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8.从Na、C、H、O、N五种元素中选择合适的元素组成符合要求的物质,并用化学式填空:
(1)相对分子量最小的氧化物H2O
(2)一种酸HNO3(或H2CO3)           
(3)一种碱NaOH(或NH3•H2O)          
(4)一种盐Na2CO3
(5)最简单的有机物是CH4

分析 首先根据题意确定物质的化学名称,然后根据题目所提供的元素、书写化学式、化合价与离子符号的方法和步骤进行书写即可.

解答 解:(1)水是相对分子质量最小的氧化物,故填:H2O;
(2)根据酸指电离时产生的阳离子全部都是氢离子的化合物; 依据题意可得酸为:HNO3(或H2CO3);故答案为:HNO3(或H2CO3);
(3)碱指电离时产生的阴离子全部都是氢氧根离子的化合物;依据题意可得碱为:NaOH(或NH3•H2O);
故答案为:NaOH(或NH3•H2O);
(4)盐指电离时生成金属阳离子(或NH4+)和酸根离子的化合物;依据题意可得盐为:碳酸氢铵、硝酸铵或碳酸钠或硝酸钠或碳酸氢钠;
故答案为:Na2CO3(答案合理即可);
(5)结构最简单的有机物是甲烷,故填:CH4

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.三聚氰胺(C3H6N6)可制成单分子二极管.下列关于三聚氰胺的叙述正确的是(  )
A.三聚氰胺中含有氢气和氮气
B.三聚氰胺中氢元素和氮元素的质量比为1:14
C.三聚氰胺的相对分子质量为126g
D.三聚氰胺中碳元素的质量分数为$\frac{12}{12×3+1×6+14×6}$×100%

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.在一定温度下,一定量的氢气受压时体积缩小,主要是因为分子间有间隔.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.用化学符号和数字表示:
(1)空气中含量最多的元素N;  (2)生物细胞中含量最多的元素O;
(3)相对原子质量最小的元素H;  (4)氯元素Cl;
(5)5个铝原子5Al;  (6)3个亚铁离子3Fe2+

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.城市生活垃圾的处理是世界性难题,某垃圾处理厂对生活垃圾进行处理与综合利用的部分流程如图:
资料1:垃圾焚烧产生的烟气中含有SO2、HCl等有害气体.
资料2:+2价的铁元素容易被空气中的氧气氧化.

回答下列问题:
(1)发电厂是利用垃圾焚烧产生的热能转变为电能.
(2)吸收步骤中,石灰浆的作用是(用化学方程式表示):2HCl+Ca(OH)2═CaCl2+2H2O;SO2+Ca(OH)2═CaSO3↓+H2O.
(3)溶解步骤中,产生的H2的化学方程式为Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.除此反应外,溶解步骤还能发生两个反应:
①Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O;
②Fe+Fe2(SO43=3FeSO4
(4)将所得硫酸亚铁溶液在氮气环境中加热蒸发浓缩、冷却结晶、过滤(填操作名称),得到硫酸亚铁晶体,其中氮气的作用是保护气,避免+2价的铁元素被空气中的氧气氧化.
(5)请你就成都市生活垃圾处理提一条建议垃圾分类回收.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.化学知识在生活中有广泛的应用.下列说法错误的是(  )
A.血红蛋白中含有铁元素,缺铁会引起人体贫血
B.肥皂水可以区分硬水和软水
C.回收废弃的塑料可以减少“白色污染”
D.汽油着火可用水扑灭.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.已知NaOH容易与空气中的CO2作用而变质.小军同学在实验室发现一瓶敞口放置的NaOH固体后,设计方案,对这瓶NaOH固体变质情况进行了如下实验探究:

回答下列问题:
(1)上述实验需要用到的操作分别是:①溶解,④过滤.
(2)根据上述实验,可以确定该固体已变质(选填“已”或“未”).
(3)步骤③中加过量氯化钙溶液的目的是使溶液B中的Na2CO3完全反应.
(4)若测得E的pH=7,则A的成分是Na2CO3(填化学式),若测得E的PH>7,则A的成分是NaOH和Na2CO3(填化学式).
(5)写出NaOH与空气中的CO2作用而变质的化学方程式:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列物质的名称、俗名与化学式完全对应的是(  )
A.干冰 H2OB.苏打 NaHCO3C.消石灰 CaOD.火碱 NaOH

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”,实现碳循环(如图所示).

某化学小组的同学对此非常感兴趣,在老师的指导下,设计如下装置探究上述设想的反应原理.

(1)能证明“释放CO2”的现象是C中的石灰水变浑浊.
(2)装置 B的作用是防倒吸.
(3)实验后小组同学对D中固体的成分进行探究.
【猜想与假设】
D中的固体可能为①氧化钙;②氧化钙与碳酸钙; ③碳酸钙
【进行实验】
甲同学取一定量的D中固体于试管中,并加入一定量的水,振荡,有白色不溶物,甲同学认为试管中的固体为碳酸钙,即猜想③成立.
乙同学认为上述实验不足以证明猜想③成立,其理由是氧化钙与水反应生成的氢氧化钙微溶,也可能出现不溶物.他又重新进行实验,证明了猜想②成立,他的实验操作及现象为取D中固体于试管中,加入一定量的水,触摸试管外壁,感觉发热
继续向试管中加入足量的稀盐酸,有气泡产生.写出D中反应的化学方程式为CaO+CO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3
(4)通过以上探究,小组同学认为科学家的设想在反应原理上是可行的.上述设想的优点有ABC(填字母序号).
A.原料易得  B.充分利用太阳能  C.释放出的CO2可作为重要资源加以利用
(5)氧化钙与碳酸钙是初中化学中常见的物质.实验室用碳酸钙与酸反应制取二氧化碳.试回答:
①为什么实验室不能用石灰石(主要成分碳酸钙)与稀硫酸反应制取二氧化碳?
②为什么实验室也不能用石灰石(主要成分碳酸钙)与浓盐酸反应制取二氧化碳?

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