【题目】下面甲、乙是实验室制备CO2和某同学设计的验证CO2性质的实验装置图。
(1)标有字母a的仪器名称是_______.
(2)甲中发生反应的化学方程式是_______。
(3)乙中进行实验时,先关闭K1和K2,加热C一段时间后再通入CO2,观察到b、d中纸花均不变色。再打开K2,b中纸花逐渐变______,由此证明了二氧化碳能与水反应。若打开K1,还可以证明CO2具有的化学性质是_______。
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【题目】现有下列仪器:
(1)加热时应使用酒精灯的_______(填“焰心”、“内焰”或“外焰”),夹持试管应使用 _________。(填仪器名称)
(2)取用一定量液体试剂,需使用的仪器是____________、________________。
(3)检查装置气密性时,先_________________,再_________________,若有气泡冒出,说明装置不漏气。
(4)若不慎碰到酒精灯导致酒精在桌面燃烧起来,应立即用___________扑盖。
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【题目】低钠盐适合患有高血压、肾病、心脏病的患者服用,苹果酸钠盐(C4H5O5Na)是低钠盐的一种。请回答:
(1)苹果酸钠盐口服液中含有的营养素有______种。每个苹果酸钠盐分子中共有_______个原子。
(2)苹果酸钠盐碳、氧元素质量比为 ______。
(3)若某病人每天食用4.68g苹果酸钠盐,则该病人每天最多吸收 ____g钠元素。
(4)药店销售一种苹果酸钠盐口服液,治疗效果非常好。该口服液的说明书如图,若某病人每天食用4.68g苹果酸钠盐,试计算该口服液中苹果酸钠盐的质量分数_________。
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【题目】小丹同学收集到一瓶浑浊的长江水,利用如图1流程来净化水,最终制成蒸馏水。请回答下列问题:
(1)A加入的物质是明矾,操作①的名称是_____,该操作需要用到的三种玻璃仪器是烧杯、玻璃棒、_____,玻璃棒的作用是_____。
(2)操作②选用_____除去水中色素和异味,该过程主要是_____变化(填“物理”或“化学”)。
(3)小丹同学取少量液体D于试管中,加入少量_____,振荡,发现有少量泡沫且有大量垢状物产生,说明液体D是硬水,通过操作③_____(填操作③的名称)可以将该硬水软化。
(4)在如图2所示蒸馏烧瓶中加入约1/3体积的自来水,再加入几粒沸石(或碎瓷片)。在确定各连接部位严密不漏气后,加热。实验时冷凝管进水的方向_____(填a或者b),实验中加入的沸石(或碎瓷片)的作用是_____,日常生活中可以利用_____方法降低水的硬度。
(5)在电解水的实验中发生的化学反应方程式为_____
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【题目】通过一年的化学学习,同学们初步掌握了实验室制取气体的知识和技能,请完成下列
实验内容。
(制取气体)
实验名称 | 化学方程式 | 选用药品 | 制取气体所选装置 |
实验室制取二氧化碳 | ________ | 石灰石和稀盐酸 | BC |
实验室制取氧气 | ________ | _____ | _____ |
(探究活动)(1)通常将产生的二氧化碳通入装置F,目的是________.
(2)如果将产生的氧气通入装置G,现象是____________.
(交流总结)如果实验室需要制取另一种气体,你的思路是___________.(不写具体操作)。
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【题目】如图为碘元素在元素周期表的部分信息及其原子结构示意图。下列说法锆误的是( )
A. 碘属于非金属元素
B. 碘原子的核内质子数为53
C. 碘的相对原子质量为126.9
D. 碘属于第7周期元素
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【题目】某课外活动小组进行如下实验探究:测定水中氢氧元素质量比。(已知:),根据下图进行实验,反应后测得甲中玻璃管(含药品)质量减少ag,乙中U形管(含药品)质量增加bg。
①水中氢、氧元素的质量比是__________(用含a、b的式子表示)。
②下列因素中,对测定结果有影响的是__________(填序号)。
ACuO粉末不干燥
BCuO没有完全转化为Cu
C没有丙装置
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【题目】二氧化碳和氢气可在一定条件下反应,生成一种重要的化工原料甲醇:CO2+3H2CH3OH+H2O。下列有关该反应的说法正确的是( )
A. 为CO2的利用创造了一种新途径 B. 钌-膦铬合物的质量在反应前后发生了变化
C. 氢原子数在反应前后发生了改变 D. 属于复分解反应
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【题目】过氧化氢分解时,氧化铜能否起到催化作用?同学们进行了探究,下列与得出结论无关的一项是( )
A.用药匙取氧化铜粉末,观察其颜色
B.分别取的过氧化氢溶液于两支试管中,向第二只试管中加入氧化铜,把带火星的木条分别伸入试管,观察现象
C.待上述试管中没有现象发生时,在第二只试管中重新加入过氧化氢溶液,将带火星的木条伸入试管,观察现象
D.过滤、洗涤、干燥,回收第二只试管中的固体物质,并称其质量
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