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    11．将燃着的镁带伸入二氧化碳气体中，镁带继续剧烈燃烧，生成氧化镁和碳．下列叙述错误的是（　　）
    A．一定条件下CO2有助燃性
    B．反应的化学方程式为：2Mg+CO2$\underline{\underline{点燃}}$2MgO+C
    C．一定条件下CO2有可燃性
    D．镁着火时不能用二氧化碳扑灭

    分析 根据题意，将燃着的镁带伸入二氧化碳气体中，镁带继续剧烈燃烧，生成氧化镁和碳，进行分析解答．

    解答 解：A、镁带能在二氧化碳气体中燃烧，说明一定条件下CO2有助燃性，故选项说法正确．
    B、将燃着的镁带伸入二氧化碳气体中，镁带继续剧烈燃烧，生成氧化镁和碳，反应的化学方程式为2Mg+CO2$\underline{\underline{点燃}}$2MgO+C，故选项说法正确．
    C、镁带能在二氧化碳气体中燃烧，说明一定条件下CO2有助燃性，而不是一定条件下CO2有可燃性，故选项说法错误．
    D、镁带能在二氧化碳气体中燃烧，镁着火时不能用二氧化碳扑灭，故选项说法正确．
    故选：C．

    点评 本题难度不大，理解题意（镁带能在二氧化碳气体中燃烧），掌握二氧化碳的化学性质、化学方程式的书写方法、灭火的原理等是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．依据图示回答：A、B、C、D表示4种物质，其微观示意图如下所示，A和B在一定条件下反应生成C和D．

    ①1个B分子中含3个原子：
    ②该化学反应的反应类型是置换反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．往AgNO3、Cu（NO3）2、Zn（NO3）2的混合溶液中加入一些铁粉，待反应完全后再过滤，不可能存在的情况是（　　）
    A．滤纸上有Ag、Cu，滤液中有Zn2+、Fe2+
    B．滤纸上有Ag，滤液中有Ag+、Cu2+、Zn2+、Fe2+
    C．滤纸上有Ag、Cu、Fe、Zn，滤液中有Zn2+、Fe2+
    D．滤纸上有Ag、Cu、Fe，滤液中有Zn2+、Fe2+

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．如图是某化学反应的微观示意图，下列说法正确的是（　　）
    A．示意图中虚线框内的原子应该是
    B．该反应属于置换反应
    C．该反应涉及到四种物质都有可能是氧化物
    D．该反应前后所有元素的化合价都有没有变化

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列变化不属于化学变化的是（　　）
    A．石油分馏B．煤的液化C．煤的焦化D．煤的气化

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．下图是氧气的知识网络图，其中“--”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示某种物质可转化为另一种物质（反应条件已略去），请回答下列问题：

    （1）将下列物质化学式填在上图短线上，完善该网络图．
    H2O2    Mg    C2H5OH    H2
    （2）②中氯酸钾在二氧化锰催化和加热的条件下生成氯化钾（KCl）和氧气，写出该反应的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，此反应属于分解反应（填基本反应类型）．
    （3）写出⑥中碳在氧气不充足的条件下发生反应的化学方程式2C+O2$\underline{\underline{点燃}}$2CO．
    （4）⑨中铁在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体、放出大量的热；在测量空气中氧气的含量时，可选择⑤⑩（填上图中数字序号）通过化学反应消耗掉氧气．
    （5）写出⑫中丙烯（C3H6）充分燃烧的化学方程式2C3H6+9O2$\underline{\underline{点燃}}$6CO2+6H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．物质的用途由性质决定．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．从固体烧碱、纯碱、盐酸、氢氧化钙、浓硫酸中，选出合适的物质，填入相应的空格中（写化学式）．
    可用来配制石硫合剂的是Ca（OH）2；可用于作干燥剂的是NaOH、H2SO4；我国著名化学家侯德榜研究成功的“侯氏制碱法”所生产的碱是Na2CO3；将纯碱与熟石灰相混合，发生的化学反应是Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．某化学兴趣小组在做完用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的实验后，对反应后的剩余溶液的溶质成分产生了兴趣，他们进行了以下实验探究．
    【提出猜想】实验室制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，根据反应原理，小组成员进行了如下猜想．  
    猜想一：只有CaCl2；    猜想二：CaCl2和HCl．
    【实验探究】为了验证猜想，该兴趣小组的同学设计了如图表实验方案．
    方案编号方案1方案2方案3
    实验操作
    （分别取少量实验后的溶液于试管中）
    实验现象对照标准比色卡：
    pH＜7．    		产生白色沉淀．先有气体产生，后有白色沉淀生成．
    实验结论猜想二成立．
    【评价反思】（1）老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定，同时指出【实验探究】中存在两处明显错误，请大家反思．同学们经过反思发现了这两处错误：
    ①“实验操作”中的错误是pH试纸浸入溶液中．
    ②“实验方案”中也有一个错误的，错误的原因是AgNO3与CaCl2反应也会生成白色沉淀，不能证明一定有HCl存在．
    （2）该兴趣小组的小华同学观察到反应后容器内有少量固体剩余，得出溶液中肯定没有盐酸的结论，其他同学认为小华的说法不合理，其理由是剩余固体可能是石灰石中的杂质．
    【拓展延伸】
    （1）该兴趣小组的小华同学准备将反应后的废液倒进废液缸时，发现实验桌上有一瓶未知质量分数的Na2CO3溶液，他决定利用该废液，测定Na2CO3溶液中溶质的质量分数．他将废液过滤，然后向废液中慢慢滴加Na2CO3溶液，加入Na2CO3溶液的质量与生成沉淀质量的关系如图所示，求该Na2CO3溶液中溶质的质量分数．
    （2）为节约资源和避免实验废液对环境的污染，该兴趣小组的同学想从剩余溶液中得到尽可能多的氯化钙固体，同学们一致认为加入稍过量的CaCO3（填化学式），经过滤、蒸发等操作后即可完成．

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