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19.实验室里某小组正在探究一个问题.根据设计方案,小英向试管中加入2mL氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞溶液,溶液显红色.然后她又用滴管连续滴入一定量的稀硫酸,溶液由红色变为无色.
(1)他们探究的问题是Ⅱ(填Ⅰ或Ⅱ)
Ⅰ.酚酞溶液遇酸、碱溶液能显示不同的颜色吗?
Ⅱ.酸和碱溶液能发生反应吗?
(2)大家对小英得到的无色溶液继续探究.小斌认为反应后溶液中的溶质是硫酸钠,小亮认为溶质有两种,它们是硫酸钠和硫酸.同学们根据以下两种方案进行实验后,一致认为小亮的观点是正确的.请你补填下表的空缺.
实验操作实验现象实验结论
方案一:取少许反应后的
溶液置于试管中,向其中加入石蕊试液
小亮的观点正确
方案二:取少许反应后的
溶液置于试管中,向其中加入锌

分析 (1)分析实验操作,判断探究的实验目的;
(2)根据酚酞遇酸不变色分析回答
设计实验方案,检验反应后溶液中含有硫酸,根据硫酸能使酸碱指示剂变色,能与活泼金属反应放出气体进行解答

解答 解:(1)向加有无色酚酞的氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸,至红色消失;此操作说明在探究酸与碱能否发生的中和反应;所以,探究的问题是Ⅱ;
(2)由于酚酞遇酸不变色,如果硫酸滴加过量,反应后的溶液呈酸性,酚酞也会呈无色,所以溶质可能有两种,它们是硫酸钠和硫酸.
由于硫酸显酸性,能使紫色的石蕊试液变红色,能与较活泼的金属反应生成氢气.所以,设计实验方案证明可能含有的溶质如下表:.

实验操作实验现象实验结论
方案一:取少许反应后的溶液置于试管中,向其中加入石蕊试液 溶液显红色有硫酸
方案二:取少许反应后的溶液
置于试管中,向其中加入锌
有气泡冒出有硫酸
故答为:(1)Ⅱ;(2)硫酸钠和硫酸;石蕊试液;石蕊试液变成红色; 锌;有气泡冒出.

点评 此题主要考查了酸的化学性质.酸的化学性质有五条:与指示剂反应;与活泼金属反应;与金属氧化物反应;与碱反应;与盐反应.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.如表所示,将X滴加到Y中,U形管 中a处液面升高,则X、Y对应的试剂组可能是B
试剂AB
C
X
Y氯化钠硝酸铵氢氧化钠

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.小明和小红对市场上销售的一种分袋包装的蛋糕发生了兴趣,因为蛋糕包装在充满气体的小塑料袋内,袋内的气体充得鼓鼓的,看上去好像一个小“枕头”.他们认为这种充气包装技术,主要是为了使食品能够较长时间地保鲜、保质.那么,这是什么气体呢?小红猜想是氮气,小明猜想是二氧化碳.
(1)若要判断小明的猜想是否正确,他把气体收集到集气瓶内,下一步应做的是:滴入几滴澄清的石灰水,振荡;
(2)小明的猜想如果正确,现象应是澄清的石灰水变浑浊;
(3)你认为食品充气包装对所充气体的要求是(至少答三点)无毒无害,不与食品反应,廉价易得等.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.小红对暗紫色粉末A进行实验,实验过程如图,请回答下列问题:(友情提醒:图中字母是物质的代号)

(1)写出下列物质的化学式:BO2;GH2O2
(2)写出紫色固体粉末A加热分解的化学方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)写出无色溶液G生成无色气体B的化学方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.现有双氧水溶液,其中氢元素的质量分数为10%,加入催化剂二氧化锰,充分反应后,过滤,称得剩余液体的质量为50g.则生成O2的质量约为(  )
A.5.0 gB.5.6gC.6.0gD.10 g

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.如图是初中化学中常见物质间的转化关系,其中甲、乙、丙为单质;A、B、C、D、E为化合物,且A与B的组成元素相同,D与E的组成元素也相同.已知C、丙均为黑色粉末,C和E在高温条件下可生成丙和D,D能使澄清的石灰水变浑浊.其余反应条件、部分反应物和生成物均已略去.试推断:
(1)D物质的化学式CO2;E物质的化学式CO;
(2)写出下列化学方程式:
甲→E:2C+O2$\frac{\underline{\;不完全燃烧\;}}{\;}$2CO;
甲→C:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.如图是实验室中常见的化学仪器,相信你已经使用过多次.请用字母填空.

①用于少量试剂相互反应时所需容器B;②过滤时需要用D.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.如图甲是电解水的实验,某同学学习完电解水实验后,设计了一台家庭“氧立得”吸氧器如图乙,他说“正确接通电源后,在C处便可能洗到氧气”.请你回答:
(1)正确接通直流电源,要求a接在负极上(填“正”、“负”).
(2)使用时,发生化学反应的化学符号表达式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)你若从物理学的角度认真分析,不难发现该“氧立得”吸氧器在使用时,有明显的缺点,使用时,可能发生的现象是可能将容器内的水吸入,由此你提出改进的方案是在盛水的容器上安装一个分液漏斗,这种改进方案有两个目的:①可以随时添加水,②可以保持容器的压强恒定.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.现有A、B、C、D四种物质,A、B为无色气体,C、D为黑色粉末,B跟D在一定条件下能生成A,A和D都能跟C反应生成B和一种红色固体E,其中B能跟澄清石灰水反应生成一种白色沉淀F.
(1)根据上述现象,写出下列物质的化学式.
ACO、BCO2、CCuO、DC.
(2)写出能实现下列变化的化学方程式:
①A跟C反应:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
②B与澄清石灰水反应:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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