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(5分)钢铁的冶炼是人类文明的一个重要标志。图1是实验室模拟炼铁的装置图。

图一                           图二                图三
(1)写出图1中A处发生的化学反应方程式:                        
(2)实验过程中通入CO质量与红色粉末质量的关系如图2所示。根据图示,下列说法不正确的是             ;(填序号)
①a点表示开始通入CO,反应开始发生  
②b点表示通入CO一段时间后加热,反应开始发生                                         
③c点表示红色粉末已充分参加反应      
④d点表示反应结束后仍需继续通入CO
⑤可根据通入CO的质量计算出红色粉末的质量
(3)图1装置中的不足之处是                                      
(4)该实验炼制的铁与工业炼制出的铁最大的区别是                   
(5)某化学小组的同学们利用上述实验对一份固体样品进行了探究。通过实验已确定该样品由氧化铁和铁粉混合而成。他们取了3.6g固体样品,用图1所示的装置重新实验,测定的部分数据如图3所示,则原样品中铁元素与氧元素的质量比是            
(1)Fe2O3+3CO2Fe+3CO2,(2)①⑤,(3)没有对尾气进行处理,(4)该实验炼制的铁是纯净物,工业炼制的生铁是混合物,含有一定量的碳,(5)5:1
(1)红色粉末是氧化铁,氧化铁和一氧化碳在高温条件下生成铁和二氧化碳,方程式是:Fe2O3+3CO2=高温=Fe+3CO2
(2)实验开始先通入一氧化碳,排尽试管内空气,防止加热发生爆炸,反应完成要继续通一氧化碳,防止生成的铁被氧化,此两步一氧化碳都未发生反应,所以不能根据通入一氧化碳的质量 进行计算,a-b红色粉末的质量未变,说明反应尚未开始;
(3)一氧化碳有毒,未发生反应的一氧化碳要进行处理,图中缺乏尾气处理装置;
(4)工业炼制的是生铁,含有一定量的碳,此处炼制的是纯铁,二者一个是纯净物,一个是混合物;;
(5)一氧化碳与氧化铁反应生成铁和二氧化碳,所以玻璃管固体减少的质量是氧化铁中氧元素的质量.
解:设氧化铁的质量为x.
Fe2O3+3CO2=高温=Fe+3CO2固体减少的质量
160    112        160-112=48
x                   3.6g-3g     
x=2g
所以样品中铁粉的质量是3.6g-2g =1.6g
样品中Fe元素总质量:1.6g+2g×112/160×100%=3g
O元素总质量:2g×48/160×100%=0.6g
所以样品中铁元素与氧元素的质量比是:3g:0.6g=5:1
答:该样品中铁元素与氧元素的质量比是5:1.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

某同学甲设计了如下图1所示的实验验证质量守恒定律。

图1                                            图2
⑴ 按上图1装配好仪器,检查装置的气密性的方法是­­­­­­­­­­­­­­                 ;  
⑵ 拔掉橡皮塞(注射器不要拔掉),装入足量石灰石,再用注射器吸入2mL的稀盐酸,注意盐酸不能多吸,原因是­­­­­­­­­­­­­­                  
⑶ 再按图连接好装置,塞紧橡皮塞,防止盐酸注入时冲塞现象;
⑷ 将装置放在天平左盘,并用砝码游码使天平平衡;
⑸ 快速下推注射器活塞,使反应发生,此时锥形瓶内现象为­­­­­­­­­­­­­­                、瓶外的现象为­­­­­­­­­­­­­­                  
⑹ 反应结束后,再进行第2次称量,发现称量值没有发生变化;
⑺ 同学乙设计了如图2所示的装置来验证质量守恒定律,先把锥形瓶倾斜,再把气球中的镁粉倒入瓶中。试判断反应后,他的装置再次放在天平上    (填“能”或“不能”)保持平衡。为什么­­­­­­­­­­­­­­              

