【题目】测定某品牌洁厕灵中硫酸质量。取20g该品牌的洁厕灵溶液于烧杯中，不断滴加25g溶质质量分数为17.1%的氢氧化钡溶液，反应过程中滴入氢氧化钡溶液的质量和烧杯中溶液pH变化的部分数据如下所示：
滴加氢氧化钡溶液的质量/g | 5 | 10 | X | 25 |
烧杯中产生沉淀的质量/g | 1.165 | 2.33 | 4.66 | 4.66 |
求：
①当烧杯中溶液的pH=7时，加入氢氧化钡溶液质量X=______g。
②测得20g该品牌的洁厕灵溶液中硫酸的质量是______g。(根据化学方程式计算)
53随堂测系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据下列实验装置图，回答有关问题：
（1）写出装置图中标号仪器的名称：① ，② 。
（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ，选用的收集装置为 （填字母），检验二氧化碳是否收集满的方法是 。
（3）实验室常用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，选用的发生装置为 （填字母）。
点燃氢气前，一定要 。
（4）查阅资料发现，氧化铜也可用作过氧化氢分解制氧气的催化剂，该反应的化学方程式为 。若选用F作为氧气的发生装置，铜丝的螺旋处预先要在酒精灯上加热一段时间，目的是 。
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【题目】某碳酸钠与氯化钠的混合物，为测定该样品中碳酸钠的质量分数，进行了如下实验：
①操作Ⅰ中玻璃棒的作用是____，操作Ⅱ的名称是____。
②实验中得到0.05mol碳酸钙，请计算参加反应的碳酸钠的质量是____克？(请根据化学方程式列式计算)。
③实验结束后，某同学取实验中得到的滤液，向其中加入稀盐酸，溶液质量的变化如图所示。
分析该图可知滤液中的溶质是____，说明上述实验得到的碳酸钠的质量分数____(填“偏大”、“偏小”或“准确”)，其原因是_____。
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【题目】某化学实验小组同学将铁粉投入某蓝色溶液中（已知：该溶液中溶质成分中只有含有硫酸根），观察有红色固体生成同时有较多的气泡放出。这一现象激发起同学们的探究欲望，生成的是什么气体？
（提出猜想）放出的气体可能是SO2、H2。
（查阅资料）SO2易溶于水，它能与H2O、NaOH反应，生成亚硫酸钠（Na2SO3）。浓硫酸可以吸水。
（方案设计，验证猜想）
①为确保安全，实验前应先收集一试管气体，先进行_________实验，听到轻微的爆鸣声，进行实验。
②小组同学首先对装置A进行称量，再将收集到的气体从a通入，过一会儿点燃B处酒精灯；一段时间后，发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；停止通气，再次称量装置A，发现质量无增减。
（结论1）铁粉与蓝色溶液反应时，产生的气体是_____。推测另一个气体不存在原因________
（结论2）由上述实验可以推出，此蓝色溶液中一定含有溶质是___________。
（反思）该实验是否需要尾气处理，简述理由____________________。
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【题目】通过一年的学习，你已经掌握了实验室制取某些气体的方法。请结合下图提供的一些实验装置回答下列问题。
（1）写出图中标有数字的仪器名称：①______________；②________________。
（2）若用A装置制取氧气，该反应的化学方程式是_________________________________；若用双氧水和二氧化锰制取并收集较纯净的氧气，应选用的装置是___________，①中加入的药品是__________（填化学式）。有关反应的化学方程式是__________________________。
（3）若用B装置制取CO2，发生的反应方程式是______________________；若收集干燥的二氧化碳，还需要用到E、F装置，正确的连接顺序是a接________________(用导管口代号b、c、d、e表示其顺序)。如果用该装置制取二氧化碳气体，验满的方法是_________________________。
（4）实验室如用块状固体和液体无需加热制取气体，可将B装置改进为C装置(多孔隔板用来放置块状固体)，其优点是________________________________。
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【题目】如图所示，在6支试管中分别低价2滴紫色石蕊溶液。(资料：KCl溶液、CaCl2溶液均显中性)
(1)作为对照试验的是试管__________(选填①~⑥编号)。
(2)试管②、⑤溶液变为红色，其原因是溶液中溶质都含有________元素。
(3)试管⑥中溶液变为蓝色，说明碳酸钾溶液显________(选填“酸性”、“中性”或“碱性”)。碳酸钾属于________(填物质类别)，可做________肥使用，取该溶液灼烧，透过蓝色钴玻璃火焰呈________色。
(4)将试管⑤倒入试管④中，写出该反应的化学方程式________________________________。
充分反应后溶液呈现________________。
A．红色 B．紫色 C．蓝色
(5)实验后将试管①②⑥中的废液倒入大烧杯中，最终得到红色溶液，则大烧杯的废液中除了石蕊外，一定还含有________________________________。
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【题目】用化学用语填空：
（1）2个氯原子_____；
（2）2个汞离子_____；
（3）标注锰酸钾中锰元素的化合价_____；
（4）已知次氯酸钠的化学式为NaClO，试写出次氯酸钙的化学式_____。
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【题目】碘化钾(KI)是白色固体，保存不当会被氧化为单质碘(
)而泛黄变质。实验小组为探究碘化钾变质原理，进行如下活动。
（查阅资料）I.对于碘化钾变质的原理，有两种不同的反应：
甲：
； 乙：
。
Ⅱ.
与
都属于碱，二者的化学性质相似。
（进行实验）实验1：探充变质的原理
取适量碘化钾固体暴露于空气一段时间，观察到固体泛黄。往泛黄的固体中加入足量稀硫酸，产生无色无味的气体，通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊。
(1)化学小组认为：据此现象，还不能得出“反应甲是造成碘化钾变质的原因”的结论。理由是____
（进行实验）实验2：探究变质的条件
分别取适量KI于燃烧匙中，再分别放入盛有不同物质的集气瓶中，塞紧胶塞，若干天后观察。
实验1 | 实验2 | 实验3 | 实验4 |
|
|
|
|
固体变潮，表面变微黄 | 固体无明显现象 | 固体变潮，无其他明显现象 | 固体变潮，表面变黄 |
（解释与结论）
(2)从上述实验可推知，KI变质的条件是________。
（提出问题）CO2的作用是什么？
（进行实验）
分别取10mL同浓度的KI溶液于3支试管中(试管编号1，2，3)，再向试管2中通入CO2，向试管3中滴加几滴盐酸，分别用pH试纸测定溶液的pH；几分钟后，观察溶液的颜色。实验现象记录如下：
试管序号 | 1 | 2 | 3 |
溶液pH | td style="width:113.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle">pH=6 | pH=4 | |
溶液颜色 | 无色 | 浅黄色 | 黄色 |
（解释与结论）(3)①pH试纸的使用方法是_______
②CO2在KI变质过程中的作用是________。
（反思与评价）
(4)探究KI变质条件时，同学们排除了氮气和稀有气体的影响，其原因是_______
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某兴趣小组用下列流程制取氧气并回收提纯氯化钾和二氧化锰（提示：氯化钾易溶于水，二氧 化锰难溶于水），如图所示，回答下列问题：
（1）写出操作 m 的名称：________。
（2）步骤Ⅱ中加适量水的目的_________（填标号）。
A 提高实验效率 B 保证氯化钾全部溶解
C 加快固体溶解速度 D 减少固体 2 的损失
（3） 实验结束后，称得回收到的二氧化锰的质量比理论值大，可能的原因是__________写一条）。
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