【题目】某课外活动小组进行如下实验探究:测定水中氢氧元素质量比。(已知:),根据下图进行实验,反应后测得甲中玻璃管(含药品)质量减少ag,乙中U形管(含药品)质量增加bg。
①水中氢、氧元素的质量比是__________(用含a、b的式子表示)。
②下列因素中,对测定结果有影响的是__________(填序号)。
ACuO粉末不干燥
BCuO没有完全转化为Cu
C没有丙装置
【答案】(b-a):a AC
【解析】
①,玻璃管中减少的质量为参加反应的氧化铜中氧元素的质量,也就是生成的水中氧元素的质量,U型管中增加的质量为反应生成的水的质量,故水中氢、氧元素的质量比是:(bg-ag):ag=(b-a):a;
②A、氧化铜粉末不干燥,会使玻璃管中减少的质量偏高,U型管中增加的质量偏高,从而影响测定结果,符合题意;
B、玻璃管中减少的质量为生成水中氧元素的质量,U型管中增加的质量为生成的水的质量,故氧化铜没有完全转化为铜,对测定结果没有影响,不符合题意;
C、没有丙装置,U型管中的生石灰会吸收空气中的水蒸气,从而使U型管中增加的质量偏高,从而影响实验结果,符合题意。
故选AC。
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【题目】A~E是初中化学常见的物质,其中A是相对分子质量为16的有机物,A在空气中不完全燃烧生成B、C、D,常温下C和D是组成元素相同的气体,其中C可用于灭火,E在空气中的含量居第二位。它们之间的相互转化关系如图所示。下列叙述错误的是
A. A是CH4
B. E→B、E→C只能通过化合反应实现
C. E是由地壳中含量最多的元素组成的单质
D. C→D反应的化学方程式可为CO2+C2CO
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【题目】小雨收集到一瓶浑浊的河水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水.其实验过程如图所示.请回答一下问题:
(1)A物质的名称是 ,操作①的名称是 ;
(2)操作②过程主要是 变化(填“物理”或“化学”);
(3)小雨取少量液体D于试管中,加入少量肥皂水,振荡,发现有较多浮渣产生,说明液体D是 水.经过操作③以后,小雨重复上述实验,他观察到的实验现象是 .
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【题目】下面甲、乙是实验室制备CO2和某同学设计的验证CO2性质的实验装置图。
(1)标有字母a的仪器名称是_______.
(2)甲中发生反应的化学方程式是_______。
(3)乙中进行实验时,先关闭K1和K2,加热C一段时间后再通入CO2,观察到b、d中纸花均不变色。再打开K2,b中纸花逐渐变______,由此证明了二氧化碳能与水反应。若打开K1,还可以证明CO2具有的化学性质是_______。
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【题目】如图是某元素原子的结构示意图。下列说法不正确的是( )
A. 图中x=34
B. 该元素位于元素周期表第四周期
C. 该元素属于金属元素
D. 该元素原子易得电子形成阴离子
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【题目】将1.17g氯化钠固体放入烧杯中,加入51.7g水充分溶解后得到常温下氯化钠的不饱和溶液,再向所得溶液中逐滴滴入100g一定溶质质量分数的硝酸银溶液。实验过程中生成沉淀的质量与滴入硝酸银溶液的质量关系如图所示:
(1)B点时,溶液中所含硝酸银的质量为______。
(2)A点时,所得溶液中溶质质量分数为____。(计算结果精确到0.1%)
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【题目】根据图示回答问题:
(1)写出图中标号为a的仪器名称:__________;
(2)实验室制取二氧化碳的发生和收集装置是________(填序号),此套装置在实验室中还可以制取的气体是______,其反应的化学方程式为_______。
(3)用C装置收集氧气,验满的方法是______________________。
(4)根据以上实验,你觉得选择气体发生装置应考虑的因素是______________。
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【题目】已知A、B、C、D是初中化学常见的四种不同类别的化合物,A为人体胃液中的酸,农业上B常用于改良酸性土壤,B与C反应常用于工业上制烧碱,D含量过多会导致温室效应加剧。它们相互反应及转化关系如右图。(“—”表示相互之间能发生反应,“→”物质之间存在转化关系,部分反应物和生成物略去)请回答下列问题:
(1)A物质的一种用途________________________
(2)D的化学式______________;B的俗名是__________________
(3)B与C反应的化学方程式是___________,该反应的基本反应类型____________。
(4)B与D反应的化学方程式是_______________________________________________;
(5)我们中学生是传播“低碳”理念,倡导“低碳”生活的先行者,请你提出一条“低碳”生活的具体做法:______。
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【题目】有关2CuO+C2Cu+CO2↑的反应,说法正确的是( )
A.CuO具有还原性
B.C发生了还原反应
C.反应前后氧元素的化合价没有改变
D.反应前后固体质量不变
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