【题目】小苏打(碳酸氢钠)在日常生活中有广泛的用途,工业上制取小苏打有多种方法,其中有一种是气相固碳法,其利用的原理是:
[资料]碳酸钠和碳酸氢钠的溶解度表(一个标准大气压下) (部分)
温度/°C | 0 | 15 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
碳酸氢钠溶解度/g | 6.9 | 8.72 | 9.6 | 11.1 | 12.7 | 14.45 | 16.4 |
碳酸钠溶解度/g | 7.1 | 13.25 | 21.8 | 39.7 | 48.8 | 47.3 | 46.4 |
学校实验小组验证反应原理,在室温为15℃时,同学们将10g氢氧化钠固体完全溶于80g水中,而后匀速的通人二氧化碳气体,同时用传感器测定溶液的pH变化如图一所示,并同时用数据采集器记录并绘制图像如图2所示。
[分析与判断]
(1) 通过图象分析,小苏打溶液是显________(填“酸性”、“中性”或“碱性”),图像中M点处发生的主要化学反应方程式为________________________。
(2)为了确定M处溶液的成分,同学们进行了如下的探究:
[提出猜想]
猜想一:可能是Na2CO3
猜想二:可能是Na2CO3、NaOH
[实验探究]
实验步骤 | 加入试剂 | 实验现象 | 初步实验结论 |
① | 滴人酚酞溶液 | _________ | 猜想二正确 |
② | 加入_________溶液 | _________ |
[实验反思]实验过程中,同学们发现18min 后溶液的pH基本不再变化,则此时烧杯中可观察到的现象有_____________________。
【答案】碱性 溶液变红色 过量的氯化钙 产生白色沉淀,溶液仍显红色 析出固体
【解析】
(1)通过图像分析,过程中溶液的pH始终大于7,说明小苏打溶液显碱性。图像中M点处发生的主要化学反应是氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水。故答案为:碱性、;
(2)滴入酚酞试液,溶液变红,说明溶液显碱性。然后再加入过量的氯化钙溶液,氯化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠,且溶液仍显红色。则说明,溶液中不仅含有碳酸钠,也含有氢氧化钠。故答案为:溶液变红色、过量的氯化钙(答案合理即可)、产生白色沉淀,溶液仍显红色;
[实验与反思]:实验过程中,同学们发现18min后溶液的pH基本不再变化,则此时反应生成的碳酸氢钠达到饱和状态,烧杯中可观察到析出固体。故答案为:析出固体。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是A、B两种元素的有关信息,据图
(1)B元素的原子在化学反应中易___________电子(填“得到”或“失去”)。
(2)A和B两元素形成化合物的化学式为__________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A、B、C、D、E、F、G都是初中化学已学过的常见物质,已知F为红色粉末。它们之间的关系如图所示(图中“→ ”表示物质间存在转化关系,部分反应物产物及反应条件未标出)。
(1)推断物质的化学式: A_____B_____。
(2)G转化为D的基本反应类型是_____。
(3)写出下列反应的化学方程式②_____。
(4)写出G在氧气中燃烧的化学方程式_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】基本实验与原理分析:
I.根据下图回答问题
(1)仪器a的名称是______________;
(2)选用装置①制氧气的化学方程式为__________;实验室制取二氧化碳选用的装置是______________,检验二氧化碳是否集满的操作是_____________;能用装置③收集的气体具有____________性质。
II.现有固体混合物(硝酸钾、少量氯化钠、泥沙),利用化学实验室常用仪器把硝酸钾从混合物中分离出来。回答下列问题:
(1)分离步骤为:①_____________;②趁热过滤;③冷却结晶;④再过滤;⑤洗涤晶体;⑥干燥晶体;
(2)过滤所用的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和_____________;
(3)趁热过滤的目的是_____________;
(4)洗涤晶体的目的是_______________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(1)化学用语是国际通用语言,是学习化学的重要工具。请用化学用语填空:
①3个铝原子__________________;
②氯离子__________________;
③2个氢分子__________________;
④钾元素__________________;
