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    3．已知每个电子的质量约为每个质子（或中子）质量的1/1836，下表是几种原子结构的有关数据．
    原子种类质子数中子数核外电子数相对原子质量
    氢（H）1011
    氦（He）2224
    锂（Li）3437
    铍（Be）4549
    硼（B）56511
    碳（C）66612
    氮（N）77714
    氧（O）88816
    通过此表可以总结出“在原子里质子数等于核外电子数”．根据上表提供的构成各种不同原子的有关数据，还能总结出：
    （1）原子核内不一定都有中子；（2）相对原子质量=质子数+中子数；
    （3）原子核内质子数不一定等于中子数；（4）质子数决定元素的种类．

    分析 根据图表所给信息去提取具有规律性的东西，有共性的东西．

    解答 解：由图表可知氢原子中没有中子；相对原子质量=质子数+中子数；质子数不一定等于中子数；质子数决定元素的种类；核内质子数等于核外电子数等．
    故答案为：（1）原子核内不一定都有中子；（2）相对原子质量=质子数+中子数；（3）原子核内质子数不一定等于中子数；（4）质子数决定元素的种类．

    点评 根据图表总结规律时，首先要横着看有什么共同之处，和规律，再纵着看有什么共同之处和规律．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．阅读下面材料，回答：
    材料1：臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趁势．
    材料2：复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧．长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可以诱发中毒性肺气肿．
    材料3：臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧（化学式为O3）的装置．利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒．
    （1）请总结臭氧的有关知识：①物理性质：淡蓝色气体；②化学性质：强氧化性；③用 途：杀菌消毒．
    （2）由氧气转化为臭氧发生的是化学变化（填“物理”或“化学”）
    （4）二氧化硫（SO2）遇到O3微热，即被迅速氧化成三氧化硫（SO3），SO3跟水反应生成硫酸，这是除去废气中SO2的理想方法．写出三氧化硫与水反应的文字表达式三氧化硫+水→硫酸，该反应属于化合反应．（填基本反应类型）
    （5）下列物质中不属于空气污染物的是B
    A、一氧化碳  B、二氧化碳   C、臭氧    D、二氧化硫
    （6）下列气体既作焊接金属保护气又可作灯泡填充气，还可以在包装食品袋填充气的是B
    A．氧气            B．氮气         C．一氧化碳        D．二氧化碳
    （7）你见过身边发生过哪些污染空气的不良做法？
    （8）为了保护人类赖以生存的空气，你能做些什么？

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．探究性学习--对牙膏有关问题的探究
    （1）如表列出了3种牙膏中的摩擦剂．请在表中填写3种摩擦剂所属的物质类别．
    两面针儿童牙膏珍珠王防臭牙膏中华透明牙膏
    摩擦剂氢氧化铝碳酸钙二氧化硅
    摩擦剂的物质类别（指酸、碱、盐、氧化物）碱盐氧化物
    （2）根据你的推测，牙膏摩擦剂的溶解性是难溶（填“易溶”或“难溶”）
    （3）牙膏中的摩擦剂碳酸钙可以用石灰石来制备．某学生设计了一种碳酸钙的实验方案，其流程图为：

    请写出上述方案中有关反应的化学方程式：①CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑；②CaO+H2O═Ca（OH）2；③Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
    （4）检验牙膏中是否含有碳酸盐的实验方法是加入稀盐酸后，再将气体通过澄清的石灰水．
    （5）某学生为了测定一种以碳酸盐为摩擦剂的牙膏中碳酸钙的含量，用烧杯称取这种牙膏膏体100.0g，向烧杯中逐渐加入稀盐酸至不再有气体放出（除碳酸钙外，这种牙膏中的其他物质不能与盐酸反应生成气体），共用去稀盐酸200.0g．反应完毕后，称得烧杯内物质的质量为278.0g．（所有质量数据均不含烧杯质量）请你计算这种牙膏中碳酸钙的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    11．利用“侯氏制碱法”制得的纯碱中常含有少量的氯化钠．现有一批用此法生产的纯碱样品，为测定其纯度，做了如下实验：称取21.8g 该样品投入到装有107g稀盐酸的烧杯中，恰好完全反应，共生成气体8.8g，且反应后的溶液为不饱和溶液．
    求：（1）样品中纯碱的质量分数；
    （2）反应后溶液中溶质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    18．下列关于元素的叙述中，正确的是（　　）
    A．具有相同核电荷数的一类原子总称元素
    B．同种元素的原子结构和质量完全相同
    C．元素种类取决于该元素原子的核外电子数
    D．不同种元素的根本区别是核内质子数不同

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．据报道：5月5日早上，上海某路公交车上发生自燃，当场死亡3人，据调查，造成火灾的主要原因是乘客携有易燃物．
    （1）自燃是指可燃物在空气中没有外来火源的作用，靠自热或外热而发生燃烧的现象．因此，造成此次火灾的另一原因可能可燃物缓慢氧化引起的自燃．
    （2）当汽内有焦味，黑色浓烟时．在①马上停车②关闭电源③大声组织人员撤离 ④抢救车内财物 ⑤取出灭火器，给油箱和燃烧部分灭火，避免爆炸 ⑥自己尽快远离现场逃生等项措施中，你认为司机此时做法正确的有（填3件即可）①②③⑤（填代码）．
    （3）灭火器是必须随车携带的装备．请从人员安全和防止复燃的角度考虑，则车用灭火器最好使用干粉（填“泡沫”或“干粉”）灭火器．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    15．如图是某化学反应的微观示意图．请结合图示回答下列问题：

    （1）产物C、D中，属于单质的是C，判断的依据是C分子由同种原子构成．
    （2）在该反应的化学方程式中，A、C的计量数（即化学方程式中的系数）之比为2：1．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    12．某同学为了探究物质的性质，以氧气为例，做了如下实验：如图所示．先收集了两瓶氧气（注意：瓶口向上）后正放在桌上，盖好玻璃片，然后用带火星的木条插入A集气瓶中，在B瓶中放入一只昆虫．请回答下列问题：

    （1）观察到的实验现象：A瓶带火星的木条复燃；B瓶昆虫能正常存活；
    （2）探究得出氧气的部分性质：物理性质密度大于空气；化学性质能支持燃烧、能帮助呼吸；
    （3）请举出氧气在人类生产、生活中利和弊的各一项：
    A：利（用途）：供给呼吸；
    B：弊（危害）：使金属生锈．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．火药爆炸时反应的化学方程式为：2KNO3+S+3C$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$K2S+X↑+3CO2↑，则X的化学式为N2，K2S中硫元素的化合价为-2．

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