某研究性学习小组设计了测定纯碱（Na2CO3）样品（只含NaCl杂质）中Na2CO3质量分数的实验方案．请回答下列问题：
小资料：碱石灰的主要成分是氢氧化钠和氧化钙的混合物
（1）气体法。
【原理思路】利用Na2CO3与稀硫酸反应产生CO2，通过测量丙装置实验前后的质量得出CO2质量，从而计算碳酸钠的质量分数。（不考虑原装置内空气的影响）
【实验分析】小科同学根据以上思路，设计了如图1的实验装置。
图1
①实验装置乙中盛放的试剂为 ，
其作用是 ；
装置丁中碱石灰的作用是 。（填字母）
A．吸收Na2CO3与稀硫酸反应产生CO2
B．防止外界空气中二氧化碳进入丙中
C．干燥二氧化碳
②实验中如果滴加稀硫酸的速度过快，会导致测得样品中碳酸钠的
质量分数 （填写“偏高”“偏低”或“不变”）．
③小明同学认为小科的方案存在问题，即使操作规范下也会造成结果偏低，你
认为他的理由是 ，应该将装置甲中双孔橡
胶塞换成三孔橡胶塞，并增加图2装置，实验结束后缓缓通入一段时间空气，
目的是 ，其中NaOH溶液的作用是 。
图2
（2）沉淀法．
【实验原理】利用碳酸根离子与钙离子结合生成沉淀，通过沉淀的质量而得出碳酸钠的质量分数。
【实验步骤】①用托盘天平称取样品11．0g放入烧杯中，加水使其完全溶解；
②加入过量的CaCl2溶液充分反应。证明CaCl2过量（即Na2CO3已完全反应）的方法是: 静置，向上层清液中滴加 溶液，如果没有白色沉淀生成，证明CaCl2过量；
③过滤、操作X、干燥、称量沉淀的质量为10．0g，操作X的名称是 ，如果缺少此操作会造成碳酸钠质量分数 （填写“偏高”“偏低”或“不变”）。
④通过以上提供的数据计算出样品中碳酸钠的质量分数为 。（写出计算过程，结果保留至0．1%，共3分）
（1）①浓硫酸（或浓H2SO4） 吸收水蒸气（或干燥CO2） B
②偏低 ③有CO2残留在烧瓶内 将残留的CO2全部鼓入到并装置中，使其完全被氢氧化钠溶液吸收 吸收空气中的CO2
（2）②CaCl2 ③ 洗涤 偏高 ④ 96．4%
解析试题分析：（1）因为是通过测量丙装置实验前后的质量得出CO2质量，所以二氧化碳的质量必须非常准确，所以得保证进入到装置丙中是纯净的二氧化碳，所以①实验装置乙中盛放的试剂为：浓硫酸（或浓H2SO4），作用是：吸收水蒸气（或干燥CO2），装置丁中碱石灰的作用是：防止外界空气中二氧化碳进入丙中，故选B，②实验中如果滴加稀硫酸的速度过快，产生的二氧化碳来不及反应，就排出了装置丙外，使得二氧化碳的质量偏小，自然会导致测得样品中碳酸钠的质量分数偏低；③小明同学认为小科的方案存在问题，即使操作规范下也会造成结果偏低，他的理由是：有CO2残留在烧瓶内，应该将装置甲中双孔橡胶塞换成三孔橡胶塞，并增加图2装置，实验结束后缓缓通入一段时间空气，目的是：将残留的CO2全部鼓入到并装置中，使其完全被氢氧化钠溶液吸收，其中NaOH溶液的作用是：吸收空气中的CO2，防止使二氧化碳的质量偏大
（2）②加入过量的CaCl2溶液充分反应。证明CaCl2过量（即Na2CO3已完全反应）的方法是: 静置，向上层清液中滴加CaCl2溶液，如果没有白色沉淀生成，证明CaCl2过量；③过滤、操作X、干燥、称量沉淀的质量为10．0g，操作X的名称是洗涤，防止沉淀上粘有NaCl，如果缺少此操作会造成碳酸钠质量偏大，质量分数偏高；④发生反应的方程式为：CaCl2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaCl，沉淀的质量为10．0g，即碳酸钙的质量，根据方程式中Na2CO3与碳酸钙的质量关系，即可求出Na2CO3的质量，进一步算出样品中碳酸钠的质量分数
解：设样品中碳酸钠的质量为x
Na2CO3+CaCl2
CaCO3↓+2Na Cl
106 100
x 10．0g
=
x=10．6g
∴碳酸钠的质量分数：
×100%=96．4%
考点：实验数据的分析、处理，根据化学方程式进行的计算
挑战100单元检测试卷系列答案科目：初中化学 来源： 题型：填空题
化学是一门以实验为基础的科学。实验室里现有高锰酸钾、大理石和稀盐酸，以及下列仪器，回答有关问题：
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
