【题目】下列是小丽同学从不同角度整理的有关空气的笔记,请你帮她补充完整。
(1)从组成成分认识空气:法国化学家拉瓦锡把液态汞放在密闭容器中连续加热12天,发现银白色的汞表面产生了一层红色的粉末状物质氧化汞,而密闭容器中的空气体积却减少了1/5。他对剩余的4/5的“空气”进行实验,发现它既不能供给呼吸,也不能支持燃烧。他又将红色粉末氧化汞收集起来再加热后又得到汞和气体,其气体体积恰好和原来密闭容器中减少的气体一样多。将这些气体再与容器中剩余的4/5气体混合,发现和空气一样。该实验第一次证明了_________________。拉瓦锡还因此首先揭示了燃烧的本质,否定了“燃素说”。后来的英国物理学家雷利从空气中分离出一定体积的氮气(质量为m1)并与用含氮的化合物分解产生的相同条件下同体积的氮气(质量为m2)进行比较,重复多次,结果均为m1>m2,能对该现象作出的解释是_____________________。
(2)用微粒观点认识空气:如用“”表示氮原子,“”表示氧原子。
①则“”可表示的微粒是______(填名称);
②已知,同温同压下,气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计,图中能表示空气的微观模型是______(填标号)。
(3)用变化的观点认识空气:把液态空气盛在一只烧杯中,将燃着的木条放在烧杯口,木条熄灭,而当液态空气蒸发余下约1/10后,再用带火星的木条伸入烧杯中,却观察到木条复燃,产生这一现象的原因是___________________________________________________。
(4)用资源观点认识空气:空气作为重要的资源可以生产氮肥,其流程如图所示:
①Ⅰ中参加反应的单质甲为______;
②Ⅱ中反应的化学方程式为______;
③物质所含元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应,反应Ⅲ______(填“属于”或“不属于”)氧化还原反应。
从环保视角认识空气:现在雾霾的产生与人类的生产活动有直接的关联,下列可能导致雾霾产生的有______(填字母序号)。
A.工厂加高烟囱排放废气
B.机动车使用高标号汽油
C.步行、骑自行车等出行工作或学习
D.发展高炉炼铁和水泥厂建设,促进我国城镇化建设
E.城市建设或道路建设中用纱网覆盖裸露的沙土堆
【答案】 空气是氮气和氧气组成的混合物 分离空气得到的氮气中含有密度大于氮气的物质 氮分子 C 液态氮沸点低,先蒸发出来,不支持燃烧,过一会儿才蒸发出支持燃烧的氧气 氢气(或H2) 4NH3+5O2 6H2O+4NO 属于 ABD
【解析】(1)根据空气的组成分析解答;
(2)根据微观示意图分析解答;
(3)根据燃烧的条件分析;
(4)根据所给物质结合框图和质量守恒定律分析;
解:(1)拉瓦锡实验验证空气组成的结论是:空气是氮气和氧气组成的混合物,氧气约占空气总体积的五分之一。故该实验第一次证明了空气是氮气和氧气组成的混合物 ;由于空气中不仅只含有氮气和氧气,还含有其他气体和杂质,故重复多次,结果均为m1>m2,原因是:分离空气得到的氮气中含有密度大于氮气的物质;
(2)①由微观示意图可知表示的是:氮分子
②由氧气约占空气总体积的五分之一,氮气约占五分之四可知能表示空气的微观模型是C;
(3)由于可燃物燃烧需要达到可燃物的着火点,这里木条是可燃物,有空气,但为液态,故产生这一现象的原因是液态氮沸点低,先蒸发出来,不支持燃烧,过一会儿才蒸发出支持燃烧的氧气;
(4)①由反应物是氮气和一种单质,生成物是氨气,根据化学反应前后元素的质种类不变可知单质甲为氢气(或H2);
②由反应物是氨气和氧气,生成物是一氧化氮和水,反应条件是催化剂和高温,故反应的化学方程式为4NH3+5O2 6H2O+4NO;
③反应Ⅲ中氮元素的化合价发生改变,故反应Ⅲ属于氧化还原反应;
(4)雾霾产生的主要原因是空气中可吸入颗粒物的增加,故选ABD。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我市煤电资源丰富,由于当地煤炭含硫量大,燃煤烟气大量排放对大气环境带来较大影响,为改善空气质量,某电厂采用高速旋转雾化器来处理燃煤烟气,并将烟气中的二氧化硫转化为副产品石膏,简易流程见图:
(1)写出流程①、②中发生反应的化学方程式: 、 ;
(2)流程③中通入氧化空气的目的是 ;
(3)煤电工业的发展为工农业生产和人们生活提供了保障,但大气污染物的排放又严重影响着大气环境质量,请你从能源开发和利用的角度,提出两项合理建议: 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】【2016年河北省】下列有关水的叙述正确的是
A.煮沸可以使硬水软化 B.地球表面淡水资源非常丰富
C.水可以溶解仟何物质 D.明矾净水的作用是杀菌消毒
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】宏观和微观相联系是化学认识物质和学习的独特思维方式。