⑤标出二氧化碳中碳元素的化合价__________________。
(2)在“宏观一微观一符号”之间建立联系,是化学特有的思维方式。下图是四种粒子结构示意图。
A B
C
D
①D中的X=_______________。
②A、B、C、 D中属于同种元素的粒子是____________ (填序号)。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】阅读下面科普短文。
土豆是继水稻、小麦、玉米之后的第四大粮食作物,含淀粉、蛋白质、维生素C等多种营养物质,是餐桌上的美味食材。
表1鲜土豆中主要营养物质的含量(每100g)
蛋白质/g | 脂肪/g | 淀粉/g | 钙/mg | 磷/mg | 维生素C/mg |
1.5-2.3 | 0.4-0.94 | 17.5-28.0 | 11-60 | 15-68 | 20-40 |
土豆切开后发生褐变,用水浸泡能防止褐变,但会引起营养物质流失。用土豆片进行实验,测得其食用品质、淀粉含量和维生素C含量随浸泡时间的变化如下:
土豆变绿、发芽时,龙葵素含量显著增高,而龙葵素多食可导致中毒,就算是把变绿、发芽的部位削掉,也不宜食用。除食用外,土豆还可以作为原料广泛用于医药、化工、纺织、造纸等工业中。
依据文章内容回答下列问题。
(1)表1中的“钙”指的是______________(填“元素”或“原子”)。
(2)由图1可知:60min内,_________(填序号,下同)。
A 浸泡30min比10min脆性分值高
B 浸泡10min,硬度、咬碎感均无明显变化
C 随着浸泡时间的增加,粘结性、弹性分值均降低
(3)由图2可知:土豆片的淀粉含量与浸泡时间的关系是_______________________。
(4)変绿、发芽的土豆不宜食用,其原因是___________________________________。
(5)下列说法正确的是_____________。
A 土豆是四大粮食作物之一 B 土豆中维生素C含量最高
C 用水泡可防止土豆片褐変 D 土豆开发应用的前景广阔
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A-I是初中常见的纯净物,它们的转化关系如下图,一些反应条件已略去,其中A在常温下是无色液体,可作溶剂,B为单质,E为黑色固体, H为蓝色沉淀。
根据以上信息回答下列问题:
(1)写出E的化学式:________________。
(2)写出反应①的化学方程式________________。
(3)写出反应②的化学方程式________________。
(4)反应③属于________________反应(填基本反应类型)。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请你应用质量守恒定律完成下列各题。
(1)世博会已有千辆新能源汽车投入运行,其中部分公交车采用二甲醚(C2H6O)做燃料。二甲醚分子中C、H、O元素的原子个数比为 。
(2)某化合物在纯氧中充分燃烧后,只生成水和二氧化碳,该物质中 。
A. 只含有碳元素
B. 只有氢元素
C. 一定含有碳、氢两种元素,可能含有氧元素
D. 一定有碳、氢、氧三种元素
(3)黑火药点燃时发生如下反应:2KNO3+S+3CK2S+3CO2↑+X↑,其中X的化学式为 。
(4)下图给出的是某反应在同一容器中反应前后的分子种类。
反应前 反应后
①化学反应中,参加反应的和生成的
的质量比为 。
②由此可知,在化学反应前后,一定不变的是 (填数字序号)。
a. 原子种类 b. 原子数目 c. 分子种类
d. 分子数目 e. 元素种类 f. 物质的总质量
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在学习酸碱中和反应时,同学们做了稀硫酸和氢氧化钠溶液反应的实验。
(1)甲组在实验过程中测定了其中一种溶液的 pH 变化,由图可知,该小组同学测定的是_____溶液的 pH 变化,该反应的化学方程式为_____。
实验过程中,同学们取了如图中 A 点所得溶液,加入试剂_____(填序号),观察到有蓝色沉淀生成。
I、BaCl2 溶液 II. Fe2(SO4)3 溶液 III. CuSO4 溶液
结论:酸碱没有恰好中和,A 点溶液中的溶质为_____。
(2)乙组向滴有酚酞的氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸,可观察到_____。结论:酸碱可能恰好中和,也可能硫酸过量。
为了进一步确定反应后所得溶液中是否含有硫酸,乙组同学设计了如下两种方案:
方案一:取反应后溶液于试管中,滴加碳酸钠溶液,若观察到_____,则硫酸过量;
方案二:取反应后溶液于试管中,滴加氢氧化钡溶液,若产生白色沉淀,则硫酸过量。
你认为上述两种方案,哪种不合理?并说明理由_____。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com