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10.某化学小组用一定量Fe(NO32和Cu(NO32混合溶液进行了右图实验,对溶液A和固体B的成分进行了分析和实验探究.
【提出问题】固体B成分可能有哪些?
【作出猜想】甲同学:Cu
乙同学:Cu  Fe
丙同学:Cu  Zn
【表达交流反思评价】你认为丙同学猜想不合理,理由是锌剩余时,固体中一定有铁.
【提出问题】固体B中的成分到底是什么呢?某同学进行了如下探究
实验探究】
实验步骤现象结论解释原因
取少量固体B,滴加稀盐酸没有气泡产生 固B成分为Cu,解释原因是铁、锌都与稀盐酸反应生成气体
也确定了溶液A溶质的成分为(写化学式)一定含有Fe(NO32和Zn(NO32,可能含有Cu(NO32

分析 根据金属活动性顺序及其运用分析.排在氢之前的金属可与稀盐酸或稀硫酸反应产生氢气,排在前面的金属(除钾、钙、钠外)可将排在后面的金属从其盐溶液中置换出来进行分析.

解答 解:由金属活动性顺序及其运用可知,向AgNO3和Cu(NO32混合溶液中加入锌粉,Zn应先与AgNO3反应后与Cu(NO32反应,由于锌粉量的不同,溶液A中的溶质不同,溶液中的溶质可能是:只有Zn(NO32或Zn (NO32、Cu(NO32 或Zn (NO32、AgNO3、Cu(NO32.由以上分析可知,
【表达交流反思评价】不合理的是丙;理由是:锌剩余时,固体中一定有铁;
【实验探究】

实验步骤现象结论解释原因
取少量固体B,滴加稀盐酸没有气泡产生 固B成分为Cu,解释原因是:铁、锌都与稀盐酸反应生成气体
通过推导可知,B固体是铜,所以溶液A溶质的成分为一定含有Fe(NO32和Zn(NO32,可能含有Cu(NO32
故答案为:【表达交流反思评价】丙;锌剩余时,固体中一定有铁;
【实验探究】
实验步骤现象结论解释原因
取少量固体B,滴加稀盐酸没有气泡产生 固B成分为Cu,解释原因是:铁、锌都与稀盐酸反应生成气体
Fe(NO32和Zn(NO32,Cu(NO32

点评 本题难度不是很大,主要考查了对金属活动性顺序的应用和理解,培养学生的应用能力和解决问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:【全国区级联考】四川省资阳市雁江区2017届九年级5月适应性考试化学试卷 题型:信息分析题

实验是科学探究的重要手段,请按要求填写下表。

(1)下图是实验室制取和收集气体的装置,请按要求回答下列问题。

实验内容

蒸发结晶

稀释浓硫酸

实验操作

问题讨论

①当蒸发皿中出现______时,停止加热。

②烧杯中物质A的名称是_______。

(2)下图是实验室制取和收集气体的装置,请按要求回答下列问题。

①实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气,该反应的化学方程式是___________________。

②CO2气体应从C装置的__________________处(填“a”或“b” )进入。

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科目:初中化学 来源:河南省信阳市息县2017届九年级竞赛复赛化学试卷 题型:信息分析题

构建知识网络是一种重要的学习方法。右图是关于硫酸化学性质的知识网络,“—”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示一种物质转化成另一种物质,A、B、C属于不同类别的化合物,且它们发生的反应均属于复分解反应。

