(NaHCO3)固体来制取CO2,是固体加热型反应,若用此法来制取CO2,应选用的发生装置为A,故填:BC,CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,A.
(3)向烧杯中倾倒二氧化碳,下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,说明二氧化碳具有的化学性质是既不燃烧也不支持燃烧且密度比空气的大,故填:既不燃烧也不支持燃烧.
(4)将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,石蕊试液变红色,是因为二氧化碳能与水反应生成显酸性的碳酸,故填:CO2+H2O═H2CO3
(5)实验室制取气体的发生装置根据反应物的状态和反应的条件确定,收集装置类型的选择应根据气体的密度和气体的溶解性,故填:①②③.
点评:本题考查的是常见气体的制取方法,完成此题,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

依据实验目的设计切实可行的实验方案是科学探究中的重要环节.

(1)用甲装置电解水.
a管中收集到的气体是
 
,开启b管活塞,用燃着的木条接近b管尖嘴口观察到的现象是
 

(2)用乙装置进行探究实验,观察现象得出结论.
①蜡烛中含有氢元素,依据的现象是
 

②一段时间后蜡烛熄灭,由此得出可燃物煅烧必须具备的条件之一是
 

(3)用丙装置测定空气中氧气的含量,下列有关该实验的说法中,不正确的是
 

A、实验时红磷一定要足量B、点燃红磷前先用弹簧夹夹紧橡皮管
C、燃烧匙中的红磷可以换成木炭D、红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹
E、最终进入瓶中水的体积约为消耗氧气的体积.

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科目:初中化学 来源: 题型:

改正如图给试管里的液体加热实验操作的错误.
 

 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验方案或措施合理的是(  )
A、用稀硫酸清除铁制品表面的铁锈
B、用硝酸银溶液鉴别稀盐酸和稀硫酸
C、用稀盐酸鉴别NaOH和Ca(OH)2溶液
D、用无色酚酞试液检验NaOH溶液是否变质

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科目:初中化学 来源: 题型:

老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体.我们对此气体展开了一系列探究:
(1)此气体是什么物质?验证它的实验方案如下:
猜 想验证猜想的实验步骤现象及结论
我认为此气体可能是
 
产生此气体的一个化学方程式是
 
(2)我猜想无色气体还可能是另外一种气体,产生它的其中一个化学方程式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取气体常常用到下列装置,根据给出的装置回答下列问题:

(1)写出标号仪器的名称:①
 
,②
 

(2)若该实验选择装置A来制取氧气,请写出该反应的化学方程式
 

(3)用图F装置可以收集和干燥氧气:若广口瓶充满水来收集氧气,气体应从
 
(填“a”或“b”)端通入;若气体从a端通入广口瓶,广口瓶内应盛装
 
(填试剂的名称)来干燥氧气;
(4)某同学从上述装置图中选用适当装置成功的制备了二氧化碳,为了进一步验证产生的气体是二氧化碳,该同学将气体通入图F装置中,则F装置中应加入的试剂为
 
.若在F装置中加入紫色石蕊试液,观察到的现象是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据图示信息判断,下列说法不正确的是(  )
A、硫属于非金属元素
B、硫原子的中子数为32.07
C、硫原子的相对原子质量为32.07
D、在化学反应中,硫原子容易得到电子

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科目:初中化学 来源: 题型:

目前,我们国家的能源主要依赖于化石燃料,它们属于不可再生资源.因此,开发利用新能源就显得格外重要.
(1)常见的三种化石燃料包括石油、天然气和
 

(2)在汽油中添加乙醇,可减少汽油的消耗和有毒尾气的排放.以下对乙醇作汽车燃料的描述错误的是
 

A、原料来源丰富B、是可再生能源C、燃烧完全没有污染
(3)在催化剂作用下,乙醇与氧气、烧碱在燃料电池中反应生成水和另一种物质,并得到电能,请你完成该反应的化学方程式:CH3CH2OH+3O2+4NaOH
 催化剂 
.
 
2
 
+5H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:

据多家媒体报道,继成都、南京、大连、福州、厦门昆明之后,2014年3月30日中国南方著名“油城”--广东茂名再次爆发抵制PX化工项目的游行活动,PX甚至被人们贴上“剧毒物质”、“致癌物质”的标签,导致国人闻之色变.PX是“对二甲苯”(para-xylene)的英文缩写,化学式是C8H10.PX究竟是一种什么样的物质?是否像舆论所说的如此可怕?请阅读下列信息:
PX的性质①无色透明液体;②熔点13.2℃、沸点138.5℃;③密度0.86g/cm3;④有芳香气味;⑤可燃;⑥有挥发性,但比汽油低;⑦低毒,毒性与汽油相当;在致癌性上,按国际惯例属于第三类致癌物,即缺乏证据证明其具有致癌性;⑧遇火可爆炸,但爆炸性比汽油低(爆炸极限为1.1%~7.0%).
PX的用途化学工业的重要原料,用于纺织、塑料、建材、医药、农药等方面,如雪纺衣物、尼龙绳、塑料保险盒和保鲜袋等,涉及到衣食住行的方方面面.目前,我国每年需要PX1500万吨,而产量仅为800万吨,还需要进口700万吨;PX的价格与供应掌握在外国人手里.有趣的是,在游戏活动中,很多市民戴的口罩、穿的服装都是用PX做的.
根据上述信息,请你回答下列问题:
(1)在PX中碳、氢元素的质量比是
 

(2)上表中属于PX物理性质的是(填性质代号)
 

(3)根据PX的性质,从防止环境污染和安全的角度,应如何保存和储运PX?
 

(4)试写出PX在空气中完全燃烧反应的化学方程式.
 

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