【题目】下图中的甲、乙两套装置都可以用来探究可燃物燃烧的条件。
（1）某同学用甲图所示的装置进行探究实验，观察到的现象是______________，该反应属于____________（填“化合”或“分解”）反应。
（2）另一同学用乙图所示的装置进行了探究实验，得出了以下四个实验事实：①不通空气，热水中的白磷不能燃烧②不通空气，冷水中的白磷不能燃烧③通空气，热水中的白磷能燃烧④通空气，冷水中的白磷不能燃烧
比较_________（填序号）两个实验可以得出“可燃物燃烧需要与空气接触”的结论；
比较_________（填序号）两个实验可以得出“可燃物燃烧需要达到一定温度（着火点）”的结论。
（3）甲图与乙图所示实验相比，_______（填“甲“或“乙”）更体现了化学实验的绿色化追求。
（4）同学们查阅资料获取到这样一条信息：“点燃的镁带可以在二氧化碳气体中继续剧烈燃烧，生成碳和氧化镁”。请写出该反应的化学方程式：_____________________。
【答案】铜片上的白磷燃烧产生白烟，铜片上的红磷和水下白磷不燃烧 化合 ①③ ③④ 乙 2Mg+CO2
C+2MgO
【解析】
（1）甲图中的红磷达不到着火点不燃烧，白磷达到了着火点再与空气接触就符合了燃烧的条件能燃烧，而水中的白磷没有与氧气接触不能燃烧。实验的现象是：铜片上的白磷燃烧产生白烟，铜片上的红磷和水下白磷不燃烧；白磷和氧气反应生成了五氧化二磷，该反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反应；
（2）能证明可燃物通常需要接触空气的变量是：是否接触空气，在其它各量均相同的情况下，实验现象是：接触空气可以燃烧，不接触空气不燃烧，所以①③正确；能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）的变量是：温度，在其它各量均相同的情况下，有冷水时不能燃烧，有热水时可以燃烧，所以③④符合这一说法。
（3）图乙是在水下完成的，生成的五氧化二磷不会对空气进行污染，所以，甲图与乙图所示实验相比，乙实验更体现了化学实验的绿色化追求。
（4）由题意可知，镁和二氧化碳反应生成氧化镁和碳，故该反应的化学方程式是：2Mg+CO2C+2MgO。
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【题目】如图是CO与CuO反应的装置，下列关于图示实验说法正确的是
①说明CO具有还原性；②玻璃管中黑色固体变成了红色；③说明CO被还原后的产物是CO2；④既有效地防止了CO对空气的污染，又充分利用了能源；⑤玻璃管中发生的反应为分解反应
A. ①③④B. ①④⑤C. ①②④D. 全部正确
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【题目】化学源于生活，服务于生活。
一.研究“水”可从多角度展开。
（1）水的电解
①宏观现象：按如图所示装置，通电一段时间后，试管A、B中产生气体的质量比约为______，常在水中加入氢氧化钠的作用是______。
②微观分析；该反应中发生分解的微粒名称是______。
（2）水的性质将黄豆大小的金属钾放入盛有水的烧杯中，生成H2和氢氧化钾。写出该反应的化学方程式______。
二.能源和环境与人类的生产生活密切相关。
a.氢能是未来最理想的能源，从环保角度分析，氢能最突出的优点是______。目前，氢氧燃料电池已经被应用，氢氧燃料电池是一种将化学能转化为______能的装置。
b.汽车尾气是导致酸雨的重要原因。在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料，可减少汽车尾气的污染。乙醇汽油是______（填“混合物”或“纯净物”）。
c.在燃气中加入少量有特殊气味的乙硫醇
，可在燃气泄漏时及时发现，其燃烧的化学方程式为
,则
的化学式为______。
A.
B.
C.
D.