(1)写出A、C的化学式:A______________;C_____________。

(2)硫酸除铁锈(用Fe2O3表示)的化学方程式为_______________________。

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.学习化学知识时,可以根据物质的性质、用途和功能等将知识分类.
请根据除污垢的原理将下列方法分类
①用洗涤剂除去餐具上的油渍        ②用厕所清洁剂(主要成分是盐酸)除去马桶里的水垢
③用洗发露洗掉头发上的油污        ④汽油将衣服上的油漆洗掉
⑤用肥皂洗衣服                    ⑥用炉具清洁剂(主要成分是氢氧化钠)洗刷炉具
分类标准:(1)发生乳化作用  所选选项:(2)①③⑤.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.某同学用化学方法除掉一包铜、铁混合物中的铁,在实验台上有稀硫酸和硫酸铜两瓶溶液,从其中一瓶中取出100g溶液倒入烧杯中,他将该混合物投入装有该溶液的烧杯中,恰好完全反应后过滤,得滤渣8.8g和滤液110.8g.混合物中含铁的质量分数为(  )
A.56%B.28%C.44%D.32%

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.2013年12月2日,我国在西昌卫星发射中心用“长征三号乙”运载火箭,成功将“嫦娥三号”探测器发射升空.“嫦娥三号”将首次实现月球
软着陆和月面巡视勘察,为我国探月工程开启新的征程.回答下列问题:
(1)“嫦娥三号”探测器外表用到许多材料可以是A(填A、B、C);
A.熔点高,密度小的钛合金
B.抗腐蚀性好的不锈钢
C.硬度大、强度高的黄铜
(2)火箭升空过程中的能量转化为化学能转化为内能再转化为机械能或化学能转化为机械能;
(3)火箭升空的推进器中盛有联胺(N2H4)和过氧化氢,当它们混合时,在一定条件下反应生成水和一种化学性质不活泼的单质,并放出大量的热.请你写出该反应的化学方程式N2H4+2H2O2$\stackrel{一定条件}{→}$4H2O+N2↑;在此反应前、后氧元素的化合价分别是)-1价和-2价或-1和-2.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品,在老师的指导下从图中选择装置进行了氧气的制备实验.

(1)写出仪器a的名称:锥形瓶.
(2)甲同学从上图中选择B、E装置的组合制取氧气,反应的化学方程式为:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.在用胶皮管连接装置B和E中的玻璃导管时,应先把玻璃管口用水润湿,然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管.收集气体前,应将集气瓶装满水并盖上玻璃片.收集氧气还可选用的装置是C.
(3)乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2.实验结束时,乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量.针对这一现象,同学们进行了如下探究:
[提出猜想]猜想 I:反应生成的MnO2分解放出O2
猜想Ⅱ:反应生成的K2MnO4分解放出O2
猜想Ⅲ:反应生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2
[实验验证]同学们分成两组,分别进行下列实验:
第一组同学取一定质量的MnO2,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变,则猜想I错误;
第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想 II正确的结论.该组同学选择的实验方法是把带火星的木条伸入试管中,带火星的木条复燃.
[拓展延伸]实验发现,KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢,但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热,则KClO3的分解速率大大加快.请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂,为什么?高锰酸钾不能用作氯酸钾分解的催化剂,因为氯酸钾的分解速率大大加快,是由于高锰酸钾受热分解生成的二氧化锰做了氯酸钾分解的催化剂.
[实验反思]通过以上实验探究,你对“实验室制取氧气”还想探究的问题是如何检验氧气是否收集满.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.用文字或化学符号表示.
(1)氦气He.
(2)两个氧分子2O2
(3)4个硫酸根离子4SO42-
(4)氧化钾中钾显+1价$\stackrel{+1}{K}$2O.
(5)硫酸锌ZnSO4
(6)MnO2二氧化锰.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列是某位同学对阶段学习的有关内容的归纳,其中说法中正确的是(  )
①取药品没有说明用量时,液体取1~2ml 
②催化剂的质量和化学性质在反应前后都不变
③做过加热实验的玻璃仪器应趁热用冷水冲洗 
④给试管中液体加热时,液体体积不超过试管容积的$\frac{1}{3}$
⑤分子和原子的本质区别是分子可分,原子不可分
⑥氧气的用途很多,比如可以做燃料.
A.①②③④B.①②④⑤C.①②④D.①②④⑤⑥

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