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空气成份中能支持燃烧且能供给呼吸的气体是


  1. A.
    氮气
  2. B.
    氧气
  3. C.
    二氧化碳
  4. D.
    水蒸气
B
分析:根据空气中各成分及性质和用途来回答本题.
解答:A、氮气既不能燃烧也不能供给呼吸,故A错误;
B、氧气的用途有支持燃烧和供给呼吸等,故B正确;
C、二氧化碳既不能燃烧也不能供给呼吸,故C错误;
D、水蒸气既不能燃烧也不能供给呼吸,故D错误.
故选B.
点评:通过回答本题知道了氧气的用途,要熟记常见气体的性质和用途.
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2007?长春)空气成份中能支持燃烧且能供给呼吸的气体是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

生活中处处有化学,小强把学到的化学知识用于生活中,进行下列探究.
(1)小强在化学课上知道了鸡蛋壳的主要成份是碳酸钙,决定制作一个“无壳鸡蛋”送给妈妈.他应从厨房中选择鸡蛋和
醋酸
醋酸

(2)如图1所示,小强把一只新鲜鸡蛋放入盛水的玻璃杯中,鸡蛋沉入水底(蛋壳的主要成分是碳酸钙).回答下列问题:
①若向杯中逐渐加入食盐粉末直至溶液饱和(已知饱和食盐水的密度大于鸡蛋的密度),将会观察到什么现象?并解释原因.
②若向玻璃杯中逐渐滴加浓盐酸,鸡蛋壳表面将会有什么现象?这会使鸡蛋怎样运动?写出上述过程中发生反应的化学方程式.
(3)小强同学在家里做了如图2所示的小实验,根据图示实验回答以下问题:
①(I)中观察到的主要现象是
蜡烛熄灭
蜡烛熄灭
.由此得出CO2性质的结论是
二氧化碳不支持燃烧,也不能燃烧,且相同条件下密度比空气大
二氧化碳不支持燃烧,也不能燃烧,且相同条件下密度比空气大
.并依此性质确定的一个主要用途是
灭火
灭火

②当蜡烛熄灭后,在玻璃杯口迅速盖-块蘸有石灰水的玻璃片(见Ⅱ).观察到的现象是
石灰水变浑浊
石灰水变浑浊
.根据(Ⅱ)中实验,能否正确证明蜡烛中含有碳元素?为什么?
(4)新鲜的鸡蛋是有生命的(通过气孔进行生命活动,同时细菌也易从气孔进入),小强用石灰水浸泡后,可以在较长时间内保鲜,试用化学方程式表明原理
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

我们已经知道了空气的主要成分是氮气和氧气,右下图为测定空气中氧气含量的实验装置图.
(1)实验时,燃烧匙里为什么要盛过量的红磷?
将瓶内氧气完全消耗掉
将瓶内氧气完全消耗掉

该实验中能否用蜡烛代替红磷进行空气中氧气含量的测定实验,理由是
不能,蜡烛燃烧虽然消耗了氧气但又产生了二氧化碳气体,使瓶内气压不下降
不能,蜡烛燃烧虽然消耗了氧气但又产生了二氧化碳气体,使瓶内气压不下降
.如果要用蜡烛来代替红磷,
我认为应该在水槽中预先放足量的
澄清石灰水
澄清石灰水

镁既可在氧气中燃烧,又可在氮气中燃烧,能否用镁来代替红磷?为什么?
不能,镁燃烧消耗氧气的同时也消耗掉了氮气,瓶内气体体积减少会超过五分之一
不能,镁燃烧消耗氧气的同时也消耗掉了氮气,瓶内气体体积减少会超过五分之一

(2)该实验中,如果红磷作燃料,水槽中的水足量,请问水会充满整个集气瓶吗?为什么?
不会,剩下的氮气不会消耗
不会,剩下的氮气不会消耗

由此,你能得出什么结论?
氮气不支持燃烧,氮气难溶于水
氮气不支持燃烧,氮气难溶于水

(3)此实验中,测定空气中氧气(O2)含量的原理是:
利用可燃物燃烧只消耗掉空气中的氧气,且不与空气中的其他成份发生反应,从而使瓶内气压下降
利用可燃物燃烧只消耗掉空气中的氧气,且不与空气中的其他成份发生反应,从而使瓶内气压下降

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科目:初中化学 来源: 题型:

在N2 、O2、H2、CO、CO2和CH4等气体中,

    (1)有剧毒的气体是             

    (2)具有氧化性的气体是                 

     (3 )天然气的主要成份是                 

    (4)跟水能起反应,其产物能使紫色石蕊试液变红的气体是              

    (5)本身不燃烧,也不支持燃烧的气体是              

(6)混入一定量的空气点火时,会发生爆炸的气体是             

    (7)完全燃烧时产物为二氧化碳和水的气体是                  

    (8)在冶金工业中,常用做还原剂的气体是                 

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