【题目】利用如图所示装置进行有关实验(A~E为装置编号)。
(1)写出仪器甲的名称___________。
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气反应的符号表达式为____________,如果用A和E装置制取氧气,收集到的氧气不纯的原因可能是____________(填字母)。
A装置漏气
B收集之前集气瓶中水未装满留有气泡
C导管口开始有气泡放出时立即收集
D停止加热时,先熄灭酒精灯,然后把导管移出水面
(3)能用E装置收集氧气的原因是____________;利用收集到的氧气做“铁丝在氧气中燃烧” 的实验,反应的符号表达式为____________。
(4)利用装置B制取氧气时,反应的符号表达式为____________;实验结束后,若要分离出锥形瓶中的固体物质,应采用的分离方法是_________。
(5)已知甲烷是一种无色无味、密度比空气小、极难溶于水的气体。实验室常用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷气体。从图中选择制取并收集甲烷的装置是_______(填装置编号)。
(6)实验室制取二氧化碳的反应的符号表达式为___________。某同学提出用碳酸钠粉末与稀盐酸制取二氧化碳,但反应速度太快,难于收集,为了完成该实验,最合适的发生装置是___________(填装置编号);若用如图装置收集二氧化碳,验满方法是____________。
【答案】分液漏斗 KClO3KCl+O2 BC 氧气不易溶于水 Fe+O2Fe3O4 H2O2H2O+O2 过滤 AE CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2 C 将燃着的木条靠近b导气管处,如果熄灭则二氧化碳已满(合理即可)
【解析】
(1)仪器甲的名称是分液漏斗。
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,产物为氯化钾和氧气,反应的符号表达式为KClO3KCl+O2
(3)A.装置漏气会导致生成的氧气不能被很好的收集,但不会导致氧气不纯,不符合题意;
B.收集之前集气瓶中水未装满留有气泡会导致收集到的氧气中混有一定量的空气,符合题意。
C导管口开始有气泡放出时立即收集,收集到的气体中氧气含量较低,符合题意
D停止加热时,先熄灭酒精灯,然后把导管移出水面,容易导致水槽中的水被倒吸入装置,但对收集到的氧气浓度没有影响,不符合题意。故选BC。
(4)氧气不易溶于水,故可用排水法收集。
(5)铁丝在氧气中燃烧产物为四氧化三铁,反应的符号表达式为:Fe+O2Fe3O4
(6)装置B为固液反应不加热装置,用该装置用过氧化氢制取氧气的反应的符号表达式为:H2O2H2O+O2
(7)MnO2是不溶于水的固体,分离不溶于水的固体和液体用过滤。
(8)加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物,则制取装置为固固加热装置,甲烷密度比空气小,极难溶于水,故用排水或向上排空气法收集。故选AE
(9) 实验室制取二氧化碳用大理石和稀盐酸常温反应生成二氧化碳、氯化钙、水, 反应的符号表达式为CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2
(10)C装置可以控制液体滴加的速度,进而控制反应速率
(11)二氧化碳密度比空气大,用图装置收集应由a导管通入,并用燃着的木条检验。故验满方法为:将燃着的木条靠近b导气管处,如果熄灭则二氧化碳已满
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【题目】实验小组用如图所示装置进行实验,打开K,将适量的澄清石灰水加入到充满CO2的锥形瓶中,立即关闭K,振荡,观察现象,下列有关说法不正确的是
A.澄清石灰水变浑浊
B.长颈漏斗中液面上升
C.装置内气体压强减小,最终与大气压相等
D.该实验说明CO2能与石灰水反应
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【题目】小明同学在做家庭实验时,不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上,发现土豆丝上立即冒气泡,激发了小明的探究兴趣,请你参与小明的探究。
(猜想)土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
(实验)设计并完成下表所示的探究实验:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
结论 | 总结 | |||
实验一 | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条 | 有气泡产生,木条不复燃 | 过氧化氢分解产生氧气,但是___________ 。 | 土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂 |
实验二 | 向盛水的试管中加入土豆丝,伸入带火星的木条 | 没有明显现象 | 水和土豆丝不能放出氧气 | |
实验三 | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,加入土豆丝,伸入带火星的木条 | _______ | 土豆丝能加快过氧化氢的分解 |
(1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格。
(2)在小明的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是_________。
(反思)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完全证明猜想是正确的:
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:______________;
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。倾倒掉反应后的液体,向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液,有大量气泡产生,证明土豆丝 ____________。书写实验三中的化学反应化学变化文字表达式_________________。
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【题目】A-D是我们已经学过的四种不同类别的常见物质,其中B是红色固体,C固体在空气中易潮解,A、B、C、D和H2SO4之间的相互关系如图所示(“→”表示物质间的转化关系,“—”表示物质间可以相互反应,金属氧化物可与氢气或一氧化碳反应生成相应的金属),请回答下列问题:
(1)写出下列物质的化学式:B_____,C_____.
