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    【题目】如图是CO与CuO反应的装置，下列关于图示实验说法正确的是

    ①说明CO具有还原性；②玻璃管中黑色固体变成了红色；③说明CO被还原后的产物是CO2；④既有效地防止了CO对空气的污染，又充分利用了能源；⑤玻璃管中发生的反应为分解反应

    A. ①③④B. ①④⑤C. ①②④D. 全部正确

    【答案】C

    【解析】

    ①氧化铜是黑色固体，铜是红色固体，玻璃管中的固体由黑色变为红色，则氧化铜被还原为铜，说明CO具有还原性，此说法正确；

    ②实验中玻璃管中黑色固体变成了红色，此说法正确；

    ③澄清石灰水变浑浊，则生成了二氧化碳，说明CO被氧化后的产物是CO2，此说法错误；

    ④该实验中的尾气处理，既有效地防止了CO对空气的污染，又充分利用了能源，此说法正确；

    ⑤玻璃管中发生的反应为：CuO+COCu+CO2，由一种物质发生化学反应生成两种或两种以上的物质的反应是分解反应，此说法错误。故选C。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据如图所示的实验回答问题：

    （1）甲实验可得出燃烧的条件是______，热水的作用是______。

    （2）乙实验中向烧杯中加入一粒相同大小的品红，发现整杯水变红的时间热水比冷水短。这是因为______，该实验中控制的变量是______。

    （3）丙实验操作可能产生的后果是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】空气是宝贵的自然资源。下图是利用空气合成尿素[CO(NH2)2]的流程（部分产物略去）。请按要求回答相关问题：

    （1）X的化学式是__________。

    （2）结合流程和所学知识可知：煤属于_________（填“混合物”或“纯净物"），煤中主要元素是__________。

    （3）上述流程①-④中，属于物理变化的是__________，属于化学变化的是__________。（填序号）

    （4）NH3和CO2一定条件下反应，除生成尿素[CO(NH2)2]外，还生成一种常温下为液态的氧化物是__________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。

    （1）下列微观示意图中，构成水的粒子可用_________（填序号）表示。

    （2）下图是A、B、C、D四种粒子的结构示意图和镁元素在元素周期表中的信息，请回答下列问题。

    ①图中A与_______（填字母）化学性质相似。

    ②C在化学反应中易_______（填“得到”或“失去”）电子。

    ③具有相对稳定结构的是_______。（填字母）

    ④与元素的化学性质关系最密切的是______________。（填序号）

    A.原子的核外电子数 B.元素的相对原子质量

    C.元素的原子序数 D.原子的最外层电子数

    ⑤镁的相对原子质量是____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是与铁的性质有关的部分实验。请回答。

    （1）A中铁丝燃烧的化学方程式为___________，集气瓶中预先放少量水的目的是_______。

    （2）B是探究铁钉锈蚀条件的实验。通过对比①③试管中的现象，可知铁钉生锈需要与_____________接触。写出一种日常生活中防止铁制品锈蚀的方法_______________。

    （3）已知锰（Mn）的金属活动性介于镁和锌之间，如果通过实验验证铁和锰的金属活动性强弱，能达到实验目的的试剂组是_______________（填字母）。

    A.Mn Fe SO4溶液 B.Mn Fe MgSO4溶液 C.Mn Fe ZnSO4溶液

    （4）在我国，用金属制造硬币己有几千年的历史。为了延长硬币的使用寿命，请分别从物理性质、化学性质的角度分析，用于铸造硬币的金属材料应具有的性质。

    ①从物理性质的角度分析，应具有的性质是_____________________。

    ②从化学性质的角度分析，应具有的性质是_____________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列实验装置图，回答问题

    （1）图中仪器a的名称是______________。

    （2）实验室用加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式为__________；选择的发生装置是____________（填序号）。

    （3）实验室制取二氧化碳应选择的发生和收集装置是_______（填序号）。该反应生成的二氧化碳中常混有少量水蒸气，可通过盛有浓硫酸的F装置除去，则该混合气体应从F装置的__________口通入（填“①”或“②”）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小红在探究碱的化学性质时,将稀盐酸滴入到氢氧化钠溶液中，意外地发现有气泡产生，她认为氢氧化钠溶液已经变质。氢氧化钠溶液变质的原因是______（用化学方程式表示）。

    小红对变质后的氢氧化钠溶液中的溶质成分做出了两种猜想：

    猜想一：氢氧化钠部分变质，变质后的溶液中含有和

    猜想二：氢氧化钠全部变质，变质后的溶液中只含有

    （实验设计）为了验证猜想一，小红设计了如下方案：取少量变质后的氢氧化钠溶液样品于试管中，滴加几滴无色酚酞溶液，观察溶液颜色变红色，说明溶液中含有氢氧化钠，氢氧化钠部分变质。小敏认为小红的实验方案不合理，理由是______。

    （实验与结论）小敏另外设计实验方案验证猜想二，请你帮她完成下面的实验报告：

    实验步骤

    实验现象

    结论

    实验1：取少量氢氧化钠溶液样品于试管中，向其中滴加过量的氧化钙溶液并振荡

    有白色沉淀产生

    猜想二正确

    实验2：将实验1试管中的混合物过滤，______

    _______

    实验1反应的化学方程式是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】硅是计算机芯片的基本材料，但其导热性不好，而金刚石在导热性方面远超过硅，于是它成了芯片基本材料的最佳选择。目前已经可以用石墨为原料，在高温高压和催化剂的条件下合成人造金刚石。根据以上材料回答下列问题：

    （1）石墨和硅有一些相似的化学性质，根据右图所示的原子结构分析原因是_____。

    （2）以石墨为原料制得金刚石属于____变化，原因是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图中的甲、乙两套装置都可以用来探究可燃物燃烧的条件。

    （1）某同学用甲图所示的装置进行探究实验，观察到的现象是______________，该反应属于____________（填“化合”或“分解”）反应。

    （2）另一同学用乙图所示的装置进行了探究实验，得出了以下四个实验事实：①不通空气，热水中的白磷不能燃烧②不通空气，冷水中的白磷不能燃烧③通空气，热水中的白磷能燃烧④通空气，冷水中的白磷不能燃烧

    比较_________（填序号）两个实验可以得出“可燃物燃烧需要与空气接触”的结论；

    比较_________（填序号）两个实验可以得出“可燃物燃烧需要达到一定温度（着火点）”的结论。

    （3）甲图与乙图所示实验相比，_______（填“甲“或“乙”）更体现了化学实验的绿色化追求。

    （4）同学们查阅资料获取到这样一条信息：“点燃的镁带可以在二氧化碳气体中继续剧烈燃烧，生成碳和氧化镁”。请写出该反应的化学方程式：_____________________。

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