(1)构成物质的微粒有分子、原子和离子。医疗上常用的生理盐水,是氯化钠溶于水形成的,则在生理盐水中的微粒有________________(用符号表示);
(2)两个微粒的质量比等于其相对质量比。一个碳-12原子的质量为1.993×10-26Kg,一个水分子的相对质量为18,则一个水分子的质量为(写出计算式)__________________;
(3)宏观物质的质量与微观粒子数存在一定的内在联系,人们发现6.02×1023个C-12原子的质量数值上等于其相对原子质量,单位为克。即6.02×1023个C-12原子的质量为12g。化学上将6.02×1023称为阿伏加德罗常数,而含有阿伏加德罗常数个微粒的物质规定为1摩尔。则1摩尔水的质量为____________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】2015年屠呦呦因发现青蒿素并成功研制出抗疟新药,成为我国本土第一位诺贝尔生理学或医学奖得主。小明同学认为其研究过程运用和体现了化学研究物质的内容和方法。于是,进行了以下总结,请你帮助他一起完成:
一、存在与制备
提取过程:屠呦呦研究团队先用水煎法(将青蒿放入水中,加热煮沸、浓缩),发现得到的提取物对疟原虫无抑制效果,而采用95%的乙醇(乙醇沸点78℃)为溶剂进行提取,得到的提取物含有效成分30%~40%,后来又采用乙醚(沸点35℃)为溶剂进行提取,得到的提取物含有效成分达到95%以上,课题组将提取物中的有效成分命名为青蒿素。青蒿素存在于青蒿这种植物体内。
从植物青蒿中获取青蒿素晶体需经过溶解、__________、蒸发、结晶等步骤。该过程属于________变化(填“物理”或“化学”)。
二、组成与分类
确定中草药成分的化学组成是药物研制的重要内容,在成功分离出青蒿素晶体后,课题组立即分析其化学组成。
①定性分析
取适量青蒿素,在氧气中充分燃烧,测得生成物只有二氧化碳和水,由此推断青蒿素中一定含有的元素是____________(用符号表示,下同)。
②定量分析
实验测得青蒿素的相对分子质量是282,其中碳元素的质量分数是63.83%,氢元素的质量分数是7.8%,根据以上信息,可推知青蒿素化学式为_________________。
三、性质与结构
最初用水煎法未能得到青蒿素,可能的原因是_______________________。根据青蒿素的提取过程还可推测青蒿素另一物理性质是________________________________。
青蒿素对疟原虫有很好的抑制作用,可能是因为它有较强的氧化性,青蒿素分子中具有怎样的结构才使它有较强的氧化性呢?
查阅资料得到我们熟悉的过氧化氢结构式和青蒿素的结构式如下,我们知道过氧化氢溶液有较强的氧化性,医疗上常用它杀菌消毒。对比可知,青蒿素分子中起杀菌作用的应是其结构中的_________________部分。
四、转化与应用
青蒿中青蒿素的含量只有0.1%-1%,屠呦呦研究团队又以香茅醛为原料经13步化学反应合成了青蒿素,化学合成青蒿素的优点________________(答一点即可)。
该团队还通过实验发现青蒿素经与硼氢化钠反应可转化成其衍生物双氢青蒿素。
其抗疟活性和稳定性比青蒿素更优越的原因___________。由此也证明了_____________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关实验现象的叙述,其中正确的是
A. 木炭在氧气中燃烧生成黑色固体 B. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
C. 甲烷在空气中燃烧,发出蓝色火焰 D. 一氧化碳还原氧化铜生成铜和碳
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】已知碳酸亚铁在隔绝空气的条件下,受热易分解生成氧化亚铁和二氧化碳;在空气中加热,则生成氧化铁和二氧化碳。某化学兴趣小组用下图所示的装置模拟炼铁过程,并测定某样品中碳酸亚铁的含量(该装置气密性良好,B中氢氧化钠溶液足量)。
实验过程中,先打开K通入一氧化碳再加热;装置A中固体质量不再减少后,停止加热,待装置A冷却到室温后关闭K;实验测得装置A中固体质量减少了a g,装置B中液体质量增加了b g。请回答下列问题:
(1)写出装置A中发生反应的化学方程式___________________、________________。
(2)能判断生成的二氧化碳全部被装置B吸收的依据是:装置B______________________且装置C_________________________________。
(3)若生成的二氧化碳全部被装置B吸收,不考虑水的蒸发且该样品中所含杂质不参加反应,则a_______b(填“>”、“=”或“<”)。
(4)D处为收集尾气的装置,应选择_______________装置(填“甲”、“乙”或“丙”)。
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