【题目】下列有关叙述、对应的方程式,所属基本反应类型都正确的是( )
A. 工业炼铁:3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑ 置换反应
B. 实验室用稀硝酸与锌粒反应制取氢气:Zn+2HNO3=Zn(NO3)2+H2↑ 置换反应
C. 洗去试管上附着的铜:Cu+H2SO4=CuSO4+H2↑ 置换反应
D. 铝制品抗腐蚀:4Al+3O22Al2O3 化合反应
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【题目】利用生活中的废弃材料来做家庭小实验,其乐无穷!小美同学设计了如图所示的装置(a、d为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花,b、c为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花。垂直固定装璃管的装置末画出)来探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验装置的叙述不正确的是( )
A. 通过推压性注射器活塞,可以控制进入饮料瓶内液体的量
B. 利用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体可为稀硫酸
C. 利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应
D. 该装置的左半部也可用于制取氧气
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【题目】“国以民为本,民以食为天,食以安为先,安以质为本。”请回答下列问题:
(1)蒸馒头的白面是小麦磨制的。如果雨水少,且气温低,在播种小麦时可施用一类化肥①_____(填种类),其作用是促进作物生长,增强作物②_____能力;为了使小麦长势好,叶色浓绿,还可施加的一种铵态氮肥是③_____(填化学式),该类氮肥不能与④_____物质同时施用。
(2)在厨房中用纯碱(填化学式)①_____来蒸馒头,我国化学家②_____为纯碱和氮肥工业技术的发展做出了杰出的贡献。
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【题目】为了测得工业纯碱中碳酸钠的质量分数(纯碱中常含少量NaCl),小明同学设计的实验装置如图甲,准确称取一定量的纯碱样品,从分液漏斗中滴入稀硫酸。
(1)图甲中装置发生的化学方程式为:_____。
(2)小红觉得小明的实验装置会导致较大的误差,故设计了图乙的装置,请你写出图乙装置的优势(写出两点即可):_____。
(3)小红用图乙装置进行实验步骤为:
①准确称取盛有碱石灰的干燥管的质量为158.0g,再准确称取11.0g纯碱样品并全部放入A中;
②组装全部反应装置并检查气密性,关闭d;由e逐滴加入稀硫酸至不再产生气泡为止;
③打开d,慢慢鼓入空气10min;
④再称干燥管的总质量为162.4g。
该产品中碳酸钠的质量分数为:_____,若没有B装置,而直接通入空气,实验最后使得碳酸钠的质量分数_____(填“偏大”、“偏小”或“不变”)。
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【题目】如图中A、B、C、D、E、F分别表示初中化学常见的六种物质,B、C、D、E分别属于酸、碱、盐、氧化物四种类别中的一种,A是目前提取量最大的金属,B由两种元素组成,C是大理石的主要成分。(图中用“﹣”表示两种物质之间能发生化学反应,用“→”或“”表示一种物质能转化为另一种物质,部分反应物和生成物及反应条件已略去,图中部分反应需要在溶液中进行,物质是溶液的只考虑溶质)。请回答下列问题。
(1)写出F物质的化学式_____。
(2)写出C→E发生反应的化学方程式_____。
(3)B与D发生化学反应的基本类型是_____。
(4)写出少量A的粉末与过量的B发生反应的实验现象_____。
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【题目】从微观角度探析宏观的变化是化学学习的特点之一,请据表回答:
甲 | 乙 |
实验一:水沸腾实验二:水的分解 |
(1)乙中的微观过程对应甲中的实验______(选填“一”或“二”);
(2)请你将乙中的B图缺少的粒子补全______;
(3)在此变化中不发生改变的粒子是______。
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【题目】向一定质量的Na2CO3、Na2SO4混合溶液中先后滴加BaCl2、HCl溶液,反应过程中加入溶液的质量与产生沉淀或气体的质量关系如图所示,下列说法正确到是( )
A. 0﹣a段发生了一个反应
B. c点沉淀的成分为一种
C. 取d点对应的溶液,滴加硝酸银溶液,有白色沉淀,说明加入的盐酸已过量
D. m=2.33
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【题目】(4分)“微观—宏观—符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。请结合图示完成下列问题:
(1)图1中,“Ca”表示多种信息,如表示铜元素、金属铜单质,还能表示 ;
(2)从微粒的角度说明图2反应的实质是 ;
(3)为减少温室气体排放,人们积极寻找不含碳元素的燃料。经研究发现NH3燃烧的产物没有污染,且释放大量能量,有一定应用前景。其反应的微观示意图如图3所示:
该反应的化学方程式为 ,其基本反应类型属于 。
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【题目】下图是A、B、C 三种物质的溶解度曲线,下列分析正确的是
A. 50℃时,把50gA物质放入50g水中能得到100g溶液
B. A中混有少量的B,可用降温结晶法提纯
C. 将C物质的饱和溶液变为不饱和溶液,可采用升高温度或加水的方法
D. 将20℃时A、B、C三种物质的饱和溶液升高到50℃,A溶液中的溶质质量分数最大
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