【题目】实验室常用下图A、B或C装置制取气体,回答相关问题:
(1)图中①的仪器名称是___。
(2)小郭用A装置制取氧气,反应的符号表达式为___________________________________,为使整套装置处于完整的准备状态,下列将A装置中所缺仪器补画出来正确的是_______(填序号)。该实验中可能引起压强差导致试管炸裂的错误操作是________________________。
(3)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的装置是______(填“B”或“C”),另一装置若要完成实验在不变动导管的情况下如何操作_______________________________。
(4)利用装置D向上排空气法收集氧气,导管应伸到______(填“a”或“b”或“c”),验满氧气应该在_______(填“a”或“b”或“c”)。
(5)小强想用B装置制取氧气并控制反应速率,可将长颈漏斗换成_____________________。
【答案】 试管 KClO3KCl + O2 Ⅲ 实验结束时,先熄灭酒精灯,再移导管 C 在集气瓶中装满水(或者集气瓶到放) c a 分液漏斗
【解析】试题分析:本题主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了符号表达式的书写和注意事项等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。
(1)图中①的仪器名称是试管;
(2)用A装置制取氧气,只能用氯酸钾与二氧化锰共热,生成氯化钾和氧气,其反应的符号表达式为KClO3KCl + O2;A装置中缺少集气瓶,用排水法收集氧气时,集气瓶中应注满水,导气管应放于瓶口,所以选Ⅲ;实验结束时,若先熄灭酒精灯,再移导管,试管中气体温度下降,引起压强差,在气压的作用下水会倒流至试管中,引起试管的炸裂;
(3)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的装置是固液混合不加热型的装置,据此可选用B或C,又因为氧气的密度大于空气,只能选C,另一装置若要完成实验在不变动导管的情况下只要将集气瓶中装满水(或者集气瓶到放),即可完成实验;
(4)利用装置D向上排空气法收集氧气,导管应靠近集气瓶的底部,有利于空气的排出,所以选c,集气瓶口有氧气,才能称为集满,验满氧气时导管应该放在a处;
(5)分液漏斗可以控制液体的滴加速率,从而可控制反应的速率,所以小强用B装置制取氧气并控制反应速率,可将长颈漏斗换成分液漏斗。
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【题目】某校兴趣小组在实验室中完成制取氧气的实验。他们取氯酸钾和二氧化锰的混合物共5.0 g放入大试管中加热,并在不同时刻测定试管内剩余固体物质的质量(如下表):
反应时间/min | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 |
剩余固体质量/g | 4.55 | 3.75 | 3.30 | 3.08 | 3.08 |
分析表中数据,完成下列问题:
(1)完全反应后,生成氧气的质量为________g;
(2)原混合物中氯酸钾的质量分数是多少?(精确到0.1%)
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【题目】如图是某种加钙加碘食盐包装标签上的部分文字,请仔细阅读后回答以下问题:
(1)包装标签上碘含量是指_____的含量.(填“单质碘“、“碘酸钾“或“碘元素”).
(2)在食盐中加入一定质量的碘酸钾(KIO3),可以有效的防治碘缺乏病(俗称大脖子病).
①在KIO3中碘元素(I)的质量分数_____
②在KIO3中碘元素(I)的化合价是_____
③若一成人每天食用这种加钙加碘食盐500mg,从中至少获得_____毫克钙,_____毫克碘.
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【题目】如图是某反应的微观示意图,若○表示氧原子,●表示氢原子,有关说法正确的是( )
A. 图中甲、乙、丙三种物质都是氧化物
B. 该反应属于分解反应
C. 该反应前后分子种类、原子种类均没有改变
D. 图中甲、乙、丙三种物质均是由分子构成的,所以一切物质都是由分子构成
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【题目】下面是同学们进入实验室进行“氧气的实验室制取与性质”实验活动,如图所示的操作流程是做氧气的性质探究.请回答下列问题:
(1)操作B提供热源的仪器名称是______。
(2)操作B木炭要加热到_____(填现象)。
(3)进行C实验的具体操作是________________________。
(4)操作C中发生的现象是___________________________。
(5)图D中发生反应的化学方程式是________________________________。
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【题目】课本“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性质实验,引起了化学探究小组的兴趣。
【提出问题】氧化铁(Fe2O3)能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?
【实验探究】
实验步骤 | 实验现象 |
Ⅰ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象。 | A试管中产生气泡,带火星木条复燃, B试管中无明显现象 |
Ⅱ.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象。 | 试管中均产生气泡,带火星木条均复燃 |
Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag. | |
Ⅳ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象。 |
【实验结论】
(1)实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁的______和____________在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。
(2)写出氧化铁(Fe2O3)催化过氧化氢溶液分解的符号表达式_____________________。
【试验评价】实验设计Ⅳ的目的是比较_____________________。
【实验拓展】查阅资料得知:硫酸铜、马铃薯等也可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是______________(填序号)。
A.MnO2是所有反应的催化剂
B.同一个化学反应可以有多种催化剂
C.催化剂只能加快化学反应速率
D.用作催化剂的物质也可能是其他反应的反应物或生成物
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【题目】构建知识网,可帮助我们理解知识间的内在联系。右图是硫酸与不同类别物质之间反应的知识网络。
(1)途中M应为_______类物质
(2)写出硫酸与金属锌反应的方程式________________________
(3)酸与碱反应的实质是_________________
(4)用硫酸除铁锈的方程式是_____________________________
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【题目】膨松剂是一种食品添加剂,它受热分解产生的气体,能使面胚在焙烤过程中变得松软、多孔。碳酸氢钠(NaHCO3)受热后发生分解反应生成二氧化碳、水和碳酸钠(Na2CO3),是常用的膨松剂之一。它既可以作为碱性膨松剂单独使用,也可以与酒石酸氢钾、淀粉按一定比例混合制成复合膨松剂。复合膨松剂遇水会产生二氧化碳,起到膨松作用。下列说法正确的是
A. 任何受热分解能产生气体的物质都可以做食品膨松剂
B. 碳酸氢钠受热分解生成的三种物质均属于氧化物
C. 碳酸氢钠做膨松剂时,必须与酒石酸氢钾、淀粉混合使用
D. 复合膨松剂应在干燥的环境中保存
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】掌握化学用语是学好化学的基础。请用化学符号表示:
(1) 3个钙原子___________; (2) 两个氢分子____________;
(3) 氧化铝______________; (4)氢氧化钙______________。
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