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    【题目】某混合气体可能含有CO、H2、CO2和H2O（气）中的一种或几种。为验证其组成，同学们进行实验的装置和现象如下（假设气体均吸收完全），常见干燥剂有：浓硫酸、氯化钙、碱石灰、生石灰、氢氧化钠，后三种还可以吸收二氧化碳，判断正确的是（　　）

    A. 气体中一定有氢气B. 气体中一定有一氧化碳

    C. 一定有二氧化碳D. 一定有水

    【答案】AB

    【解析】

    氢氧化钠固体具有吸水性和吸收二氧化碳性，氢氧化钠固体质量增加，说明气体中有水蒸气或二氧化碳；灼热的氧化铜，黑色粉末变红色，说明有一氧化碳或氢气或二者的混合气体；

    无水硫酸铜，白色粉末变蓝，说明上一步反应生成了水，混合气体中有氢气；澄清的石灰水，石灰水变浑浊，说明装置B中的反应有二氧化碳气体生成，说明混合气体中有CO。故选AB。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组用图1装置进行实验时发现：烧杯中饱和石灰水先变浑浊，后逐渐澄清。

    （1）写出甲装置中发生反应的化学方程式____________；石灰水“变浑浊”是因为生成了_______（填化学式）。

    （2）为探究“饱和石灰水浑浊后变澄清的原因”，该小组同学开展了如下活动：

    （查阅文献）碳酸钙（碳酸钠等）与二氧化碳、水反应生成可溶于水的碳酸氢钙（碳酸氢钠等）。

    （提出假设）假设1：挥发出的HCl使浑浊变澄清；

    假设2：__________。

    （设计实验）为除去CO2中的HCl，小华在图1中甲、乙装置之间增加图2装置，装置的连接顺序是甲→_________→_____→乙（填字母序号）；其中盛放的试剂合理的是_____（填选项序号）。

    A．浓硫酸 B．NaOH溶液

    C．饱和Na2CO3溶液 D．饱和NaHCO3溶液

    （实验现象）饱和石灰水浑浊后，继续通入足量CO2，沉淀部分溶解但最终并未完全澄清。

    （得出结论）由上述探究可得出的结论是_______________。

    （3）该兴趣小组在老师指导下，用pH传感器测得图1烧杯中溶液的pH随通入气体时间的变化曲线如图3。

    ①AB段pH几乎不变的原因可能是_________；D点所得澄清溶液的成分除H2O外还有________。

    ②BC段发生反应的化学方程式主要有_______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在一次化学实验课上，老师让同学们对两个实验进行探究。

    实验一：探究氢氧化钠溶液中是哪一种粒子能使无色酚酞溶液变色

    [猜想]可能是水分子、钠离子或氢氧根离子使无色酚酞溶液变色。

    [实验]

    (1)在第一支试管中加入约2 mL蒸馏水，滴入几滴无色酚酞溶液。现象：溶液不变色；

    (2)在第二支试管中加入约2 mL氯化钠溶液，滴入几滴无色酚酞溶液。现象：____；

    (3)在第三支试管中加入约2 mL氢氧化钠溶液，滴入几滴无色酚酞溶液。现象：________。

    [结论]____。

    实验二：用注射器向充满某种气体的软塑料瓶中注入一种液体(如图)，振荡，发现塑料瓶变瘪，探究气体和液体可能是什么物质？

    [猜想]气体和液体可能是_____(写一组即可)。

    [实验]用试管取少量实验后塑料瓶中的溶液，加入试剂___，产生相应的现象，其化学方程式为____。

    [评价]上述实验完成后，能否验证你的猜想_____，理由是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】超细碳酸钙可用于生产钙片，牙膏等产品。利用碳化法生产超细碳酸钙的主要流程示图，如图：

    (1)石灰石的主要成分的化学式为___。

    (2)乳化池中，生石灰与水发生反应，其反应方程式为___。其基本化学反应类型是__。

    (3)过筛与过滤类似，其目的是拦截___(填“大于”或“小于”)筛孔直径的颗粒。

    (4)碳化塔中反应的化学方程式为___。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所列的是一些常见的实验装置和基本操作：

    回答下列问题：

    (1)仪器甲是_____．

    (2)在A、B、C中属于向下排气法收集的气体的是_____(填序号)．

    (3)F实验操作名称叫_____，H实验操作名称叫_____；G中的玻璃棒在实验中起_____作用．

    (4)将在空气中点燃的棉花迅速伸入盛满氧气的冷而干燥的集气瓶D中，待燃烧完成后，证明棉花中含有氢元素的实验现象是_____．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】CO与Fe2O3反应的装置如图所示。请回答有关问题：

    （1）实验开始时，应_____________（填“先加热再通CO”或“先通CO再加热”）。

    （2）实验中观察到A中的现象是__________，B中的的现象是______________。写出A中发生反应的化学方程式__________________。

    （3）该装置的不足之处是___________________，你采取的措施是是_________________。

    （4）在一定条件下，除CO外，你学过的物质中还有_________物质可以还原Fe2O3（写化学式，举一种）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】刘彬同学父亲得知某地盛产石灰石，准备兴建一座碳酸钙精粉厂．为检测当地石灰石中碳酸钙的纯度，他在实验室用6g石灰石样品（杂质不参加反应）与19g稀盐酸恰好完全反应，测得残留物为22.8g．求：

    （1）依椐质量守恒定律，生成二氧化碳_____g．

    （2）样品中碳酸钙的质量分数_____．

    （3）所用稀盐酸溶液中溶质的质量分数_____．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】同学们从山上采集到一种石灰石样品，为了测定石灰石样品中碳酸钙的质量分数（石灰石中的杂质不与盐酸反应，也不溶于水），取45g石灰石样品，逐渐加入稀盐酸，充分反应后，测得剩余固体质量与加入稀盐酸的质量关系如图所示，请计算：

    （1）45g这种石灰石样品中碳酸钙的质量是_____g

    （2）本实验是否可以用稀硫酸代替稀盐酸完成实验，并说明理由_____。

    （3）列式计算45g石灰石与稀盐酸恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数？_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】白磷、红磷都是可燃物，都可以在一定条件下燃烧．以下是利用它们的可燃性进行的三个实验，请分别回答问题.

    （1）通过实验1可以探究燃烧的条件．烧杯中放有热水，a、b、c处分别放有药品，实验中只有a处的白磷燃烧,a与c对比；a与b对比，说明燃烧需要的条件是可燃物与氧气接触和_____，白磷燃烧的化学方程式为_____。

    （2）通过实验2可以测定_____，待集气瓶中的红磷熄灭，冷却后打开弹簧夹，当观察到_____的现象时，可达到该实验目的。

    （3）通过实验3可以验证质量守恒定律。实验前将白磷放入锥形瓶中，称量装置的总质量，引燃白磷，待反应后再称量装置总质量，发现托盘天平保持平衡，整个实验过程中气球会出现的现象是_____，综合分析上述三个实验，以下说法正确的是_____。（填①～⑥序号）

    ①实验1中的热水只起隔绝空气的作用

    ②实验2中红磷可以换成木炭

    ③实验2若未达到实验目的，可能是由于装置气密性不好

    ④实验3中的气球起到了平衡瓶内外气体压强的作用

    ⑤实验3中的气球作用是收集产生的气体

    ⑥实验3锥形瓶内事先放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂

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