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18.根据如图回答问题.

(1)实验室常用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳,该反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.应选用的发生装置是(填字母,下同)B. 检验二氧化碳是否收集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口,若木条熄灭,说明已集满.
(2)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,若选择A和D装置制取并收集氧气,则要对A装置进行的改进是在试管口放一团棉花,防止高锰酸钾粉末进入导管,证明氧气已收集满的方法是将带火星的木条放于集气瓶口,若木条复燃说明收集满了.
(3)计算:为了了解某大理石样品的纯度,现取50g进行高温加热,反应后质量是32.4g,求该大理石样品中的纯度.

分析 (1)根据实验室中制取二氧化碳的反应原理和反应条件来选择反应的发生装置,根据二氧化碳的密度及水溶性来选择收集装置;由二氧化碳的化学性质确定其验满方法.
(2)高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,结合收集氧气的时机、操作注意事项,进行分析解答.
(3)根据碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳,反应前后固体的质量差即为分解所放出二氧化碳的质量,由二氧化碳质量计算出50g大理石中所含碳酸钙的质量,碳酸钙质量与大理石质量比可计算其中碳酸钙的质量分数.

解答 解:(1)实验室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀盐酸反应来制取,属于固液常温型,同时生成氯化钙、水,反应的化学方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.所以应该选择B装置来制取二氧化碳气体;二氧化碳密度比空气大,能溶于水,所以应该选择D装置来收集二氧化碳.检验二氧化碳是否收集满时,将燃着的木条放在集气瓶口,若木条熄灭,说明已集满.故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;B;将燃着的木条放在集气瓶口,若木条熄灭,说明已集满;
(2)高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.用加热高锰酸钾制氧气,试管口要有一团棉花,其作用是防止高锰酸钾粉末进入导管.证明氧气已收集满的方法是:将带火星的木条放于集气瓶口,若木条复燃说明收集满了;故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;在试管口放一团棉花,防止高锰酸钾粉末进入导管;将带火星的木条放于集气瓶口,若木条复燃说明收集满了;
(3)根据质量守恒定律,50g大理石高温加热完全反应后放出二氧化碳的质量=50g-32.4g=17.6g
设其中碳酸钙的质量为x
CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2
 100                       44
   x                        17.6g
$\frac{100}{44}=\frac{x}{17.6g}$
x=40g
大理石中碳酸钙的质量分数=$\frac{40g}{50g}$×100%=80%
答:该大理石样品中碳酸钙的质量分数为80%.

点评 能灵活应用装置的选取方法分析解答是解决问题的关键因素,此外,正确书写方程式,了解氧气的验满方法等知识也才能正确解答该类习题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.某兴趣小组设计的趣味实验装置(装置气密性良好)如图所示,其中A、B为未膨胀的气球,C为玻璃导管,D为胶头滴管.他们利用该装置进行了相关的实验探究.
(1)若在锥形瓶内收集满二氧化碳气体,胶头滴管中吸入氢氧化钠溶液.将滴管中的液体挤入瓶中,振荡锥形瓶后,观察到B气球逐渐胀大,A无明显变化.试解释产生此现象的原因.
(2)氯气(Cl2)是一种有刺激性气味、有毒的气体,氯气可与水发生如下的反应:C12+H2O═HCl+HCIO(次氯酸).若将锥形瓶中的二氧化碳换成氯气,也可产生上述现象.试写出氯气与氢氧化钠溶液发生反应的化学方程式.(提示:HCIO+NaOH═NaClO+H2O)
(3)若想使装置中产生的现象与(1)中的现象相反,则胶头滴管和锥形瓶中应分别装入什么药品(写出一组即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.写出符合下列要求反应的文字表达式,并选择合适的序号填空.
①氢气在空气中燃烧生成水:氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水.
②用固体混合物制取氧气:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气.
③银白色固体在氧气中剧烈燃烧发出耀眼的白光:镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁.
以上反应属于化合反应的有①③,属于氧化反应的有①③,属于分解反应的有②.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.在(1)氯化钠,(2)五氧化二磷,(3)硫酸铜,(4)氦气,(5)河水,(6)二氧化碳,(7)空气,(8)氧气,(9)碳中.
属于混合物的是(5)(7),属于纯净物的是(1)(2)(3)(4)(6)(8)(9),属于单质的是(4)(8)(9),属于化合物的是(1)(2)(3)(6),属于氧化物的是(2)(6),含有氧分子的是(7)(8),由分子构成的纯净物是(2)(6)(8),由原子构成的纯净物是(4)(9),由离子构成的纯净物是(1)(3).(请用序号填空)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.用金属铁制备自来水的新型消毒、净水剂K2FeO4的流程如图所示:

