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    （09临沂）铜器长期暴露在空气中会生成铜绿（俗称铜锈）。铜锈的主要成分是碱式碳酸铜，碱式碳酸铜不稳定，受热分解成黑色固体物质、无色气体和水。这种黑色固体和无色液体的成分是什么呢？
    查阅资料：碱式碳酸铜的化学式是Cu2（OH）2CO3。稀硫酸能与Fe2O3、CuO等金属氧化物反应，生成盐和水。
    提出猜想：某同学根据碱式碳酸铜的化学式对黑色固体、无色液体的成分做出了一下猜想：
    ①无色气体为二氧化碳；②黑色固体为氧化铜；③…
    实验验证：实验装置如图。

    在此实验装置中，大试管的管口略向下倾斜的目的是        。
    验证①：若猜想①正确，实验过程中应该看到澄清的石灰水                          。 产生此现象的化学方程式是                                。在反应完全停止加热时，针对熄灭酒精灯和把导管移出液面这两步操作，你认为应该先进行的操作是                                。
    验证②：从装置中取下大试管并冷却到室温，然后向大试管中加入足量的稀硫酸，充分振荡，静置后观察实验现象。若猜想②正确，观察到得实验现象应该是                      ，发生反应的化学方程式为                               。
    防止冷凝水回流到试管底部，炸裂试管 变浑浊    Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O  把导管移出液面  黑色固体溶解，溶液变成蓝色CuO+H2SO4==CuSO4+H2O
    给试管中的固体加热时，为了防止冷凝水倒流入试管底，使试管骤然遇冷而炸裂，大试管的管口应略向下倾斜;
    验证①根据二氧化碳与氢氧化钙反应能生成碳酸钙白色沉淀和水的性质，把二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水会变浑；方程式：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
    如先熄灭酒精灯，试管中气体温度降低，气压减小，水槽中的水会倒吸入试管，热的试管骤然遇冷会炸裂，所以要把导气管移出液面，再熄灭酒精灯．
    验证②氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水，方程式为：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O，硫酸铜溶液呈蓝色，所以现象是：黑色固体溶解，得到蓝色溶液．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （2011年湖北黄石，44题）碳酸氢钠常用于食品和医药工业，某化学兴趣小组对碳酸氢钠的热稳定性进行探究。
    [查阅资料]碳酸氢钠受热易完全分解，生成水、二氧化碳气体和一种常见固体物质，该固体物质含有三种元素，且为纯净物。
    [进行实验一]为了验证碳酸氢钠受热时会分解，该兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠放到铜片上加热，如图16所示。

    加热一段时间后，观察小烧杯内壁有         现象，证明有水生成；通过向烧杯中加入澄清石灰水证明有二氧化碳生成。
    [提出问题]碳酸氢钠充分加热后固体产物是什么？
    [作出猜想]猜想Ⅰ：固体产物是Na2CO3。
    猜想Ⅱ：                   （请完成猜想Ⅱ）。
    [进行实验二]下表是该兴趣小组同学设计的实验方案，用来检验碳酸氢钠分解后固体产物的成分，请你完成方案：
    实验操作
    		预期实验现象
    		结论
     
    		有气泡冒出
    		 
    取少量固体样品于试管中，加入足量盐酸
    		 
    		猜想Ⅱ结论正确
     
    [拓展应用]碳酸氢钠常用来治疗胃酸过多，但对于患有胃溃疡（胃粘膜溃烂）的病人在胃酸（可用盐酸表示）过多时，却不宜服用碳酸氢钠，其原因是               （用化学方程式表示）。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    已知Cl2通入水中形成的溶液叫氯水。发生的反应为：
    Cl2 + H2O =" HCl" + HclO（次氯酸）、  2HClO   2HCl + O2↑。
    （1）HClO中氯元素的化合价为             。
    （2）将氯水在阳光下照射一段时间后，溶液中的溶质是            （填化学式）。任写一个体现该溶液化学性质的方程式：                                       。
    （3）往新制氯水中放入一小块红色布条，一段时间后观察，红布条褪色。请对此现象进行探究（只需提出假设、方案，不需要说出方案实施的具体结果）。
    假设一：生成的HClO使红布条褪色
    方案一：往新制备的HClO溶液中放入一小块红布条，一段时间后观察布条颜色变化。
    假设二：                                                                  。
    方案二：                                                                  。
    假设三：                                                                  。
    方案三：                                                                  。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    （2009·泰安）如图所示，某同学在进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记了滴加指示剂。为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应，她从烧杯中取了少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中 滴加几滴无色酚酞试液．振荡．观察到酚酞试液不变色。于是 她得出“两种物质已恰好完全中和”的结论。