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【题目】如图所示，某兴趣小组在进行酸碱中和反应的实验探究时，向烧杯中氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记滴加指示剂，甲同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色，请写出该中和反应方程式：___________
（1）猜想与假设：
猜想一：甲同学：“两种物质已恰好完全中和，溶液呈中性”；
猜想二：乙同学：“反应后氢氧化钠过量，溶液呈碱性”；
猜想三：丙同学：___________
甲、丙两位同学经过讨论后觉得乙同学的猜想不正确，两位同学的理由是：______________
（2）设计并进行实验：
①为了验证自己的猜想，甲同学设计了以下实验方案：
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在干燥的pH试纸上，观察颜色变化并与标准比色卡对比. | pH______（填“>”、“=”或“<”）7 | 猜想一不成立 |
②请设计另一个实验（与甲同学方案不同）方案，验证丙同学的猜想，并填写下表：
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
_________ | _______ | 猜想三成立 |
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【题目】实验室部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题。
（1）若要组装一套实验室制取二氧化碳的发生和收集装置，除可选择图中的A、B、C外，还应从D、E、F、G中选______和______（填标号）。实验室制取二氧化碳的化学方程式为_____。该装置在实验室中还可以用于制取的另一种气体的化学方程式为_____其中二氧化锰作反应的______剂；
（2）将二氧化碳通入紫色石蕊试液，试液会变成______色，是______使石蕊变色；
（3）H装置内装满水时，还可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，此时还需要的仪器是（填名称）______，该气体应从______（填“a”或“b”）进入H中。
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【题目】（2分）保护环境是我们共同关注的社会问题。
（1）当空气受SO2污染时，可通过飞机喷洒X粉末，使空气中的SO2含量降低，该过程发生的反应是：2X +2SO2+O2==2CaSO4 +2CO2，X的化学式为 。
（2）为限制二氧化碳的排放，科学家采取“组合转化”技术，将二氧化碳和氢气在催化剂和加热条件下转化为乙烯（C2H4）和水，该反应的化学方程式为 。
（3）煤的气化过程会产生物质A和B，A和B在一定条件下反应生成C和D，微观过程如下图所示。该反应中，B和C的质量比为 。物质C是一种清洁燃料，其完全燃烧的化学方程式为 。
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【题目】铝土矿中含40%～60%Al2O3，1%～15%SiO2、7%～30%Fe2O3，从铝土矿中提取氧化铝的过程如图：
(已知：SiO2不溶于水，NaAlO2溶于水，Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O，2NaAlO2+CO2+3H2O=2Al(OH)3↓+Na2CO3)
(1)操作一、操作二、操作三三个步骤中都要采用的分离方法是______；
(2)写出操作一发生反应的化学方程式______；
(3)从铝土矿中提取Al2O3时，经历了“Al2O3-AlCl3-NaAlO2-Al(OH)3-Al2O3”的转化过程，请分析这样做的目的是什么？______；
(4)操作二中NaOH溶液过量的目的是______。
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【题目】请结合图示实验装置，回答下列问题：
(1)写出仪器②的名称____________
(2)用高锰酸钾制氧气选用的发生装置是________(选填序号)，反应的化学方程式为_______
(3)若B装置中固体为锌粒，②中加入_______试剂可制得氢气，要获得干燥的氢气，应先将气体通过盛有______的D装置，再用E装置收集，气体应端通入________(选填“a”或“b ”)。
(4)实验室可用B或C装置制取二氧化碳，反应的化学方程式为____，C相对于B装置的优点有_____
(5)若用F装置收集二氧化碳，植物油的作用是___________
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【题目】如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线，请根据图示回答：
(1)0℃时，A、B、C三种物质的溶解度大小顺序是______。
(2)t3℃时，将60gB物质加入到50g水中，充分搅拌后，所得溶液的质量是______g。
(3)P点所表示的B物质的溶液为______（填“饱和”或“不饱和”）溶液，欲将t1℃时C物质的不饱和溶液变为饱和溶液，可采用的方法是______（任写一种）。
(4)将t2℃时A、B、C三种物质的饱和溶液分别升温到t3℃（忽略水的蒸发），三种溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是______。
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