请回答下列问题:
(1)固体B的成分是Cu、Fe(用符号表示);
(2)操作I的名称是过滤;
(3)反应①、②、③中没有涉及到的化学反应类型是B(填字母代号)
A.化合反应  B.分解反应  C.置换反应  D.复分解反应
(4)请书写下列反应的化学方程式:
反应②Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;反应③2Fe(OH)2+H2O2=2Fe(OH)3

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.某化学兴趣小组对“暖宝宝”的成分进行探究,并利用其发热原理测定空气中氧气的体积分数.
【查阅资料】
“暖宝宝”中含有铁粉、活性炭、水、氯化钠等物质.遇空气发生反应的表达式是:铁+氧气+水→氢氧化亚铁,该过程放热.
【进行实验】
验证“暖宝宝”中含有铁粉.甲同学打开一袋“暖宝宝”,将其中粉末倒入烧杯中,用磁铁与之充分接触,发现有黑色粉末被吸引,证明“暖宝宝”中确实含有铁粉.
【现象与讨论】
乙同学无意中将吸出的铁粉撒在了酒精灯火焰上,意外地发现铁粉燃烧,火星四射.该小组同学对此现象展开讨论:
①铁丝在空气中不能燃烧,铁粉在空气中能燃烧,这是因为铁粉与氧气的接触面积增大.
②假设铁粉在空气中燃烧和铁丝在氧气中的燃烧产物相同,该反应的文字表达式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4

【实验回顾】
图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置.
实验原理:由于红磷燃烧消耗空气中的氧气,使瓶内气压减小,量筒中水倒吸到集气瓶.若装置的气密性良好,操作规范,可以根据量筒中水的变化,粗略测得空气中氧气的含量.
【问题提出】
有实验资料表明:燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时,红磷就无法继续燃烧,因此通过上述实验,测定结果与理论值误差较大.
【实验改进1】
图2是铁在空气中反应的实验装置(该装置中饱和食盐水、活性炭(主要成分为碳)会加速铁在氧气中反应的速度).兴趣小组的同学利用该装置,再次测定空气中氧气含量.
 实验装置 实验步骤 实验现象 实验结论
 ①如图所示连接好装置,然后
把导管放入水中,再用手紧握广口瓶
导管口有气泡冒出装置的气密性良好
②在集气瓶内加入足量“暖宝宝”中的物质,迅速把塞子塞紧,并充分震荡量筒中的水倒流入集气瓶进入集气瓶内水的体积即为瓶中氧气的体积
【实验过程】
测得实验数据见下表:
测量项目实验前实验后
烧杯中水的体积烧杯中剩余水的体积氧气瓶(扣除内容物)和导管的容积
体积/mL80.054.5126.0
【表达与交流】
(1)根据表内数据计算,实验改进后测得的空气中氧气的体积分数是20.2%(计算结果精确到0.1%).
(2)从实验原理角度分析,改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是①铁的缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗更彻底,使实验结果更准确.②测量时考虑到导管容积和扣除内容物后的集气瓶容积,使实验结果更准确;
【实验改进2】
丁同学设想用图1装置,换用“暖宝宝”中的物质代替红磷将其燃烧,进行氧气含量的测定,你认为是否可行,并说明理由不可行,“暖宝宝”中的活性炭燃烧消耗氧气的同时,生成了二氧化碳气体,从而影响了实验结果.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.鱼之所以在水中能生存,是因为水中含有(  )
A.氧元素B.氧分子C.氧气D.氧原子

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列变化只涉及物理变化的是(  )
A.水的沸腾B.糯米酿酒C.钢铁生锈D.食物腐败

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.空气是生命赖以存在的物质基础,也是人类生产活动的重要资源,下列有关空气的说法正确的是(  )
A.分离液态空气制氧气是化学变化
B.空气中分离出的氮气化学性质不活泼,可作食品保护气
C.空气主要是由氧气和氮气组成,其中氧气的质量约占空气质量的$\frac{1}{5}$
D.空气中的稀有气体化学性质很稳定,所以常用于制造多种用途的电光源

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