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【题目】下列是初中化学常见的实验装置图,请回答下列问题:

1A实验中导致实验结果偏小的原因可能是______________________;(写一条)

2B实验中玻璃棒的作用是______________________

3C实验中铜片上白磷与水下白磷的现象对比可知燃烧的条件之一是________________

4D实验中的操作将导致所配溶液的质量分数_________________(填偏大偏小

【答案】装置气密性不好即漏气(填写一条即可) 引流 可燃物必须与氧气或空气接触 偏大

【解析】

(1) A装置是测定空气中氧气含量的装置,导致测定结果偏小有三个原因:第一、装置气密性不好即漏气,第二、红磷量不足,没有将集气瓶中氧气全部耗尽,第三、未等装置冷却到室温,就开始读数,使读数偏小(填写一条即可);

(2)过滤中,玻璃棒的作用是引流,故填写:引流;

(3)在可燃物和温度不变时,水中的白磷没有直接与空气或氧气接触,而铜片上的白磷直接与空气接触了,故铜片上的白磷燃烧了,而水中的白磷没燃烧,此空填写:可燃物必须与氧气或空气接触;

(4)由图可知,此操作为俯视读数,它会导致比平视读数偏大的结果,最终使量取的溶剂偏小,导致溶液质量减小,在溶质质量不变的情况下,是溶质质量分数偏大,故此空填写:偏大。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请用所学的化学知识填空。

1)用化学用语填空:

①人体中含量最多的元素是__________;②极易与血红蛋白结合的有毒气体是__________

③食醋中显酸性的阳离子是__________;④硫酸亚铁中铁元素化合价是__________

2)如图是某同学自制汽水的课外实验,回答下列问题:

①柠檬酸pH__________7(填“<”“=”“>

②有关小苏打说法正确的有__________(填序号)

A属于酸 B可做焙制糕点的发酵粉 C可用于治疗胃酸过多

3)水是生命之源,也是实验室常用的溶剂。

①生活中既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的方法是__________

②含氮物质进入水中会使水质恶化。这里的__________(填号)。

A元素 B原子 C分子

③在某温度下,分别向盛有等质量蒸馏水的两烧杯中逐渐加入固体溶质甲或乙,图中x表示所加固体的质量,y表示溶液中溶质与水的质量比。ab点之间,该温度下的乙溶液为__________(选填饱和不饱和)溶液,该温度时甲的溶解度为__________g

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学小组按照下图探究蜡烛及其燃烧实验:(  )

有下列实验现象或说法,其中正确的有

①实验Ⅰ中c处氧气最充足,故温度最高

②实验Ⅱ中若用干冷的烧杯时,可以观察到烧杯内壁有水雾

③实验Ⅱ中若用内壁沾有澄清石灰水的烧杯,可以观察到烧杯内壁无变化

④实验Ⅱ中能够观察到干燥烧杯内可能被熏黑

⑤实验Ⅲ中,若用燃着火柴点导管另外一端,无火焰产生

⑥实验Ⅳ中,蜡烛又被点燃是因为火柴直接将蜡烛点燃的缘故

⑦蜡烛熄灭时的白烟不是二氧化碳和水蒸气

A. 2B. 3C. 4D. 5

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】依据如图所示,下列关于空气成分测定的实验说法中,正确的是(  )

A. 可用木炭消耗氧气

B. 红磷燃烧时,产生大量白雾

C. 燃烧停止后,立刻打开止水夹

D. 反应后集气瓶中剩余的气体难溶于水,不支持燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列所示装置,结合所学知识回答问题。

1)用A装置制取氧气,管口塞一团棉花的作用是_____

2)用B装置收集氧气,当看到有_____时开始收集。

3C装置也可用来收集氧气,如图放置时,氧气应从_____(填“a”“b”,下同)端通入;若C装置中充满水时,作为氧气的收集装置,则氧气应从_____端通入。

4)用AB组合制取氧气,实验结束后,发现试管破裂,直接的原因可能是_____(填序号):

①加热时接触灯芯;②铁夹未夹在试管中上部;③酒精灯中酒精超过了容积的2/3;④加热时试管外壁有水;⑤氧气收集完毕后,未从水中移出导管。

5D所示装置的实验目的是_____;其中的化学反应为(写符号表达式)_____;实验结果偏小的原因可能是_____(填序号):

①红磷量不足;②未冷却到室温就读数;③装置气密性不好;④点燃红磷前未夹紧弹簧夹。

6)实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时,应选用的发.生装置是_____(填写装置的字母代号,下同),收集装置是_____.请写出该反应的化学符号表达式:_____,其中二氧化锰起_____作用。

7)装置A中试管口稍向下倾斜的原因是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列既是化合反应又是氧化反应的是( )

A. 甲烷+氧气 二氧化碳+B. 酒精+氧气二氧化碳+

C. 木炭+氧气 二氧化碳D. 氢气+氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列选项符合图示从属关系的是

A

B

C

D

X

化合反应

食物腐烂

纯净物

分解反应

Y

氧化反应

氧化反应

混合物

木炭燃烧

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】学习了《奇妙的二氧化碳》后,同学们对书本实验进行了创新和改进。

设计了 “魔手”实验。(如图)

(1)如图所示在一次性手套的每个指袋中各加入一种物质,用夹子夹住后捏瘪手套掌部系紧手套口。

(2)打开拇指和食指指袋夹子,将拇指内液体倒入食指指袋中。手掌迅速“增肥”,反应符号表达式为:

(3)打开中指指袋夹子,使液体流入手掌,振荡后液体变浑浊,手掌稍微变小。将液体流回指袋后夹上夹子。反应符号表达式为:

(4)分别用剩余的两个手指指袋重复步骤3操作。只有小指能使手掌“减肥”成功。则吸收二氧化碳的试剂最好用

A.稀盐酸 B.澄清石灰水 C.蒸馏水 D.氢氧化钠溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是在某公共场所张贴的广告;请回答下列问题:

1)求出该化肥中的碳酸氢铵的相对分子质量______

2)算出该化肥碳酸氢铵中各元素的质量比______

3)通过计算该化肥中碳酸氢铵中氮元素的质量分数______,判断这则广告是否真实______。(计算结果精确到01%)

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同步练习册答案