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    【题目】下列关于氧气制取和性质的叙述中，不正确的是（ ）

    A. 实验室制取氧气时，应先加入药品，再检查装置的气密性

    B. 在此反应前后，二氧化锰的质量和化学性质都不发生改变

    C. 铁丝在纯氧中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体

    D. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体

    【答案】A

    【解析】实验室制取氧气的装置必须要气密性好，故在装药品前应该先检查气密性，A选项错误；在用双氧水或者氯酸钾制取氧气时，二氧化锰是催化剂，故其质量和化学性质不会改变，B选项正确；铁丝在纯氧中燃烧时，火星四射，同时生成一种黑色固体，C选项正确；因为氧气能够与大多数物质发生化学反应，故氧气的化学性质活泼，D选项正确。

    故选A。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（8分）课外探究小组的同学们为探究一定量的高锰酸钾所制得氧气的体积和细铁丝在氧气中燃烧的实验现象，进行了如下实验，请你参与他们的实验并回答有关问题：

    （1）写出图中标号仪器的名称：① ；

    （2）你觉得他们应该选择氧气的发生装置是 （填序号），还需添加的实验用品为 ，产生氧气的化学方程式是 ；若将D装置中的水换成 (填物质名称)还可以用来干燥制得的氧气；若将D装置中装满水，气体从 (填导管接口字母)端进入，也可收集氧气。

    （3）为了达到粗略测定一定质量的高锰酸钾所收集到氧气的体积的实验目的，你认为各装置的正确连接顺序是 （用a、b、c、…等表示）；

    （4）他们用F装置探究铁丝在氧气中燃烧的实验时，没有观察到“剧烈燃烧、火星四射”的实验现象。你认为可能的原因是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（7分）物质在发生化学反应时要遵循质量守恒定律。甲、乙、丙、丁四组同学从不同的角度研究了质量守恒定律。

    （1）甲组研究了反应：2H2+O22H2O，他们从该反应中获取的信息有：

    ①该反应的反应物是氢气和氧气；

    ②该化学反应的条件是点燃；

    ③在化学反应前后元素种类和原子个数不变；

    ④_________；⑤_________。

    （2）乙、丙两组同学分别设计了如下实验，图中试剂混合前后物质的总质量分别表示为m（前）、m（后）。

    请根据图示回答：

    乙组实验中，m（前）>m（后），原因是_______，若所用试剂不变，改进的方法是________；

    丙组实验中，m（前）= m（后），乙组同学认为该实验不能验证质量守恒定律，原因是________。

    （3）丁组同学研究了物质W的组成。一定条件下，W在密闭容器内发生反应前后各物质的质量如下图所示：

    其中，x= g， W的化学式是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（6分）水和溶液在生命活动和生产、生活中起着十分重要的作用。

    （1）自来水厂对天然水进行净化的过程中，通常不采用 （填字母序号）。

    A．过滤 B．吸附 C．电解 D．消毒

    （2）水常用来配制各种溶液，硝酸钾溶液中的溶质为 。

    （3）某同学进行以下实验：在甲乙烧杯中分别放入40g硝酸钾固体，

    再分别加入100g冷水和热水，充分搅拌后（保持各自的温度不变），

    结果如图所示。

    ①甲烧杯中溶液是 （填“饱和”或“不饱和”）溶液。

    ②将乙烧杯中的溶液降温到t1℃时，溶液恰好达到饱和状态，则t1℃时，硝酸钾

    的溶解度是 g。

    （4）已知：甲物质在20℃和40℃时的溶解度分别为30g和50g。下列有关甲物质的实验中说法正确的是 （填字母序号）。

    a．只有A是不饱和溶液 b．B和E中溶质的质量分数相等

    c．D中溶质的质量分数最大 d．将E再升温至 40℃时，会析出20g固体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（3分）某碳酸钠样品中含有少量氯化钠。现称量11 g该样品放入烧杯中，然后加入一

    定量溶质的质量分数为14.6%的稀盐酸，至恰好完全反应，去除溶液中的水分，最终得

    到12.1g氯化钠固体。计算：

    （1）碳酸钠样品中碳酸钠的质量

    （2）反应后所得溶液中溶质的质量分数。（结果精确到0.1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（6分）下图表示初中常见几种不同物质之间的关系，图中“……”表示虚线两边的物质可以转化或相互反应，A、B、C、D的相对分子质量依次增大。请根据以下每个问题的具体情况分别进行回答。