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

某化学小组在进行模拟炼铁的实验时,对产物的成分进行探究。

《提出问题》黑色粉末A可能是什么呢?
《查阅资料》铁的氧化物都能与稀盐酸,稀硫酸反应,其中氧化铁为红棕色,其余都为黑色,并且只有四氧化三铁能被磁铁吸引。
《进行猜想》小组成员一致认为:黑色粉末A不可能只有铁粉,理由是       
黑色粉末A加入足量CuSO4溶液所发生反应的化学方程式是         
小组成员,通过查阅资料,对黑色粉末A的成分进行了如下猜想:
猜想① 黑色粉末A由铁粉和四氧化三铁(Fe3O4)组成。
猜想② 黑色粉末A由铁粉和氧化亚铁(FeO)组成。
猜想③                    
《实验探究》
实验
实验操作
实验现象
结论

取适量黑色粉末A 用磁铁吸引
黑色粉末部分被吸引
猜想  不正确

取适量黑色粉末B于试管中,加入足量稀盐酸
黑色粉末全部溶解
猜想②正确

          
            
猜想③正确
《反思评价》实验Ⅱ中得出的结论是不正确,其理由是      
《实验结论》猜想③是正确

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(9分)有一包粉末,可能由KCl、K2SO4、K2CO3、CuCl2、MgCl2中的一种或几种物质组成。现做如下实验:
实验一:取少量粉末,加水溶解后得到无色透明溶液①。
实验二:取①溶液少许,加入氢氧化钠溶液后看不到明显现象。
实验三:另取①溶液少许,加入适量氯化钡溶液后出现白色沉淀。过滤后得到滤液②,在沉淀中加入适量稀硝酸,沉淀全部溶解。
实验四:取滤液②少许,滴加少量硝酸银溶液出现白色沉淀,在沉淀中加入足量稀硝酸,沉淀不溶解。
根据以上实验,请回答:
(1)原粉末中一定没有______________________________,一定有_________________。
(2)原粉末中可能有_______________________,为了验证可能含有的成分是否存在,请你设计实验证明:

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

人体的汗液有咸味。小庭和小怡同学猜测汗液中可能含有氯化钠,为此她们准备做探究实验。她们想到两种提取汗液的方法,方法一:用胶头滴管直接吸取足量汗液转移到烧杯中,再加入适量蒸馏水稀释;方法二:用出汗的手在盛有自来水的容器中清洗,再将清洗后的自来水部分转移到烧杯中。其中方法   是正确的。
在老师指导下,她们用正确的方法提取汗液,进行以下实验:
(1)用试管取适量提取液,滴入硝酸钡溶液,没有出现白色沉淀,说明汗液中     (填:“有”或“无”)硫酸和硫酸盐。
(2)用试管取适量提取液,滴入硝酸银溶液,发现有白色沉淀出现,加入稀硝酸后沉淀不溶解。由此可推测该白色沉淀物的化学式是   
(3)将适量提取液倒入蒸发皿中加热蒸发,出现类似食盐的小颗粒。
你认为她能否仅凭上述三步实验得出“这些小颗粒就是氯化钠”?   

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

氢氧化铜固体受热分解能得到两种氧化物,一种为固体,另一种是无色液体。某化学活动小组为确定这种固体产物是什么,进行了如下探究活动。
《假设》:生成的固体产物 ①可能是氧化亚铜(Cu2O)(红色) ;
②可能是           
《设计实验》:小明用氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液
反应制得氢氧化铜,放入试管中,使其在加热条件下分解(如下图),观察到蓝色粉末逐渐变成黑色。

