【题目】(1)化学用语是国际通用语言。请用化学用语填空:
①氮元素____; ②3个二氧化碳分子____;
③镁离子____; ④SO2中硫元素的化合价为+4____;
(2)如图是两种粒子的结构示意图,请回答下列问题:
①在化学反应中容易失去电子的是____(填序号);
②图中两种元素组成的化合物的化学式是____。
【答案】N 3CO2 Mg2+ A AlCl3
【解析】
(1)①氮元素的元素符号为:N;
②分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以3个二氧化碳分子可表示为:3CO2;
③离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略。故镁离子可表示为:Mg2+;
④元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以SO2中硫元素的化合价为+4,故可表示为:;
(2)①由两种粒子的结构示意图中可知,在A的结构示意图中,最层的电子数是3,少于4个,在化学反应中,容易失去电子,故填:A;
②由原子结构示意图的意义可知,A为铝原子,易失去最外层3个电子形成8电子稳定结构,显+3价,B为氯原子,易得到一个电子形成8电子稳定结构,二者形成的化合物为氯化铝,其化学式为:AlCl3。
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【题目】化学源于生活,服务于生活。
一.研究“水”可从多角度展开。
(1)水的电解
①宏观现象:按如图所示装置,通电一段时间后,试管A、B中产生气体的质量比约为______,常在水中加入氢氧化钠的作用是______。
②微观分析;该反应中发生分解的微粒名称是______。
(2)水的性质将黄豆大小的金属钾放入盛有水的烧杯中,生成H2和氢氧化钾。写出该反应的化学方程式______。
二.能源和环境与人类的生产生活密切相关。
a.氢能是未来最理想的能源,从环保角度分析,氢能最突出的优点是______。目前,氢氧燃料电池已经被应用,氢氧燃料电池是一种将化学能转化为______能的装置。
b.汽车尾气是导致酸雨的重要原因。在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料,可减少汽车尾气的污染。乙醇汽油是______(填“混合物”或“纯净物”)。
c.在燃气中加入少量有特殊气味的乙硫醇,可在燃气泄漏时及时发现,其燃烧的化学方程式为,则的化学式为______。
A. B. C. D.
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【题目】铝土矿中含40%~60%Al2O3,1%~15%SiO2、7%~30%Fe2O3,从铝土矿中提取氧化铝的过程如图:
(已知:SiO2不溶于水,NaAlO2溶于水,Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O,2NaAlO2+CO2+3H2O=2Al(OH)3↓+Na2CO3)
(1)操作一、操作二、操作三三个步骤中都要采用的分离方法是______;
(2)写出操作一发生反应的化学方程式______;
(3)从铝土矿中提取Al2O3时,经历了“Al2O3-AlCl3-NaAlO2-Al(OH)3-Al2O3”的转化过程,请分析这样做的目的是什么?______;
(4)操作二中NaOH溶液过量的目的是______。
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【题目】请结合图示实验装置,回答下列问题:
(1)写出仪器②的名称____________
(2)用高锰酸钾制氧气选用的发生装置是________(选填序号),反应的化学方程式为_______
(3)若B装置中固体为锌粒,②中加入_______试剂可制得氢气,要获得干燥的氢气,应先将气体通过盛有______的D装置,再用E装置收集,气体应端通入________(选填“a”或“b ”)。
(4)实验室可用B或C装置制取二氧化碳,反应的化学方程式为____,C相对于B装置的优点有_____
(5)若用F装置收集二氧化碳,植物油的作用是___________
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【题目】下图是氢气和氧气发生反应的微观模拟图,请回答下列问题:
(1)在B图中将相关粒子图形补充完整__________。
(2)A图所示物质属于__________(填物质分类),从微观角度说明理由是_________________。
(3)请画出氧元素原子结构示意图________。
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【题目】某小组同学在协助老师整理化学试剂时,发现一瓶标签残缺的无色液体(如图)(温馨提示:标签上的5%表示该混合物中主要成分所占的质量分数).他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣,于是进行了如下探究.
(1)[大胆猜想]猜想一:水 猜想二:过氧化氢溶液
小组同学对标签又进行了仔细的观察、分析,他们一致认为猜想一不合理.理由是_____.
(2)[设计方案]同学们结合所学知识设计出如下探究方案:
向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体,并将带火星的木条放在试管口.
(3)[实验与事实]按上述方案进行实验,发现有大量气泡产生,带火星的木条复燃.
(4)[结论与解释]①以上事实证明猜想_____是正确的;
②产生气体的反应可用化学表达式表示为_____.
(5)[反思与评价]
为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况,在倾倒液体时应注意_____.
(6)[拓展与迁移]根据探究结果,重新贴好标签.标签上化学式中氧元素的化合价为_____价(已知氢元素显+1价)
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【题目】甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线下图所示,请回答:
(1)50℃,乙物质的溶解度是____________。
(2)要使接近饱和的丙物质溶液变为饱和溶液,可采取的一种措施是___________。
(3)50℃时,将等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液同时降温至10℃,析出晶体最多的是______,所得溶液中溶质质量分数由大到小的顺序为____________________。
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【题目】如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线,请根据图示回答:
(1)0℃时,A、B、C三种物质的溶解度大小顺序是______。
(2)t3℃时,将60gB物质加入到50g水中,充分搅拌后,所得溶液的质量是______g。
(3)P点所表示的B物质的溶液为______(填“饱和”或“不饱和”)溶液,欲将t1℃时C物质的不饱和溶液变为饱和溶液,可采用的方法是______(任写一种)。
(4)将t2℃时A、B、C三种物质的饱和溶液分别升温到t3℃(忽略水的蒸发),三种溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是______。
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【题目】下列四个图像中,能正确反映对应变化关系的是
A.向等质量的Mg和MgO中分别加入足量等浓度的稀硫酸 | B. 一定温度下,向不饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾 | C.等质量的铁和镁与过量且相同浓度的稀硫酸反应 | D.向一定量氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸 |
A. AB. BC. CD. D
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