分析 (1)根据氯酸钾和二氧化锰混合加热生成氯化钾和氧气进行解答;
(2)根据双氧水制氧气属于反应物是固体和液体混合且不需要加热的反应以及氧气的密度大于空气的密度,氧气不易溶于水进行解答;
(3)根据用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,其优点有很多,如常温反应,不需加热(或操作简便);反应速率快;便于回收二氧化锰;制得的氧气纯净(或无污染);可随时添加药品进行解答;
(4)根据任何化学反应都遵循质量守恒定律进行解答.
解答 解:(1)氯酸钾和二氧化锰混合加热生成氯化钾和氧气,反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)双氧水制氧气属于反应物是固体和液体混合且不需要加热的反应,所以发生装置为:B;氧气的密度大于空气的密度,氧气不易溶于水,所以可用向上排空气法收集或者是排水法收集;
(3)由题意,比较可知:氯酸钾与二氧化锰混合加热制取氧气,用时间多,收集二氧化锰困难,得到的氧气不纯,污染环境;而改用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,其优点有很多,如常温反应,不需加热(或操作简便);反应速率快;便于回收二氧化锰;制得的氧气纯净(或无污染);可随时添加药品;
(4)任何化学反应都遵循质量守恒定律,因为两种情况下都有气体逸出,反应后反应器内各物质总质量自然小于反应前各物质的总质量.
故答案为:(1)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)BC或BE;或B;
(3)(ⅰ)常温反应,不需加热(节能或操作简便);(ⅱ)反应速率快;(ⅲ) 便于回收二氧化锰;(ⅳ)制得的氧气纯净(实验更安全或无污染);
(4)不同意,因为两种情况下都有气体逸出,反应后反应器内各物质总质量自然小于反应前各物质的总质量.
点评 该题考查了实验室制取氧气的原理、方法、装置的选择,属于基础性的综合题,有利于学生掌握实验基础知识.
科目:初中化学 来源:2017届江苏省苏州常熟市九年级4月调研测试(一模)化学试卷(解析版) 题型:探究题
小华同学配制50g溶质质量分数为20%的NaCl溶液,操作流程如题图:
(1)小华同学应称取氯化钠的质量是
(2)指出图中的一处错误:
(3)在用托盘天平称取食盐的过程中,发现指针已偏向分度盘左侧,他接下来的操作是
(4)在用量简量取水的过程巾,当液面接近刻度线时,他的操作如题图所示,其中规范的是 (填序号)。
(5)如果小华配制的氯化钠溶液的溶质质量分数小于20%,则造成此误差的可能原因有
(填序号)。
A.称量前天平没有调平 B.称量纸上残留少量食盐
C.向烧杯中加水时,有少量水溅出烧杯外
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科目:初中化学 来源:2017届北京市东城区九年级下学期第一次模拟考试化学试卷(解析版) 题型:信息分析题
泡茶的水以无污染的天然泉水为佳,天然水最好经过处理再饮用。向天然水中加入明矾,可利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的_____作用,使杂质沉降来达到净水的目的。
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科目:初中化学 来源:2017届北京市东城区九年级下学期第一次模拟考试化学试卷(解析版) 题型:选择填充题
下列物品所使用的主要材料为金属材料的是
A. 陶瓷花瓶 B. 纯棉帽子 C. 黄金首饰 D. 塑料油瓶
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 需区分的物质 | 方法一 | 方法二 |
A | 过氧化氢溶液和水 | 观察颜色 | 加二氧化锰 |
B | 一氧化碳和二氧化碳 | 闻气味 | 点燃 |
C | 食盐水和医用酒精 | 闻气味 | 加热蒸发 |
D | 铜粉和银粉 | 观察颜色 | 加稀硫酸,观察现象 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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