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    14．下列仪器室化学实验常用的仪器．
    （1）写出仪器的名称：②量筒③漏斗
    （2）可以直接加热的仪器是①（填序号，下同），能用来量取一定体积液体的仪器是②
    （3）请在上述仪器中任选一种仪器，说明使用该仪器时应该注意的一点事项使用量筒读数时视线要与液体凹液面的最低处保持相平．

    分析 根据有关仪器的知识进行分析，试管能够直接加热，使用量筒读数时视线要与液体凹液面的最低处保持水平．

    解答 解：（1）图②是量筒，图③是漏斗．
    故答案为：量筒，漏斗；
    （2）试管能够直接加热；量筒能用来量取一定体积液体．
    故答案为：①；②；
    （3）使用量筒量取液体体积时，读数视线要与液体凹液面的最低处保持相平．
    故答案为：使用量筒读数时视线要与液体凹液面的最低处保持相平．

    点评 本题考查了常见仪器的名称和使用注意事项，属于基础知识的考查．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．X元素的原子结构示意图为，Y元素的原子结构示意图为，则X、Y两元素所组成的化合物的化学式为（　　）
    A．X2Y7B．Y2X1C．X7Y2D．YX2

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．已知物质甲能发生下列变化，根据转化规律可知甲物质是（　　）
    甲$\stackrel{+HCl}{→}$乙$\stackrel{+AgNO_{3}}{→}$丙$\stackrel{+Fe}{→}$丁$\stackrel{+O_{2}}{→}$甲．
    A．CuB．CuOC．MgOD．Zn

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．坐落于扬州宝应的江苏宝胜集团是一家以生产电缆类产品为主的国家大型企业．在电缆生产过程中，不可避免地会产生一定量的含铜废料（如：零碎电缆）．某化学兴趣小组的四位同学得知这一情况后，围绕“从含铜废料中回收铜”提出了各自的看法．甲同学根据已学知识，提出了一套回收方案：
    乙同学在查阅资料后得知：在通入空气并加热的条件下，铜可与稀硫酸在溶液中发生反应（方程式为：2Cu+2H2SO4+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O），于是他提出了另一套方案：
    （1）环保角度对两套方案的不同部分进行比较，你认为乙（填“甲”或“乙”）的方案更合理．理由是：甲方案第一步灼烧会产生污染空气的气体，粉尘，烟雾．
    （2）认为，无论是甲还是乙的方案，在“加铁屑”这一步时，应该加入略过量的铁屑．你认为丙这么说的道理是确保CuSO4用完或将铜完全置换．丁又提出了疑问：“如果铁过量，剩余的铁会混在红色粉末中，该怎么处理呢？”．请提出你的想法：将所得的铜粉酸洗后再洗涤，干燥 或 过滤前先加适量的酸除去剩余的铁粉．
    （3）后，老师肯定了同学们的积极思考，但同时指出：方案最后一步所得浅绿色滤液晶后，会得到一种俗称“绿矾”的工业产品，可增加经济效益．请写出使“绿矾”结晶两种可能方法：蒸发结晶、降温结晶（“绿矾”溶解度随温度升高而增大）．如果直接排放掉滤液，不仅造成了浪费，还会造成水污染或环境污染．

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    科目：初中化学 来源：【全国市级联考】山东省临沂市2017届九年级中考押题化学试卷 题型：探究题

    原煤在氧气中不完全燃烧会生成CO、CO2的混合气体。同学们在实验室欲用如图所示的装置检验生成的气体，准备了如下图所示的装置（其他仪器用品略）。

    （1）装置A的作用是_______________________。

    （2）装置C中发生反应的化学方程式为________________________；装置D中发生反应的化学方程式为_________________________________。

    （3）上述装置组合后还有明显不足之处，你认为不足之处是_____________。

    （4）为达到实验目的，将上述装置组合后进行实验，其接口顺序为：

    混合气体→___________。（填“a～h”接口序号，装置可重复使用）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．如图为用排水法收集的一瓶无色气体，由此可以得出该气体还有什么性质？密度比空气大；难溶于水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．某实验小组欲证明氧化铜能加快氯酸钾的分解，他们进行了如下实验：
    （1）按如表中的质量混合好固体后，在相同条件下加热，并与MnO2的催化效果做比较，实验均收集50ml气体，其它可能影响实验的因素均忽略．表格中的“待测数据”是指生成50ml气体所需要的时间；
    编号KClO3质量（g）其他物质质量（g）待测数据
    12.0/
    22.0CuO0.5
    32.0MnO20.5
    （2）如果要进一步探究CuO在反应中是否起到催化作用，还需要完成后续的实验；
    ①将反应后的固体冷却后溶解、过滤、洗涤、烘干、称量，该实验操作的目的是判断反应前后氧化铜的质量是否发生了改变；
    ②为了证明CuO是KClO3分解反应的催化剂，还需要进行的实验是将步骤①中称量后的氧化铜与氯酸钾混合加热，观察是否仍能加快氯酸钾分解．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．有甲、乙、丙、丁四种无色溶液，分别是BaCl2、HCl、稀H2SO4和Na2CO3溶液中的一种为了区别这四种溶液，现将它们两两混合并得到如表所示现象（　　）
    溶液甲+乙乙+丙丙+丁甲+丁
    现象无明显现象白色沉淀白色沉淀无色气体
    A．HCl  BaCl2  H2SO4  Na2CO3B．H2SO4  HCl  BaCl2   Na2CO3
    C．H2SO4  Na2CO3  HCl  BaCl2D．HCl  H2SO4   BaCl2   Na2CO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．蔗糖是储藏在甘蔗、甜菜中的糖，其化学式为C12H22O11．
    计算：蔗糖中的碳元素的质量分数为$\frac{12×12}{12×12+1×22+16×11}×$100%≈42.1%． （要求写出计算式）

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