【题目】（10分）
（1）小明在作业中出现如下几个错误：
①2个氢原子：H2 ②铜元素：Ca ③镁离子：Mg+2 ④氧化铝：AlO
请你帮他订正：① ② ③ ④
（2）二甲醚（C2H6O）是一种清洁能源，能替代柴油作车用燃料。
从二甲醚的化学式，你获得的信息是： （答一项即可）。
（3）学习了元素与物质的关系后，可用下图对有关知识进行总结。请你回答有关问题。
①碳元素、氧元素与氢元素的本质区别是原子核内的 不同。
②若将CO2 、CO归为一类，则它们与C2H5OH的不同之处是 。
【答案】(1)①2H ②Cu ③Mg2+ ④Al2O3
(2)二甲醚由碳、氢、氧三种元素组成
(3) ①质子数 ②CO2 、CO是氧化物，C2H5OH不是
【解析】
试题分析：（1）①表示原子个数，在元素符号前面加数字，故2个氢原子：2H
②元素符号的识记，铜元素：Cu
③离子符号表示方法：在元素符号右上角标明电性和电荷数，数字在前，符号在后。若数字为1时，可省略不写，故镁离子：Mg2+
④根据化合价书写物质的化学式，Al的化合价为+3，O的化合价为-2，故氧化铝的化学式：Al2O3
（2）化学式的意义：1、表示某种物质；2、表示某种物质的组成；3、表示某种物质的一个分子；4、表示某种物质的一个分子的构成；故根据二甲醚的化学式C2H6O，获得的信息是：二甲醚由碳、氢、氧三种元素组成等
（3）①元素含义：具有相同质子数（或核电荷数）的一类原子的总称，因此：元素的种类由原子的质子数决定，质子数不同，元素种类不同，故碳元素、氧元素与氢元素的本质区别是原子核内的质子数不同
②若将CO2 、CO归为一类，则它们与C2H5OH的不同之处是：CO2 、CO是氧化物，C2H5OH不是，或CO2 、CO是气体，C2H5OH是液体
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（10分）（1）（3分）将下列物质进行分类：
①属于单质的是 （填序号，下同）。
②属于化合物的是 。
③属于氧化物的是 。
（2）（7分）下图中的①、②分别是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D分别是四种粒子的结构示意图。根据题中信息回答：
①钙原子的核电荷数为 ，氟元素的相对原子质量为 。
②X= ；A、B、C、D中属于同种元素的粒子是 (填序号)。
③A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似 (填序号)。
④17号元素在元素周期表中位于第__________________。
⑤9号与20号元素形成化合物的化学式是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（5分）能源与环境是目前世界各国共同关注的问题。
（1）煤、 和天然气是常见的化石燃料。煤燃烧会生成二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等气体，这些气体中，溶于水会形成酸雨的是 。
（2）人类正在开发和使用新能源，如潮汐能、氢能、 等。贮氢合金用于氢动力汽车的试验已获成功，氢化镁（MgH2）是一种贮氢合金，可以和水反应生成氢氧化镁和氢气，该反应的化学方程式是 。氢气作燃料的优点有 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】学习化学的目的是运用化学知识解释日常生活中的现象，分析和解决生产生活中的实际问题。下列说法中你认为错误的是
A．搅拌能加快蔗糖在水中的溶解，其原因是增大了蔗糖的溶解度
B．油库、面粉厂、纺织厂、煤矿矿井内都要严禁烟火
C．去除油污时洗涤剂起到的是乳化作用
D．敞口放置的酒精没有燃烧的原因是温度没有达到酒精的着火点
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】将少量灰黑色的生铁粉末，投入盛有过量稀硫酸的烧杯中，充分搅拌，待完全反应后过滤，滤纸上留有黑色的残渣。该黑色残渣的主要成分是
A．铁 B．碳 C．铁、碳混合物 D．硫酸亚铁
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室选用下图所示装置制取和收集气体，根据要求回答下列问题。
（1）指出标号的仪器名称① ，② 。
（2）甲同学用装置B和装置C组合制取并收集氧气，有关化学反应的表达式： 。
请描述氧气集满的现象： 。装置B中的注射器相当于实验室中的 仪器。
（3）乙同学也采用装置B和装置C组合制取并收集二氧化碳气体，有关化学反应的表达式： 。检验二氧化碳气体的方法是 （方法、现象及结论），相关反应的表达式： 。丙同学认为乙同学所选用的收集装置有误，其理由是 。
（4）实验室常用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲烷气体，发生装置可选择 （填序号）。甲烷气体一般采用装置C进行收集，收集满后集气瓶的放置方式如图所示，
据此可推甲烷一定具备的物理性质是： 、 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如下图是关于“一氧化碳的化学性质”的实验装置。
请回答下列问题：
（1）实验时应先点燃 处（填“A”或“B”）的酒精灯；
（2）实验室中洗气瓶内澄清石灰水的实验现象为 ；写出反应的化学方程式
（3）酒精灯B的作用为 ；
（4）乙同学质疑：一氧化碳能否使澄清的石灰水变浑浊？因此，他设计在一氧化碳通入氧化铜之前先通入澄清的石灰水，以证实一氧化碳能否与澄清的石灰水反应．你认为乙的设计是否必要？ （填“必要“或“不必要”）．你的解释是
（5）丁同学认为甲设计的装置中的尾气处理还可以有其他方法，请你为丁同学设计一种合理的尾气处理方法 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（每空1分，共10分）
（1）用化学用语（即化学符号）填空：
两个氧原子: ；保持氢气化学性质的粒子是： 。
（2）说出下列符号中数字“2”的意义：
： ；
： 。
（3）等质量的①O2；②CO2；③CO；④SO2中所含分子数由多到少的顺序是 (填序号)。
（4）如下图所示，“○”、“●”表示两种不同的原子，其中表示单质的是 (填序号，下同)。可能是氧化物的是 。
（5）甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素。甲、乙是组成元素相同的化合物，丙是单质；甲、乙在常温下均为液体，在一定条件下均可分解生成丙；它们之间有如图所示的转化关系（部分物质和反应条件已经略去）。
则：甲的化学式为 ；乙转化成丙的文字表达式为 ；从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（7分）下图所示为实验室中常见的气体制备、干燥、收集和探究物质性质的常用仪器。试根据题目要求，回答下列问题：
（1）若以过氧化氢溶液和二氧化锰为原料在实验室中制备并收集干燥的氧气。
①所选仪器的连接顺序为 （填写仪器序号字母）。
②生成氧气时，所发生反应的化学方程式为
③A装置中长颈漏斗下端管口插入液面以下的原因是 。
（2）连接装置B、C可用来验证CO的还原性，装置B中可以看到的现象是黑色粉末变红色，装置C中出现白色沉淀。写出装置C中发生反应的化学方程式是 。
（3）将CO2气体通入装置E中，则装置E中溶液的质量与之前相比会 （填写序号）。
A．减小 B．不变 C．增大 D．无法判断
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