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    4．如图是初中化学中常见物质间的转化关系，其中甲、乙、丙为单质；A、B、C、D、E为化合物，且A与B的组成元素相同，D与E的组成元素也相同．已知C、丙均为黑色粉末，C和E在高温条件下可生成丙和D，D能使澄清的石灰水变浑浊．其余反应条件、部分反应物和生成物均已略去．试推断：
    （1）D物质的化学式CO2；E物质的化学式CO；
    （2）写出下列化学方程式：
    甲→E：2C+O2$\frac{\underline{\;不完全燃烧\;}}{\;}$2CO；
    甲→C：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．

    分析 过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，铁在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁，电解水生成氢气和氧气，碳不完全燃烧生成一氧化碳，高温条件下，一氧化碳和四氧化三铁反应生成铁和二氧化碳，铁和稀盐酸或稀硫酸反应生成氢气，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊．

    解答 解：过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，铁在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁，电解水生成氢气和氧气，碳不完全燃烧生成一氧化碳，高温条件下，一氧化碳和四氧化三铁反应生成铁和二氧化碳，铁和稀盐酸或稀硫酸反应生成氢气，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此A是过氧化氢，B是氧气，C是四氧化三铁，D是二氧化碳，E是一氧化碳，甲是氧气，乙是氢气，丙是铁；
    （1）D是二氧化碳，E是一氧化碳，化学式分别是CO2、CO．
    故填：CO2；CO．
    （2）碳不完全燃烧的化学方程式为：2C+O2$\frac{\underline{\;不完全燃烧\;}}{\;}$2CO．
    故填：2C+O2$\frac{\underline{\;不完全燃烧\;}}{\;}$2CO．
    （3）铁在氧气中燃烧的化学方程式为：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．
    故填：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．

    点评 本题主要考查物质的性质，只有掌握了各种物质的性质，才能够判断物质之间相互转化时的反应物和生成物，从而可以进行各方面的判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．某元素是人体中的常量元素，它在人体内99%存在于骨骼和牙齿中．该元素的原子结构示意图为，则x为20，该原子核外有4个电子层，该元素属于金属（填“金属”或“非金属”）元素，该元素的原子在化学反应中通常容易失去（填“得到”或“失去”）电子，在化合物中的常见化合价为+2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．配制100g 11%的NaCl溶液一定浓度的氯化钠溶液，下列实验操作可导致氯化钠浓度偏大的是（　　）
    A．
    称量药品时砝码与药品放颠倒了    		B．
    量水时仰视读数
    C．
    部分水残留在量筒内    		D．
    配好的溶液转移时部分洒落

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．写出下列反应的化学方程式：
    ①水通电分解2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
    ②镁条在氧气中燃烧2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO；
    ③碳酸钠与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；
    ④硫在氧气中燃烧S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．实验室里某小组正在探究一个问题．根据设计方案，小英向试管中加入2mL氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，溶液显红色．然后她又用滴管连续滴入一定量的稀硫酸，溶液由红色变为无色．
    （1）他们探究的问题是Ⅱ（填Ⅰ或Ⅱ）
    Ⅰ．酚酞溶液遇酸、碱溶液能显示不同的颜色吗？
    Ⅱ．酸和碱溶液能发生反应吗？
    （2）大家对小英得到的无色溶液继续探究．小斌认为反应后溶液中的溶质是硫酸钠，小亮认为溶质有两种，它们是硫酸钠和硫酸．同学们根据以下两种方案进行实验后，一致认为小亮的观点是正确的．请你补填下表的空缺．
    实验操作实验现象实验结论
    方案一：取少许反应后的
    溶液置于试管中，向其中加入石蕊试液    		小亮的观点正确
    方案二：取少许反应后的
    溶液置于试管中，向其中加入锌

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．实验室在“分解过氧化氢制氧气的反应用二氧化锰作催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了某校化学探究小组的兴趣，现进行如下探究：
    【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？
    实验步骤实验现象
    Ⅰ分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象．A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
    Ⅱ待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象．试管中均产生气泡，带火星木条均复燃
    Ⅲ将实验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag．
    Ⅳ分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象．
    【实验结论】（1）A中产生的气体是氧气；
    （2）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
    （3）写出氧化铁（Fe2O3）做催化剂过氧化氢分解的化学反应方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;Fe_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑
    【实验评价】（4）①实验设计IV的目的是探究氧化铁是否比二氧化锰的催化效果更好；
    ②若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是二氧化锰的催化效果比氧化铁好
    【实验拓展】（5）查阅资料得知，CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂．下列有关催化剂的说法中正确的是B．
    A、MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂；B、同一个化学反应可以有多种催化剂；C、催化剂只能加快化学反应的速率；D、用过氧化氢制氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．如图是一氧化碳还原氧化铜的装置图．完成下表：
    A处B处
    实验现象黑色粉末变为为红色石灰水变浑浊
    结论（用化学
    方程式表示）    		CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
    这位同学所用实验装置的不足之处是没有进行尾气处理．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．如图，小明在一个大萝卜上挖了个孔，并向里加入一定量的饱和食盐水和少量食盐晶体，一段时间后，小明将孔内的物质全部倒出，以下猜想和实验，你认为正确的是（　　）
    A．倒出的物质中可能没有食盐晶体
    B．倒出的物质中一定有食盐晶体
    C．将倒出的食盐水升温（不考虑溶剂蒸发），便其变为饱和食盐水
    D．向倒出的食盐水中加入大量食盐，判断其是否是饱和溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．写出下列化学方程式
    ①有大量白烟生成的化合反应4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
    ②实验室加热混合物制取氧气2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
    ③有黑色固体生成的化合反应3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
    ④煤炉中煤燃烧能发生多个化学反应，它们是（用化学方程式表示）
    （1）C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2，（2）CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO，（3）2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2．

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