    （1）若A能依次转化为D，A为标准状态下密度最小的气体，D的相对分子质量为100。则A的化学式为 ，C的化学式为 。

    （2）若从A到D，相邻物质间可以互相反应，且A、B、C、D为四种不同类别的物质，C固体在空气中易潮解且溶于水会放热，则A与B反应的化学方程式为 ，判断B和C是否恰好完全反应，加入的试剂是 。

    （3）若D能依次转化为A，D由三种元素组成，原子个数比为1:2:2，则B的化学式为 ，D→C的化学反应方程式为 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（5分）能源与环境是人们日益关注的问题。

    （1）煤、 和天然气常称为化石燃料。化石燃料在燃烧过程中会产生各种废气，能形成酸雨的气体是 和二氧化氮。

    （2）环保问题成为2014年全国两会热议的焦点，PM2.5是指大气中直径不超过2.5微米的颗粒物，它是造成雾霾天气的元凶之一，吸入人体后能直接进入支气管，因而对人体健康影响很大。下列措施能减少PM2.5污染的是 （填字母序号）。

    A．鼓励开私家车出行 B．鼓励燃煤火力发电。

    C．鼓励使用太阳能热水器 D．鼓励购买清洁能源汽车

    （3）在新能源汽车未普及时，汽油中添加乙醇是节能减排的一种有效措施。写出乙醇燃烧的化学方程式 。

    （4）为限制二氧化碳等温室气体的排放量，科学家采取“组合转化”技术，将二氧化碳和氢气在催化剂和加热条件下转化为一种重要的化工原料乙烯（C2H4）和水，该反应的化学方程式为 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（6分）甲为初中化学常见物质，请根据下列叙述回答问题。

    （1）若甲可以用于灭火，将甲通入紫色石蕊试液中，观察到试液变红色，发生反应的化学

    方程式为__________。

    （2）若甲是一种红色固体氧化物，将甲放入过量的稀盐酸中，观察到固体消失， 。

    反应后所得溶液的溶质为__________。

    （3）若甲含有4种元素且能与稀盐酸反应产生气泡。向甲的溶液中加入过量氢氧化钠溶液，发生反应生成乙和水，但无明显现象；向反应后的溶液中逐滴滴加稀盐酸，一段时间后产生气泡。甲与氢氧化钠溶液的反应方程式为___________。

    （4）若一定量的甲与乙在一定条件下发生反应，下列情况与图像的对应关系正确的是 __________ (填序号)。

    甲

    乙

    y轴含义

    A

    生石灰

    水

    固体质量

    B

    铜锌合金粉末

    硫酸铜溶液

    溶液质量

    C

    工业炼铁的尾气

    氢氧化钠溶液

    气体质量

    D

    密闭容器中的空气

    红磷

    反应过程中容器内压强

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（10分）兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验：

    （1）氢氧化钠固体要密封保存，原因有：

    ① ；② 。

    【对固体猜想】

    猜想一：全部是NaOH；猜想二：全部是Na2CO3；猜想三：是NaOH和Na2CO3混合物

    【实验和推断】（2）为进一步确定成分，进行了以下探究：

    对无色溶液进行以下实验：

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    第一步：

    用试管取约2mL该溶液，滴入适量氢氧化钙溶液，振荡。

    现象a：白色沉淀

    化学方程式：

    ① ， 有碳酸钠并全部除尽。

    第二步：

    静置，取上层清液于试管中滴入酚酞溶液，振荡。

    现象b：

    ②

    含有NaOH，猜想三成立，是NaOH和Na2CO3混合物

    ③分析：小组中有同学提出质疑，认为以上实验不能证明猜想三成立，理由是：

    。

    ④反思：把第一步中的氢氧化钙溶液换成 溶液，可达到实验目的。

    （3）请利用以下提供的试剂，设计实验证明猜想一是正确的，即氢氧化钠没有变质。

    提供的试剂有：酚酞溶液、稀盐酸、氢氧化钡溶液、氯化钡溶液

    实验操作

    实验现象

    实验结论

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