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    【题目】下列4个图像中，能正确反应变化关系的是( )

    A．电解水生成气体的体积

    B．两份等体积5%的过氧化氢溶液，向其中一份加入少量二氧化锰

    C．加热一定质量的高锰酸钾固体

    D．在恒温条件下，将饱和的KNO3溶液蒸发适量水

    A. A B. B C. C D. D

    【答案】A

    【解析】A、电解水生成的氢气与氧气的体积比为2:1，正确；

    B、过氧化氢溶液中加入二氧化锰可以加快反应的速率，但是不能增加生成氧气的质量，错误；

    C、加热一定质量的高锰酸钾固体时固体的质量不断减少，而锰元素的质量不变，故锰元素的质量分数增加，错误；

    D、在恒温条件下，将饱和的KNO3溶液蒸发适量水，会有硝酸钾固体析出，由于温度不变，硝酸钾的溶解度不变，故溶质的质量分数不变，错误。故选A。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某校实验小组取酸性锌锰干电池进行探究，他们发现电池内部结构如图1所示。

    【查阅资料】

    ⑴锌皮为金属锌(含有少量的铁)

    ⑵黑色糊状填充物由炭黑、MnO2、ZnC12和NH4Cl等组成

    ⑶有关数据见下表

    温度/℃

    0

    20

    40

    60

    80

    100

    溶解度/g

    NH4Cl

    29.3

    37.2

    45.8

    55.3

    65.6

    77.3

    ZnCl2

    343

    395

    452

    488

    541

    614

    【实验探究一】小明取适量黑色糊状填充物，按图2所示实验流程进行探究。

    ⑴溶液A中溶质主要有ZnC12和NH4Cl，操作Ⅱ中采用冷却热饱和溶液的方法实现两者分离的依据是______________________；

    ⑵欲从固体M 中得到较纯的MnO2，操作Ⅲ可采用的简便方法是_________。

    【实验探究二】小明取电池外壳锌皮，用砂纸打磨干净，剪成小块，进行实验。

    ⑴取一块锌皮放入盛有适量稀盐酸的烧杯中， 实验中可观察到的现象是_____________有关反应的化学方程式___________________________。

    ⑵下列各组物质混合后，也能生成ZnCl2的有_______(填字母序号)。

    A. ZnO与稀盐酸 B. Zn与NaCl溶液 C. Zn(NO3)2溶液与NH4Cl溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下表是氯化钠和硝酸钾在不同温度下的溶解度。(假设硝酸钾与氯化钠同时溶解在水中各自的溶解度不变，实验过程中水分损失忽略不计)。

    温度(℃)

    0

    20

    40

    60

    80

    100

    溶解度(g/100g水)

    KNO3

    13.3

    31.6

    64.0

    110.0

    169.0

    246.0

    NaCl

    35.7

    36.0

    36.6

    37.3

    38.4

    39.8

    ①由表可知，20℃时，氯化钠的溶解度是________。影响硝酸钾溶解度的因素是_________。

    ②在80℃的100g水中溶解NaCl和KNO3，进行以下实验：

    Ⅰ.操作1的名称是_________。

    Ⅱ.溶液a冷却至b的过程中出现的现象是__________。溶液d中所含的溶质是_________。

    Ⅲ.对整个实验过程分析正确的是_________。

    A.无法判断a、d溶液中氯化钠溶液的状态 B.固体c是纯净物

    C.溶液a中硝酸钾的质量分数为 D.硝酸钾溶液始终处于饱和状态

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列图示，请回答问题：

    (1)图A中仪器①的名称是______；

    (2)实验室用B装置制取氧气的化学反应方程式为____________________________________；此反应的条件是__________；收集装置是________(选一种填序号)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某中学化学课外兴趣小组的同学为了寻找新的催化剂，设计了如下探究方案。

    【提出问题】红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，效果如何？

    【实验探究】

    实验步骤

    实验现象

    实验结论及解释

    Ⅰ.

    A中无明显现象, B中产生大量能使带火星木条复燃的气体

    ① 产生的气体是___

    ② 红砖粉末能改变过氧化氢分解速率

    Ⅱ. 向B试管中重新加入5％的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣

    ① 又产生大量能使带火星木条复燃的气体

    ② 滤渣质量等于ag

    红砖粉末的________和____________在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂

    Ⅲ.

    两试管中均产生气泡，但____（填“C”或“D”）试管中产生的气泡快。

    红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列装置，回答问题：

    (1)写出图中标号仪器的名称：①___________；②___________。

    (2)实验室用锌粒与稀硫酸反应制取氢气时，发生反应的化学方程式为_________________，从控制反应速率和节约药品的角度考虑，发生装置最好选用_____(填装置序号)。

    (3)因为氧气不易溶于水，所以可以利用装置_______(填装置序号)收集。如果要做铁丝在氧气中燃烧的实验，用这种装置收集氧气时应注意_______________________。

    (4)实验室制取二氧化碳发生装置可选用装置A、装置B或装置C，装置B与装置A和C相比，装置B优点是_______________。二氧化碳的收集装置是_____(填装置字母)，实验室制取二氧化碳的化学方程式为____________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是实验室制取气体的装置示意图。

    （1）使用高锰酸钾制氧气的化学方程式为 ，发生装置选用 (填字母，下同)。若要得到干燥的氧气，收集装置选用 。

    （2）实验室制取二氧化碳气体，选用的发生装置是 (填字母)，若用F装置收集，则进气管是 (填“a”或“b”)。

    （3）G装置可以探究微粒的基本性质:将一瓶二氧化碳气体敞口、正立在烧杯里，大约2分钟后取走集气瓶;再向烧杯里倒入少许澄清的石灰水，振荡，石灰水立刻变浑浊。该实验说明分子具有的 性质，二氧化碳具有 的物理性质。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】同学们利用如图所示的装置,对质量守恒定律进行了探究。实验结束后,老师另外提出了几个问题,请你一起参与思考。

    (1)图甲装置内物质充分反应后,冷却至室温,气球仍胀大的是______(选填“A”、“B”或“A 和 B”)。

    (2)若图乙装置内Na2CO3溶液的质量为5克,滴入试管的稀盐酸质量也是5克,装置内物质充分反应后,发现NaOH浓溶液质量增加0.22克,试管中滴入紫色石蕊试液变红。根据上述已知条件,通过分析可以确定的是_________(选填序号)

    ①原稀盐酸的溶质质量分数

    ②原Na2CO3溶液的溶质质量分数

    ③原NaOH溶液的溶质质量分数

    ④反应后试管中NaCl的溶质质量分数

    请你选择所填的其中一项，通过计算确定其溶质质量分数是__________?(若不能完全整除，计算结果保留0.1%)

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】利用如下图所示装置，可进行多种探究实验．

    （1）若A处所加药品为石灰石和稀盐酸，一段时间后B处观察到白色浑浊，B处的物质可能是什么被石蕊溶液浸湿的纸质小花的颜色变化所发生反应的文字表达式。

    （2）若A、B两处分别加入少量的浓氨水和无色酚酞溶液，一段时间后，可观察到的现象是B无色酚酞变红，从微观粒子的角度对该现象的解释。

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