【题目】某实验小组的同学要探究酸碱盐中碳酸钠的化学性质,设计了如下实验装置及方案:
实验装置 | 实验步骤及操作 | 实验现象 |
①将注射器2中的溶液推入盛有稀盐酸的瓶中,至不再有气泡产生。 | 气球变瘪 | |
②将注射器3稍稍向外拉 | 澄清石灰水变浑浊 | |
③将注射器1中的溶液推入瓶中 | 气球鼓起 | |
④____ | 无明显现象 | |
⑤将注射器4中的溶液推入瓶中 |
(1)步骤①中气球变瘪的原因_____;
(2)步骤②发生反应的方程式_____;
(3)步骤④的操作是_____,其目的是_____;
(4)步骤⑤中实验现象_____;反应方程式_____。
【答案】将注射器4稍稍向外拉 盐酸和碳酸钠反应生成二氧化碳,导致瓶内气压增大 Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O 将注射器4稍稍向外拉; 检验瓶内二氧化碳是否完全反应 溶液变浑浊; Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH。
【解析】
实验装置及方案:
实验过程如下所示:
实验装置 | 实验步骤及操作 | 实验现象 |
①将注射器2中的溶液推入盛有稀盐酸的瓶中,至不再有气泡产生。 | 气球变瘪 | |
②将注射器3稍稍向外拉 | 澄清石灰水变浑浊 | |
③将注射器1中的溶液推入瓶中 | 气球鼓起 | |
④将注射器4稍稍向外拉 | 无明显现象 | |
⑤将注射器4中的溶液推入瓶中 | 溶液变浑浊 |
(1)步骤①中气球变瘪的原因:盐酸和碳酸钠反应生成二氧化碳,导致瓶内气压增大。
故填:盐酸和碳酸钠反应生成二氧化碳,导致瓶内气压增大。
(2)步骤②:氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水,发生反应的方程式:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O。
故填:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O。
(3)步骤④的操作是将注射器4稍稍向外拉,其目的是检验瓶内二氧化碳是否完全反应。
故填:将注射器4稍稍向外拉;检验瓶内二氧化碳是否完全反应。
(4)步骤⑤中,氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,观察到溶液变浑浊,反应方程式:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH。
故填:溶液变浑浊;Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH。
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【题目】如图所示为葡萄糖(C6H12O6)溶液的标签,请计算:
(1)C6H12O6的相对分子质量为_____,C6H12O6中碳、氢、氧的原子个数比为_____,C6H12O6中碳、氢、氧三种元素的质量比为_____。
(2)配制这瓶葡萄糖溶液,需要固体葡萄糖的质量为_____g.要把这瓶葡萄糖溶液加水稀释为2%的葡萄糖溶液,需要水的质量为多少_____?(写出计算过程)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是生命之源,我们应该了解水、爱护水资源.
(1)将50mL酒精和50mL水混合,得到的酒精溶液体积小于100mL.这说明_____.
(2)从化学视角来看水:水能做一些化学反应中的反应物或生成物.各写出一个水作为反应物、水作为生成物的化学反应文字表达式:(并指明基本反应类型)
①水做反应物:_____,(_____)反应
②水做生成物:_____,(_____)反应
(3)“中水”是指生活污水经处理后达到规定水质标准,且在一定范围内可以再次使用的非饮用水.现有一种含碎菜叶、碎塑料薄膜和泥沙且有一定异味的生活污水(成分已做了简化).运用你学过的知识解决下列问题:
①欲除去此污水中的菜叶、塑料薄膜和泥沙,可采用_____方法.
②通常使用_____除去污水中的异味.