（1）利用上述仪器和药品做“制取二氧化碳的实验”，反应的原理是＿＿＿＿＿＿＿________（用化学方程式表示）；选择仪器后，连接装置并检查＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）若补充一种玻璃仪器＿＿＿（填仪器名称），利用上述仪器和药品还可以制取氧气，你选择的仪器是＿＿＿（填序号），反应的化学方程式为_______________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：问答题
请结合下列常用的仪器和装置，回答相关问题：
（1）写出仪器c的名称：
（2）能用来量取一定体积液体的仪器是 （填序号）
（3）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气，其发生装置可选择 （填序号）组成：收集氧气的装置可选择 （填序号）．
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科目：初中化学 来源： 题型：问答题
在实验室中可选择下图装置制取气体。
（1）若选择A、F组合一套装置制取了某气体，请写出有关反应的化学方程式。
（2）制取CO2的化学方程式为 ；其发生装置可选择B或C，与B相比较，C的主要优点是什么？
（3）若用金属与酸反应来制取氢气，应选择以上哪些装置？（写出一套即可）
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科目：初中化学 来源： 题型：探究题
利用下列实验装置检验混合气体中含有CO、H2、CO2、水蒸气。（假设气体通过装置时均被完全吸收和反应）。
① 连接上述装置的顺序是：混合气体→ （18） →尾气处理。（填装置编号）
② B装置的作用是 （19） 。
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科目：初中化学 来源： 题型：探究题
（7分）请根据下列装置回答问题：
（1）写出①、②的仪器名称：① ；② 。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ，用D装置收集O2的操作中，导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，原因是 。
（3）实验室可用碳酸氢钠固体加热分解（产物为碳酸钠、二氧化碳和水）来制取CO2，反应的化学方程式为 ，用此法来制取CO2，应选用的气体发生装置是 （填字母）。
（4）用E装置可以收集O2、Cl2、CH4、NH3等气体中的 。
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科目：初中化学 来源： 题型：探究题
请你完成对实验室制取二氧化碳的实验探究。
（1）选择药品。下表是对四组药品进行实验的记录：
| 组别 | 药品 | 实验现象 |
| ① | 块状石灰石和稀盐酸 | 产生气泡速率适中 |
| ② | 石灰石粉末和稀盐酸[来] | 产生气泡速率很快 |
| ③ | 块状石灰石和稀硫酸 | 产生气泡速率缓慢并逐渐停止 |
| ④ | 碳酸钠粉末和稀盐酸 | 产生气泡速率很快 |
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科目：初中化学 来源： 题型：探究题
6月5日是“世界环境日”，2013年中国主题为“同呼吸共奋斗”。
（1）化石燃料是不可再生能源，包括煤、 和天然气等。
（2）下列不属于空气污染物的是 。
| A．二氧化氮 | B．二氧化硫 | C．PM2.5 | D．氧气 |
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科目：初中化学 来源： 题型：单选题
除去下列物质中的少量杂质，方法正确的是（ ）
| 选项 | 物质（杂质） | 除去杂质的方法 |
| A | 氮气（氧气） | 经过灼热的铜网 |
| B | 氯化钾（二氧化锰） | 加水溶解，过滤，洗涤干燥 |
| C | 生石灰（碳酸钙） | 高温煅烧 |
| D | 氢氧化钠溶液（碳酸钠） | 加适量的氯化钙溶液，过滤 |
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