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13.水是生命之源,我们应该了解水、爱护水资源.

(1)利用如图1所示的装置可以探究水的组成.通电一段时间后,两试管上方聚集无色气体,甲、乙两种气体的体积比约为2:1,经检验,甲气体是氢气.此实验说明水是由氧氢两种元素组成.
(2)饮用硬度过大的水都不利于人健康.硬水的危害有硬水洗涤衣物会浪费洗衣粉,使衣物变硬.检验水是硬水还是软水,可用的物质是肥皂水肥皂水.请你说出生活中使硬水软化的一种常用方法加热煮沸
(3)自来水消毒过程中会发生化学反应,其反应的微观过程可用图2表示:
上述物质中属于单质的是Cl2(填化学式),D物质(HClO)中氯元素的化合价为+1,分析以上微观过程,你能总结出的一条结论是在化学变化中分子可以再分,原子不能再分.

分析 (1)根据电解水实验的现象、结论分析回答;
(2)根据硬水、软水的区别、硬水的软化方法分析回答;
(3)根据物质的微观构成分析类别,写出化学式;根据化合价原则求出元素的化合价;根据微粒的变化分析分子原子的变化等.

解答 解:(1)由电解水的实验装置可知,甲气体是电源的负极产生的气体较多是氢气,乙气体是氧气,此实验说明水是由氢、氧两种元素组成的.
(2)硬水是指用含较多钙离子、镁离子的水.硬水洗涤衣物会浪费洗衣粉,使衣物变硬;锅炉煮硬水易形成水垢,会浪费燃料,严重时会引起爆炸.
检验水是硬水还是软水,可用的物质是肥皂水,遇肥皂水产生泡沫少的是硬水,遇肥皂水产生泡沫多的是软水,生活中使硬水软化的一种常用方法是加热煮沸.
(3)由物质的微观构成可知,属于单质的是氯气,化学式是Cl2,在D物质(HClO)中,由于氢显+1价,氧为-2价,则可推出氯元素的化合价为+1,由以上微观过程微粒的变化可知,在化学变化中分子可以再分,原子不能再分.
故答案为:(1)氢气,氧;(2)硬水洗涤衣物会浪费洗衣粉,使衣物变硬;肥皂水,加热煮沸;(3)Cl2,+1,在化学变化中分子可以再分,原子不能再分.

点评 本题主要考查了水的组成、净化的知识,难度不大,属于基础的知识,根据已有的知识即可分析回答.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.在4支盛有相同体积、相同质量分数的稀盐酸的试管中,分别同时放入甲、乙、丙、丁四种金属,小明将观察到的实验现象画了一幅卡通画(如图),每个卡通人物表示一种金属,周围的小黑点表示反应中生成的气体,请回答:

(1)从小明所画的卡通画推知,甲、乙、丙四种金属的活动性由强到弱的顺序可能是甲>乙>丙>丁.
(2)若乙是锌,丙是九年级化学中已学过的一种常见金属,请写出金属丙和盐酸反应的化学方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
(3)经过课外学习发现,锰(Mn)也能排入下列金属活动性顺序中:
K、Ca、Na、Mg、Al、Mn、Zn、Fe、Sn、Pb、(H)、Cu、Hg、Ag、Pt、Au
已知锰盐中锰元素显+2价,写出一个有金属锰参加的置换反应Mn+ZnSO4=MnSO4+Zn.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.请将以下物质按要求填入空格中(填编号):
A.稀盐酸  B.煤气 C.氢氧化钙 D.生石灰   E.硝酸钾
(1)有毒气体易与血液中的血红蛋白结合,造成生物体内缺氧,严重时会死亡的是B.
(2)常用作食品干燥剂的物质是D.
(3)热水瓶中少量水垢可用A除去.
(4)适量的C可以改良酸性土壤.
(5)可作复合肥料的是E.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.如下表有关物质的检验、鉴别、分离和除杂所用的试剂或方法不正确的是(  )
选项实验目的所用试剂或方法
检验生石灰中是否含有杂质碳酸钙稀盐酸
除去CO2中含有的杂质CO通过灼热的氧化铜
鉴别氢氧化钠溶液和饱和石灰水升高温度
分离C和CuO的固体混合物加水溶解后过滤
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.实验室常用如图所示的装置制取气体,请回答:

(1)图示装置中有明显错误的装置是A(填序号);
(2)从节能、易操作角度考虑,实验室制取氧气B(填“A”或“B”)装置更好;
(3)实验室可用E装置收集二氧化碳,说明二氧化碳所具备的性质密度比空气大;
(4)装置B中长颈漏斗的下端必须插入液面下形成“液封”的原因是防止气体从长颈漏斗逸出.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.亚硝酸钠是一种工业用盐,它有毒、有咸味,外形与食盐相似.人若误食会引起中毒,危害人体健康,甚至致人死亡.亚硝酸钠的水溶液呈碱性,食盐水溶液呈中性.下列鉴别两种物质的方法正确的是(  )
A.检测溶解性B.观察外观C.用酸碱指示剂D.品尝味道

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.将下列各仪器名称前的字母序号与其用途相对应的选项填在相应位置(每空只能填一个字母).

(1)贮存固体药品的仪器是C;
(2)用于作热源的仪器是F;
(3)量取少量液体的仪器是B;
(4)加热时常垫在玻璃容器与热源之间的用品是D;
(5)以上仪器,经过磨砂处理的是C.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

19.现有60kg尿素【CO(NH22】,
由尿素【CO(NH22】,你可以获得什么化学用语的信息:表示尿素 (写一条)
同时①尿素【CO(NH22】由四种元素组成,分别为碳、氢、氮、氧元素.
②尿素【CO(NH22】中的原子个数比为:碳:氧:氮:氢=1:1:2:4;一个分子中的原子总数为:8个.
③尿素【CO(NH22】的相对分子质量60;
④尿素【CO(NH22】中各元素质量比碳、氢、碳、氧元素的质量比为3:1:7:4;
⑤求尿素【CO(NH22】中氮的质量分数(写出过程).
⑥求尿素【CO(NH22】中氧元素的质量(写出过程).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.某化学兴趣小组为了测定空气中氧气的含量,改进了教材中的实验,进行了如下探究活动:
【查阅资料】红磷燃烧生成的五氧化二磷有毒,会刺激人的呼吸道.
【设计实验】设计了如图所示的装置进行探究活动.
【步骤与现象】
①量试管的容积为50mL;
②检查装置的气密性良好;
③装药品,将注射器活塞调整到合适位置,连接好仪器;
④用弹簧夹夹紧胶皮管,加热红磷,观察现象;
⑤燃烧结束后,等试管完全冷却至室温时打开弹簧夹,观察注射器活塞的移动情况.
【反思与交流】
(1)红磷燃烧的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷,观察到试管内的现象是产生大量白烟.
(2)步骤③中注射器活塞至少应调到12.5mL处.
(3)若实验结束时,发现测定的结果与实际值不相符,可能的原因是装置漏气、未等装置冷却就读数、红磷不足.
(4)改进后的装置相比于教材中的装置具有的优点:能使实验误差小,能够减少空气污染.

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