【题目】如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线，请根据图示回答：
(1)0℃时，A、B、C三种物质的溶解度大小顺序是______。
(2)t3℃时，将60gB物质加入到50g水中，充分搅拌后，所得溶液的质量是______g。
(3)P点所表示的B物质的溶液为______（填“饱和”或“不饱和”）溶液，欲将t1℃时C物质的不饱和溶液变为饱和溶液，可采用的方法是______（任写一种）。
(4)将t2℃时A、B、C三种物质的饱和溶液分别升温到t3℃（忽略水的蒸发），三种溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是______。
【答案】B＞C＞A 90 不饱和 增加溶质 B＞A＞C
【解析】
（1）据图可以看出，0℃时，A、B、C三种物质的溶解度大小顺序是B＞C＞A。
（2）t3℃时，B的溶解度为80g，将60gB物质加入到50g水中，充分搅拌后，只能溶解40g，故所得溶液的质量是90g。
（3）P点在B物质溶解度曲线的下方，所表示的B物质的溶液为不饱和溶液，将t1℃时C物质的不饱和溶液变为饱和溶液，可采用增加溶质的方法。
（4）将t2℃时A、B、C三种物质的饱和溶液中溶质的质量分数B＞A=C，分别升温到t3℃，B、A随温度的升高溶解度增大，溶液组成不变，C随温度的升高的溶解度减小，有溶质析出，故三种溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是B＞A＞C。
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下图中的甲、乙两套装置都可以用来探究可燃物燃烧的条件。
（1）某同学用甲图所示的装置进行探究实验，观察到的现象是______________，该反应属于____________（填“化合”或“分解”）反应。
（2）另一同学用乙图所示的装置进行了探究实验，得出了以下四个实验事实：①不通空气，热水中的白磷不能燃烧②不通空气，冷水中的白磷不能燃烧③通空气，热水中的白磷能燃烧④通空气，冷水中的白磷不能燃烧
比较_________（填序号）两个实验可以得出“可燃物燃烧需要与空气接触”的结论；
比较_________（填序号）两个实验可以得出“可燃物燃烧需要达到一定温度（着火点）”的结论。
（3）甲图与乙图所示实验相比，_______（填“甲“或“乙”）更体现了化学实验的绿色化追求。
（4）同学们查阅资料获取到这样一条信息：“点燃的镁带可以在二氧化碳气体中继续剧烈燃烧，生成碳和氧化镁”。请写出该反应的化学方程式：_____________________。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（1）化学用语是国际通用语言。请用化学用语填空：
①氮元素____； ②3个二氧化碳分子____；
③镁离子____； ④SO2中硫元素的化合价为+4____；
（2）如图是两种粒子的结构示意图，请回答下列问题：
①在化学反应中容易失去电子的是____（填序号）；
②图中两种元素组成的化合物的化学式是____。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】“生命吸管”可直接将污水净化为饮用水，主要处理步骤与自来水的净化过程相似，如下图所示：（③中离子交换树脂的主要作用是去除重金属离子、软化水质）
（1）②中活性炭的作用是__________（填字母，下同），④中超滤膜的作用是__________。
A．去除有害菌和部分病毒
B．吸附杂质
C．除去较大的不溶性杂质
（2）若无生命吸管，取用河水时，要降低水的硬度和杀灭病原微生物，生活中常采取___________方法。
（3）下列图标表示“国家节水标志”的是___________。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，E是银元素在元素周期表中的信息．
请回答下列问题：
（1）图中A、B、C、D粒子共表示 种元素．
（2）A、B、C、D中表示的阳离子与阴离子所形成的化合物的化学式为 ．
（3）D中x= ．
（4）E中银元素原子的质子数为 ，一个银原子质量是一个碳12原子质量的 倍．
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿后，采用如图所示装置过滤，请问：
（1）加明矾的作用是________________________________________；
（2）此装置还缺少一种仪器，该仪器的名称是___________，其作用是__________；
（3）过滤后发现滤液仍然浑浊，可能的原因是________________________________。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究：
（提出问题）化学反应前后各物质的质量总和是否相等？
（猜想与假设）猜想1：不相等；猜想2：____________。
（实验探究）甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。
甲组 | 乙组 | |
实验方案（反应后略） |
|
|
实验现象 | 有气泡产生，天平指针向右偏转 | 铁钉表面有红色物质析出，溶液颜色发生改变，天平指针没有偏转 |
结论 | 猜想1正确 | 猜想2正确 反应的化学方程式为：__________________ |
（反思评价）究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体溢出，导致指针向右偏转.得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡有气体生成或参加的反应一定要在中_________进行.
（优化装置）同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进，查阅资料后发现最佳装置是B，则猜想B中氢氧化钠具有的化学性质是____________。
（得出结论）同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想2正确。进一步分析发现，反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变，最终得出结论：_____________的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。
（解释应用）解释：化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变，所以质量守恒。
应用：硝酸铵（NH4NO3）固体在不同温度下发生不同的分解反应，则下列各物质不可能是该反应产物的是__________（填序号）
A.NH3 B.H2O C.SO2 D.N2
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】现有盐酸和氯化镁的混合溶液，向其中逐滴滴入氢氧化钠溶液，生成沉淀质量与滴入氢氧化钠溶液质量的变化关系如图所示。下列说法错误的是
A. 滴加氢氧化钠溶液质量为a~cg时，溶液中发生的反应为：
B. 滴加氢氧化钠溶液质量至ag时，溶液中溶质质量比原混合溶液中溶质质量大
C. 滴加氢氧化钠溶液质量至bg时，溶液中含三种溶质
D. 滴加氢氧化溶液质量至cg时，溶液呈中性
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