(2)在物质分类中,C属于_____ (填“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”).
(3)②的化学方程式是_____,该反应的基本类型是_____.
(4)写出物质B与H2SO4反应的化学方程式_____,在工业上的用途是_____.
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【题目】以下是实验室常见的一些化学仪器,请回答下列问题:
(1)在上图中写出标数字的仪器名称:①_________②______。
(2)用高锰酸钾制取氧气的符号表达式为___________,在进行实验时,试管口应_______,以防止加热时________;制取过程中,氧气用排水法收集完成后,停止加热时,正确操作是____________,防止___________。
(3)通常情况下,氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,形成的溶液是氨水。实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气。实验室制取和收集氨气的装置组合是______和______。(用字母序号填空)
(4)如图是某学生设计的一种有洗气、检验、贮气等用途的装置。
①当用向上排空气法收集二氧化碳时,瓶内没有水,气体从____(填“a”或“b”)处导管通入;
②当用排水法收集氧气时,应先__________,再在___ (填“a”或“b”)处和发生装置连接。
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【题目】打火机是我们身边常见的物质,给人们的生活带来了方便,如图为打火机的示意图请根据如图回答下列问题
(1)请写出图中涉及到金属的元素符号_____(写一种即可)。请画出氧离子结构示意图_____。
(2)打火机偶然未打着火时会闻到一股异味,请用分子的观点解释原因_____。
(3)打火机使用的燃料是丁烷,常温下为气态,而大家却可以看到它在打火机里为液态,用分子的观点解释原因_____。
(4)丁烷可以在空气中燃烧生成二氧化碳和水,请写出反应的文字表达式_____。
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【题目】元素周期表是学习和研究化学的重要工具,可以从表中获得许多知识。图A是元素周期表的一部分;图B和图C 是元素周期表中两种元素的原子结构示意图。请你根据图表回答下列问题:
(1)从图A中找出原子序数为16的元素名称为________;
(2)图C是某元素的原子结构示意图,该原子在化学反应中易_______电子;
(3)图B是某元素的原子结构示意图,该元素在图A中的位置是_______(选填①、②或③)。
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【题目】将质量相等的A、B、C三种金属,同时分别放入三份溶质质量分数相同且足量的稀盐酸中,反应生成H2的质量与反应时间的关系如图所示.根据图中所提供的信息,得出的结论正确的是(已知:A、B、C在生成物中均为+2价)
A.放出H2的质量是B>A>C
B.金属活动性顺序是A>B>C
C.反应速率最大的是A
D.相对原子质量是C>B>A
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【题目】今年“中国水周”的宣传主题为“落实科学发展观,节约保护水资源”。下图是自来水厂净水过程示意图,请根据图示回答下列题:
(1)下列净水方法,在自来水厂生产自来水的操作中,不会用到的是_____;
A 沉淀 B 过滤 C 煮沸 D 蒸馏 E 吸附
(2)取水后加入絮凝剂(明矾)的作用是_____;
(3)节约用水人人有责,请举出一种节水的措施:_____。
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