③北京市严重缺水,要保护好水资源.下列做法中可能会造成水污染的是_____
A 生活污水经处理后再排放 B 禁止含磷洗涤剂的使用
C 合理使用农药和化肥 D 在水库周边兴建造纸厂
(4)在实验室过滤除去废水中的固体杂质,所需的玻璃仪器有:烧杯和_____、_____.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】研究“水”可从多角度展开。
(1)水的电解
①宏观现象:按图1所示装置,通电一段时间后,试管CD中产生气体的体积比约为_____,检验D中气体的现象是_____。
②微观该反应中发生分解的微粒名称是_____。
③结论:水是由_____组成。
(2)水的性质
将黄豆大小的金属钠放入盛有水的烧杯中,生成H2;在反应后的溶液中滴入酚酞试液,溶液变红。写出该反应的化学方程式_____。
(3)图2实验中,对水的主要作用分析不全面的是_____(填字母)
A ①图集气瓶中的水排尽空气且便于观察气体何时集满
B ②图中的水防止熔融物炸裂集气瓶
C ③进行硫在氧气中燃烧:集气瓶中的水只是用来吸收燃烧放出的热量
D ④可观察瓶内压强的变化还可以得出空气中氧气所占的体积比例
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【题目】宝钢湛江钢铁基地项目位于湛江市东海岛,2015年11月一号高炉点火生产钢铁。在炼铁工业中,常用石灰石将铁矿石中的杂质二氧化硅转化为炉渣除去,发生反应的化学方程式为:CaCO3+SiO2X+CO2↑,其中X的化学式是( )
A. CaSiO4B. Ca2SiO3C. CaSi2O3D. CaSiO3
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】t1℃时,将等质量的硝酸钾和氯化钾分别放入盛有100g水的烧杯中,充分溶解后的现象如图Ⅰ所示,升温到t2℃后的现象如图Ⅱ所示。结合硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线回答问题。
(1)甲烧杯中溶解的物质是___________。
(2)t1℃时,甲、乙烧杯中溶液的溶质质量分数关系是甲______(填“>”“=”或“<”)乙。
(3)t2℃时,乙烧杯中的溶液是___________(填“饱和溶液”“不饱和溶液”或“不能确定”)。
(4)若使t1℃时乙烧杯中未溶的固体继续溶解,除升温外还可以采用的方法是__________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图为a、b两种物质的溶解度曲线。请根据图中内容回答下列问题:
(1)曲线a和b的交叉点M表示的含义是_____。
(2)80℃时a物质的溶解度是_____g,40ga物质溶于50g水中所形成的溶液是_____(选填“饱和”或“不饱和”)。
(3)当b中混有少量a时,可采用_____提纯b。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】已知奥运五环中A、B、C、D、E为稀硫酸、氢氧化钠溶液、二氧化碳、氧化铁、水中的一种,且相连环内的两种物质能发生化学反应,E是常见的溶剂。请回答:
(1)B物质是_____。
(2)A与B反应的实验现象是_____。
(3)写出C与D反应的化学方程式:_____。
(4)写出A和B反应的化学方程式:_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学设计了如下图所示的实验装置探究“分子的性质”,请据图回答下列问题:
[进行实验]图I是课本中的某个探究实验,几分钟后烧杯甲中可观察到的现象是_________,此实验说明了分子____________________。
[实验改进]老师对图I所示的装置进行了改进(如图II所示),并进行了下列操作:
①取一长条形滤纸,等距离滴加无色酚酞试液;
②将滴加了无色酚酞的长条形滤纸放入一洁净的试管中,并在试管口塞一团脱脂棉;
③再往脱脂棉上滴加几滴浓氨水。
几分钟后可观察到的现象是________________________,该实验说明了_____________________。
[分析讨论]
(1)若实验II的现象不明显,应当进行的改进操作是____________________________。
(2)改进后图II所示装置的主要优点是______________________。
(3)实验过程中,若发现滤纸条没有变色,而试管中所塞的脱脂棉却变成了红色,产生这种现象的原因可能是________________________。
[拓展延伸]同学们经过讨论后认为,图I和图II所示装置虽能够证明分子的性质,但无法证明影响分子性质的因素,于是又设计了图III和图IV所示装置:
(1)按照图III和图IV所示装置操作、几分钟后烧杯B中溶液变化有何不同_________________。
(2)对比图III和图IV所示的装置,说明了_________________________________________。
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