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    【题目】氢气和氧气的混合气体共5 g，点燃，使它们充分反应后恢复到室温，生成4.5 g的水，关于原混合气体的说法中正确的是(　　)

    ①可能是2.5 g氢气和2.5 g氧气

    ②可能是1 g氢气和4 g氧气

    ③可能是0.5 g氢气和4.5 g氧气

    ④可能是0.5 g氢气和4 g氧气

    A. 只有①正确 B. 只有②③正确

    C. ①②③都正确 D. 只有④正确

    【答案】B

    【解析】根据氢气和氧气的混合气体共5 g，点燃，使它们充分反应后恢复到室温，生成4.5 g的水。⑴氧气剩余0.5g. ⑵氢气剩余0.5g.水中氢氧质量比是1:8.只有 ②可能是1 g氢气和4 g氧气。③可能是0.5 g氢气和4.5 g氧气。正确。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学物质在生产、生活中有广泛的用途，请根据下列用途选择对应物质（填字母）．

    A 干冰 B 钛合金 C 生石灰 D 熟石灰 E 乙醇

    （1）常用于人工降雨的是 ；（2）实验室最常用的燃料是 ；

    （3）可用于制造人造骨的是 ；（4）可用作食品干燥剂的是 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列变化属于化学变化的是(　　)

    A. 金刚石制成钻石

    B. 石墨制成金刚石

    C. 木炭使二氧化氮气体褪色

    D. 石墨导电

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小明同学欲通过化学实验证明“质量守恒定律”，确定以“稀盐酸与碳酸钙反应”为研究对象，设计的实验装罝如图所示．

    （1）根据实验目的，小明应该测量的数据是______________（填“只有反应前”“只有反应后”“反应前、后”之一）整个反应装罝（包括锥形瓶、气球和药品）的质量．

    （2）实验步骤如下：

    ①按如图方式放好仪器，使天平平衡，记录称量数据．

    ②将碳酸钙粉末全部倒入锥形瓶中，观察到锥形瓶中液体里出现的现象之一是_______________．

    ③当反应结束时，同学们发现天平的指针偏向右边，同学们又重新称量记录了数据．

    他们感到困惑，其他操作均正常，实验现象与数据为何与预测结果不符？请帮他们分析导致天平不平衡的原因________________________________

    同学们呢经过讨论，意识到自己所犯的错误，有_______生成或参与的化学反应必须在________装置内进行，才能正确验证质量守恒定律。于是他们对试验装置进行了重新设计，如图所示实验步骤如下：

    ①按如图方式放好仪器，使天平平衡，记录称量数据．

    ②将碳酸钙粉末全部倒入锥形瓶中，观察现象。

    ③当反应结束时，气球完全鼓起，他们发现天平的指针仍然偏向右边，你认为出现该实验现象的合理解释最应该是下列各项中的_______（填序号）

    A．该反应前后原子的种类、数目变少

    B．该反应生成物的总质量小于反应物的总质量

    C．空气的浮力作用干扰了实验结果

    D．生成气体的反应不遵守质量守恒定律．

    若不考虑该因素的影响，该反应是否遵循质量守恒定律？_______

    请从微观方面说明原因_______________________________________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室部分装置如图所示，请回答下列问题。

    (1)选择发生和收集氧气的装置或药品，填写在下表中(填字母)。

    选用药品

    发生装置

    收集装置

    _______

    B

    _______

    高锰酸钾

    _______

    (2)如果用二氧化锰与浓硫酸加热制备氧气，可选用的发生装置是_________ (填字母)。

    (3)选用F装置收集气体时，下列实验操作正确的是_____________ (填序号)。

    ①反应前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽中

    ②开始反应后，等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶

    ③收集气体后，将集气瓶在水下盖上玻璃片再移出水槽

    ④实验结束时，先撤走酒精灯，然后将导管从水槽中取出

    (4)用B装置制取氧气时，反应速率比较快，可能导致实验变得不安全，你准备采用的改进措施是___________________________________________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ。

    【实验操作】

    a．向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。

    b．在A、D试管中分别加入2 mL浓氨水，立即用带导管的橡皮塞按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。

    【分析讨论】：

    ⑴E试管放有酚酞溶液的目的是对比证明：____________。

    ⑵进行操作b时观察到的现象是_________________。

    ⑶由此可以得到的实验结论是（从分子的角度回答）①___________，

    ②________________________________。

    ⑷对比改进前的实验，改进后实验的优点是___________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】红磷、木炭、铁丝、石蜡、硫分别在装有氧气的集气瓶中燃烧，回答下列问题：

    （1）生成黑色固体的是_______，发出白光的是_____________， 产生蓝紫色火焰的是 __________，集气瓶内壁出现水雾的是________。

    （2）有刺激性气味的气体生成的反应文字表达式：_________________________，

    红磷燃烧的文字表达式：______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列各组气体中，用燃着的木条不能区分的是（）

    A. 氧气和空气 B. 二氧化碳和氧气

    C. 氮气和空气 D. 二氧化碳和氮气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】氧气性质比较活泼，能支持燃烧。

    A、B两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧示意图，对比分析：

    （1）以上两个反应的共同特点是（写两点）：__________；________________。

    （2）两个装置中集气瓶底部都事先装了少量水，A中水的作用是 ____________________。B中水的作用是 ____________________。

    （3）B中铁丝下端为什么事先系一根燃着的火柴_____________________。实验中观察到的现象为___________________________； 该反应的文字表达式为_______________________________。

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