    (1)你认为她得出的结论是      的(填“正确”或“错误”)，理由是   
                      
    (2)请你设计一个实验．探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和。 请填写下表：

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （2011年湖北武汉，32题）探究活动一：在室温条件下进行如图所示实验。已知：试管内的镁条和铁片表面均被打磨洁净，且形状、大小均相同；同时加入两支试管中的稀盐酸的质量和质量分数均相等。
    （1） 该实验的目的是________、________。两支长颈漏斗中产生的现象的不同之处是____ ___                                             _。
    （2）若实验所用的金属均过量，则甲装置中产生的H2比乙装置中产生的H2质量________（填“多”、“少”或“相等”）。（可能用到的相对原子质量：H－1  O－16  Mg－24  Cl－35.5  Fe－56）
    探究活动二：为除去铜屑中混有的少量铁屑，并测定该混合物中铁的质量分数，现有如下A、B两组实验方案。
    （3）两种方案，你认为不能达到目的的是________（填“A”或“B”），理由是________。
    （4）在你所选取的方案中，若采用加热烘干的方式干燥滤渣，会导致测定的铁的质量分数________（填“偏大”、“偏小”、“不变”或“无法判断”）。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    （2011年重庆市，23题)2011年是国际化学年(IYC2011），其宗旨是“增进公众对化学重要性的认识，鼓励青年人热爱化学，学习和研究化学”。某校化学兴趣小组的同学，对课本中一氧化碳还原氧化铁实验作了绿色化改进后制取单质铁（K1，K2是活塞）：
    （1)关闭K1、开启K2，可以验证CO还原Fe2O3的产物。
    ①这是关于气体的实验，实验前必须对装置进行                            
    ② CO还原Fe2O3的化学方程式为                                       
    ③在e处点燃气体的目的是                                 
    (2)关闭K2,开启K1，可以将d口出来的气体再从a通人装置而循环使用。
    ① c瓶中应装                （填序号）。
    A．澄清石灰水B．水C．石蕊溶液D．浓硫酸
    ②反应完后（假设b瓶中NaOH全部转化为纯碱），要从b瓶中溶液得到纯碱固体，必要的实验操作为转移、              结晶。
    ③该实验这样改进的主要优点是                                                

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （2011年江苏南通，24题）某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。

    (1)甲同学选用如右图所示的装置制取氧气。
    ①写出仪器B的名称：______。
    ②甲同学应选取的试剂是Mn02和_______(填化学式)，
    Mn02固体在该反应中起_______作用。
    ③除用排水法外，甲同学还可选择_____法收集氧气。
    ④实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放人水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现。该实验操作的目的是__________。
    (2)乙同学称取一定质量KMn04放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，该反
    应的化学方程式为________。实验结束时，乙同学发现收集到的O2大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    【提出猜想】猜想l：反应生成的MnO2分解放出02；
    猜想Ⅱ：反应生成的K2Mn04分解放出O2
    做出上述猜想的理由是_______。
    【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
    ①第一组同学取一定质量的Mn02，在250℃条件下加热一段时间，冷却后
    测得Mn02的质量不变。则猜想________________错误。
    ②第二组同学取K2Mn04在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得
    出了猜想Ⅱ正确的结论。该组同学选择的实验方法是_________________ 。
    【拓展延伸】实验发现，K2MnO4受热只能部分分解，经分析可能是生成物K2O对其分
    解产生影响。请设计实验方案验证：________________。
    【实验反思】通过以上实验探究，你对“问题的发现与解决”有何认识?_________。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （7分）做钠在氯所中燃烧的实验时，钠完全反应后，在集气瓶内放少量水来吸收过量的Cl2，但不能完全吸收。如何处理残余的Cl2呢？同学们进行了相关探究。
    【提出问题】
    向上述集气瓶中滴入石蕊溶液，发现溶液显红色。由此想到，选用氢氧化钠等碱性溶液吸收Cl2，效果会怎么样？
    【查阅资料】
    氯气是黄绿色有毒气体，溶于水，在饱和氯化钠溶液中的溶解度非常小。
    【设计与实验】
    用两套完全相同的装置做对比实验，如下图所示：

    （1）为确保实验的准确性，要先检验装置的_____________________；
    （2）实验开始时，先用弹簧夹夹紧乳胶管，再将注射器内等体积的水和NaOH溶液分别注入充满Cl2的集气瓶；
    （3）充分吸收Cl2后，打开弹簧夹，观察进入两个集气瓶内饱和NaCl溶液的体积。
    【结论与解释】
    （1）甲实验中，Cl2溶于水且与水反应生成盐酸和次氯酸（HClO），反应的化学方程式为____________________________________。
    （2）乙实验中，Cl2与NaOH易发生化学反应。
    （3）分析实验现象得知，用碱性溶液比用水吸收Cl2的效果_________（填“好”或“差”）
    【交流与反思】
    （1）金属钠在氯气中燃烧的实验现象为__________________________________。
    （2）向Cl2的水溶液中滴入硝酸银溶液有白色沉淀生成，化学方程式为：
    _____________________________________________。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    （10分）我们常用实验探究的方法来研究常见物质的组成，如下图：

    (1)A实验是利用加热铜丝消耗管内的     ____  ，使管内气体减少来推测空气里氧气含量的；实验过程中可观察到铜丝逐渐由红色变为          色。
    (2)B实验是通过电解水的反应（写出文字或符号表达式）      ___                  ，
    说明水是由    _     元素组成的；水电解的过程中，发生变化的微粒是     __     (填名称)；B实验中a试管中的气体是__________气。
    (3)C实验的现象是烧杯内壁上有水雾，将烧杯倒过来加入澄清石灰水，发现石灰水变浑浊，实验现象说明甲烷燃烧后生成     ___  和    _______   ，该实验说明甲烷中含有氢元素和碳元素；C实验证明物质组成的原理与  _______ （填实验序号A或B）实验相同。

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