请指出仪器名称:a           b           
《推测结论》:猜想______成立。
《形成结论》:写出氢氧化铜受热分解的化学方程式:_______________________________。
《查阅资料》知:(1)此黑色固体可用氢气还原,则小明选择下列________装置进行实验;
(2)已知Cu2O有如下性质:Cu2O+H2SO4==Cu+CuSO4+H2O ,在用氢气还原黑色固体后得到的铜中常混有少量Cu2O,取此Cu和Cu2O的
混合物共10g放入足量的稀硫酸中充分反应, 过滤得9.5g固体,则此混合物中Cu2O的质量分数为________。
《拓展与思考》:小华也用氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应,但得到的沉淀不呈蓝色,而是浅绿色的;他又将此浊液加热直至沸腾,观察不到有分解变黑的迹象。为什么?小华查找资料得知,该浅绿色沉淀物是溶解度极小的碱式硫酸铜,其化学式为Cu4(OH)6SO4,同时还生成硫酸钠;此浅绿色沉淀能与酸反应,形成蓝色溶液。则碱式硫酸铜中铜元素的化合
价为______,请帮小华写出生成浅绿色沉淀的有关反应的化学方程式:_________________。
小华想设计一个实验,证明该浅绿色沉淀中含有硫酸根, 于是将沉淀过滤、洗涤,把沉淀再溶解在足量的无色溶液A中,取所得溶液滴加无色溶液B,若有大量白色沉淀生成,则表示原浅绿色沉淀中有SO42-,试推测:(1)无色溶液A的化学式是       ,无色溶液B的化学式是    
(2)写出产生白色溶液的化学方程式                   

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(6分)铝制品在日常生活中应用广泛,但铝制品却不宜长时间盛放腌制食品。资料显示:“铝制品表面虽然有一层致密的氧化膜保护……氯化钠也会破坏氧化膜的结构,加速铝制品的腐蚀。”
《提出问题》氯化钠溶液中的哪一种离子对氧化膜产生了破坏作用?
《实验方案》
实验序号
实验1
实验2
实验3
方  案



现  象
A中铝片表面有红色固体析出;B中铝片无明显现象。
 
          ②          
与A中的现象相同
结  论
溶液中对氧化膜产生了破坏作用的离子可能是     ①  
除去表面氧化膜的铝片会与CuSO4溶液反应。该反应的化学方程式   ③ 
验证了实验1的结论。
《反思》针对实验3,莹莹认为还应增做一个对比实验,她的方案是向B试管中再加入Na2SO4溶液,结果无明显现象。该实验可证明溶液中对氧化膜不产生破坏作用的离子是      ⑤    

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(3分)通过学习化学,我们知道氧气能使带火星的木条复燃,那么能使带火星的木条复燃的是否一定是纯氧呢?为了弄清这个问题,才仕实验学校化学小组进行了如下探究:
①取5个大小相同的集气瓶,分别编为1、2、3、4、5号,并分别使瓶内留有占集气瓶容积10%、20%、30%、40%、50%的水(余下为空气),用玻璃片盖住并倒扣在装有水的水槽中。
②分别用排水法向上述5个瓶子中通入氧气,小心地把5个瓶内的水排完后,用玻璃片盖住瓶口,取出正放好。
③将带火星的木条伸入5个瓶中,观察到的现象如下:
编号
1
2
3
4
5
现象
微亮

很亮
复燃
复燃
 请你参与探究,回答下列问题:
(1)从观察到的现象可知,使带火星的木条复燃所需氧气的最小体积分数介于     号瓶与      号瓶之间。 
(2)用排水法收集满氧气后,4号瓶中氧气的体积分数约为      ; 
(提示:空气中氧气的体积分数约为21%)
(3)若要得到更准确的体积分数范围,只要调整①步骤中集气瓶内水的体积,并重复上述实验即可,你认为调整后瓶内水占集气瓶容积的体积分数为            

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(10分)金属镁可与热水反应生成一种碱和一种气体。某同学将镁条放在热水中煮沸,趁热取出部分溶液,滴加酚酞试液,溶液变为红色,放置在空气中一段时间后,发现溶液的红色褪去了。请根据以上信息回答:
(1)同学们根据质量守恒定律,对生成的气体进行了两种推测:推测一:该气体是氢气;推测二:该气体是氧气。请选择上述任意一种推测进行实验验证。(3分)
实验步骤
实验现象
实验结论
 
 
 
(2)反应后溶液滴加酚酞试液变红色,说明                              ;(2分)
(3)请你对放置一段时间后溶液红色褪去这种现象进行探究。(只要提出假设、方案,不需要说出方案实施的具体结果)(5分)
假设一: 热的Mg(OH) 2溶液与空气的CO2反应,生成盐,溶液褪色。
方案一:向热的Mg(OH)2溶液中滴加酚酞试液,再通入CO2,观察溶液颜色变化。
假设二:_____________________________。方案二:_____________________________。

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