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    【题目】下图是实验室制取气体的部分装置。

    （1）写出A装置中①对应的仪器的名称_____。

    （2）实验室用A、B连接起来制取气体，请写出制取一种气体的化学方程式_____。

    （3）简述用C装置收集氧气时的验满方法_____。

    【答案】锥形瓶 （或） 将带火星的木条放在b导管口，如木条复燃，证明已满

    【解析】

    （1）A装置中①对应的仪器的名称为锥形瓶；

    （2）实验室用A、B连接起来制取气体，A装置可用于固液反应，不加热的反应，B可用于不易溶于水的气体的收集，故该装置可用于过氧化氢溶液与二氧化锰反应制取氧气，其化学反应方程式是：，也可用于制取氢气，其化学反应方程式为：；

    （3）用C装置收集氧气时，氧气的密度比空气大，故应从a端进入，验满的方法是，将带火星的木条放在b导管口，如木条复燃，说明已经集满。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学上把一些含结晶水的硫酸盐称为矾，例如FeSO47H2O称为绿矾。

    （1）绿矾由_____种元素组成。

    （2）绿矾中硫酸根离子和水分子的个数比为_____。

    （3）绿矾中硫、氧元素质量比为_____。

    （4）绿矾中硫酸亚铁的质量分数为_____（精确到0.1%）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在实验室有大理石、稀盐酸、高锰酸钾，火柴、升降台、药匙、镊子、棉花及以下仪器，请回答下列问题：

    （1）利用上述仪器及药品可以制取一种干燥的气体A，你选择的仪器是_____（填序号）；

    （2）利用上述药品还可以制取另一种气体B，其反应的化学方程式为_____，但除上述所给仪器外，还必须补充一种仪器，该仪器在此实验中的用途_____。

    （3）制取气体B时，需先检查装置的气密性：连接好仪器，要_____，用手紧握容器外壁，如果观察到水中导管口有气泡冒出，说明装置不漏气。产生上述现象的原因是：手紧握容器外壁，使容器内_____，大于外界大气压，在压强差的作用下出现上述现象。待气泡不再放出时，松开手，恢复至室温，观察到_____的现象。

    （4）若用装置⑩ 收集氧气，气体应从_____端导管进入（填“左”或“右”）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某校化学活动小组的同学在学习完酸、碱、盐的化学性质后，进行了如图1所示的实验，现在请你来参与他们的探究活动，并回答下列问题。

    [实验探究]甲同学观察到红色溶液逐渐变浅，从而得出稀盐酸能与氢氧化钠发生反应。乙同学不同意甲的观点，理由是_____。实验结束后，同学们将甲、乙两个试管内的物质全部倒入同一个干净的废液缸中，最终看到烧杯中液体浑浊并呈红色，过滤后得废液，由此现象得出此废液中一定不含有的离子是_____（填离子符号）。

    [提出问题]废液中除了Na+和C1﹣外，含有哪些离子呢？（酚酞除外）

    [猜想与假设]同学们思考交流后，有如下猜想：甲：CO32﹣OH﹣乙：CO32﹣丙：OH﹣；请你再写出一种合理猜想：_____。

    [活动与探究]甲同学进行了如图2实验

    [实验与结论]于是甲同学得出自己的猜想正确，小组同学经讨论得出甲同学由实验得出的结论不正确，理由是：_____。小组同学经过讨论把甲同学的实验进行了改进，最终得出了甲同学的猜想正确。

    [继续探究]小组同学通过实验探究出了废液中可能存在的两种阴离子的存在，同学们通过实验又证明出另一种一定存在阴离子，实验步骤：重新取废液，加入_____溶液，然后再加入_____溶液，当观察到_____现象，即可确定阴离子的成分。

    [反思与结论]在探究离子成分时选择试剂时要注意的问题是：_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】过氧化钠（Na2O2）为淡黄色固体，可作为潜水艇或呼吸面具的供氧剂，人呼出气体主要成分有氮气、二氧化碳、水蒸气和氧气，

    Na2O2能分别与CO2、H2O反应，化学方程式为：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑；2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．某化学兴趣小组的同学开展了以下探究活动．

    （实验探究一）将呼出气体通过下图A 中的装置，收集得到一瓶再生气体．在收集一瓶呼出的气体．将两支燃着的同种木条分别同时伸入呼出气体和再生气体中，如下图B，比较分析呼出气体和再生气体中氧气含量的多少．

    （分析讨论）图B的实验是通过比较__________________来比较两种气体中氧气含量的多少．请说明呼吸面具或潜水艇用过氧化钠作为供氧剂的最大优点是____________________．

    实验探究一结束后，同学们将图A装置中的残留固体溶于水，得到了一杯无色溶液，他们对溶液的溶质成分进行探究：

    （提出猜想）猜想Ⅰ：溶液是NaOH； 猜想Ⅱ：溶质是_____； 猜想Ⅲ：溶质是NaOH和Na2CO3

    （实验探究二）取上述溶液少许于试管中，滴加澄清石灰水，产生_____的现象，证明猜想Ⅰ不成立．

    同学们经过实验探究证明猜想Ⅲ成立，请你写出证明猜想Ⅲ成立的实验步骤和现象．

    实验步骤和现象

    结论


    ________________________________________

    猜想Ⅲ成立

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】酸碱中和反应在日常生活和工农业生产中有广泛的应用。某实验小组，将10%的 Ba（OH）2 溶液缓慢滴入到98g10%的硫酸溶液中，如图表示溶质的质量与加入的 Ba（OH）2 溶液的质量关系；

    （1）图中的 b 点表示意义_____。

    （2）b 点对应的加入 10%的 Ba（OH）2 溶液质量为171g，若改为等浓度等质量的氢氧化钠，中和该硫酸溶液，则反应后溶液呈_____性。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小强同学在复习单质、氧化物、酸、碱、盐性质时，用铁、氧化铜、稀硫酸、氢氧化钙溶液、硫酸铜溶液五种物质，构建了如下图所示的知识网络图（图中短线“—”表示相连的两种物质能在一定条件下发生反应）。回答下列问题：

    （1）戊物质是_________。

    （2）丙物质属于______（填“酸”或“碱”或“盐”）。

    （3）若丙和丁发生的反应属于置换反应，则此反应的化学方程式为：__________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列图象关系合理的是（ ）

    A. 向pH＝9的溶液中不断加水

    B. 在久置的氢氧化钠溶液中加入盐酸

    C. 分别向等质量的Mg和Al中加入稀盐酸

    D. 在饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾晶体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】暖宝宝中的发热剂主要是铁粉、水和食盐等，在实验室发热剂能代替磷测定空气中氧气的体积含量（装置如图所示）。下列对此改进实验的叙述中，不正确的是

    A.实验的原理是利用铁生锈消耗氧气

    B.实验时，食盐可以加快铁粉的锈蚀

    C.实验时，发热剂的多少不影响测量结果

    D.实验测出空气中氧气的体积含量约是18.3%

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