【题目】鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。为了测定某鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数,某同学进行了如下实验:将鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后,称取12克 放在烧杯里,然后往烧杯中加入足量的稀盐酸100克,充分反应后,称得反应剩余物为107.6克(假设鸡蛋壳中的其它物质不与稀盐酸反应)。计算:
(1)产生二氧化碳气体多少克。________________
(2)计算该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数。________________
(3)稀盐酸的溶质质量分数。________________
(4)生成氯化钙的质量。________________
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【题目】甲、乙两种物质的溶解度曲线如图。
(1)A点的含义是___________。
(2)t2℃时,甲、乙两种固体各8g分别投入25g水中,充分搅拌。
①________(填“甲”或“乙”)所得溶液为不饱和溶液,若保持温度不变,加入溶质_____g可使其达到饱和。
②乙所得溶液中溶质质量分数为_____%。
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【题目】在“宏观一微观一符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式.
(1)分子、原子、离子是构成物质的常见基本粒子,例如:金刚石是由_____构成的,二氧化碳是由_____构成的,氯化钠是由_____构成的.
(2)地壳中含有丰富的氧、硅、铝、铁等元素,如图为四种元素的有关信息.
①地壳中含量最多的非金属元素是(写元素符号)_____;
②铝原子的最外层电子数x=_____;
③铁元素与铝元素两种元素本质区别是_____不同;
④当硅元素显+4价时,其氧化物的化学式为_____.
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【题目】下列有关化学实验的做法,错误的是
A.给试管里的液体加热时,试管里的液体体积不应超过试管容积的
B.滴瓶上的滴管使用后不必清洗,不会污染整瓶试剂
C.除易潮解、有腐蚀性的药品外,可将药品直接放在托盘上称量
D.量筒读数时,量筒放平稳,视线应与凹液面的最低处保持水平
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【题目】将相同体积、相同溶质质量分数的稀盐酸,分别加入到等质量、颗粒大小相同的X、Y、Z三种较活泼金属中(金属完全反应且在生成物中均显+2价),生成氢气的质量与反应时间的关系如图所示。下列说法中正确的是( )
A.产生氢气的速率顺序为X >Y> Z
B.三种金属的活动性顺序为Y>X>Z
C.消耗盐酸的质量顺序为Z>Y>X
D.相对原子质量由大到小的顺序为X>Y>Z
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【题目】如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。
请回答下列问题:
(1)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用发生装置________(填字母序号),反应的符号表达式为_______。若用装置D收集氧气,验满的方法是__________
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,若选用B做发生装置,检查此装置的气密性的方法是_________若选用C做发生装置,你认为选用C的优点是________。
(3)欲使用装置E用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再将气体从______(填“a”或“b”)端通入。
(4)已知一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易与氧气发生反应,则收集一氧化氮气体时应选用图中装置______(填字母序号)。
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【题目】请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。
(1)从分类角度:空气属于_____________(填“混合物”或“纯净物”)。
(2)从微观角度:用“○”表示氮原子,“●”表示氧原子。
①“○○”可表示的微粒是_____________(填微粒符号)。
②同温同压下,气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计,如下图可表示空气微观模型的是___________(填标号)。
(3)从变化角度,已知:常压下,氮气沸点-196℃,氧气沸点-183℃。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口,观察到的现象是_______________。该烧杯放置一段时间后,液态物质剩余约体积,其主要成分是____________(填名称)。
(4)从环保角度:下列保护空气措施合理的有__________(填标号)。
A 工厂通过加高烟囱直接排放废气
B 禁止燃烧秸秆,将秸秆转化为生物燃料
C 提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式
D 增加使用太阳能、核能等新能源
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【题目】氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生化学反应如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置:
(1)小明是个善于思考、善于总结的学生。做完实验后,他发现了一些共同点:在反应条件方面,三个实验都要__________,在能量变化方面,三个实验都是________反应填“吸热”或“放热”,在反应基本类型方面,三个化学反应都是________反应。
(2)乙中观察到的反应现象是__________
(3)小明还总结出:三个实验的集气瓶底部都放有少量水,其中甲集气瓶底部放少量水的目的是__________
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