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    8．某化学兴趣小组对“测定空气里氧气含量”的实验（见图I）进行了大胆改进，设计图（Ⅱ）（选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果．请你对比分析下面图I、图Ⅱ实验，回答下列有关问题：

    （1）指出实验中A、B仪器的名称：A集气瓶、B烧杯．
    （2）图I实验中发生反应的文字表达式为磷+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
    （3）图Ⅱ实验的操作步骤如下：
    ①点燃酒精灯．
    ②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹．
    ③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管．
    ④读取注射器活塞的数据．
    你认为正确的实验操作顺序是③①②④ （填序号）．
    （4）图Ⅱ实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为1 mL刻度处才停止．
    （5）对照图Ⅱ实验，你认为图I实验有何不足之处？（回答一点即可）实验误差较大（或污染环境或不便于读数）．

    分析 只有熟悉用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，才能正确解答本题．

    解答 解：（1）根据仪器名称解答，A是集气瓶；B是烧杯；
    （2）磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，该反应的文字表达式为：磷+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；
    （3）图Ⅱ实验正确的实验操作顺序是：③①②④；
    （4）由于红磷燃烧消耗了容积为45mL的18×180mm的试管内空气的五分之一，也就是9mL，所以活塞所处的刻度值为10mL-9mL=1mL；
    （5）对照图Ⅱ实验，图I实验的不足之处是：实验误差较大、污染环境、不便于读数等．
    故答案为：
    （1）集气瓶；烧杯；
    （2）磷+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；
    （3）③①②④；
    （4）1；
    （5）实验误差较大（或污染环境或不便于读数）．

    点评 此题是关于对空气中氧气含量的实验考查，解题的关键是了解空气中氧气的含量以及相关的实验要求，属于开放型实验分析题．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列生产、生活中的变化，属于化学变化的是（　　）
    A．
         冰雪融化    		B．
         水的净化
    C．
            燃料燃烧    		D．
               风力发电

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．在做盐跟盐反应的分组实验时，第一组学生进行BaCl2与Na2CO3溶液的反应，第二组学生进行BaCl2与Na2SO4溶液的反应．实验结束后，两组同学将全部的浊液集中倒进一个废液缸中．浊液中白色沉淀物质是碳酸钡和硫酸钡．
    化学兴趣小组对浊液进行过滤，探究滤液的成．
    【提出问题】滤液里除了H2O和NaCl外，还有什么物质
    【提出猜想】猜想①：Na2CO3
    猜想②：Na2SO4
    猜想③：Na2CO3、Na2SO4
    猜想④：BaCl2
    【实验探究】

    （1）若“现象a”只有白色沉淀，则猜想④成立；若“现象a”只有气泡产生，则猜想①③可能成立．
    （2）若“现象b”产生白色沉淀，然后加入过量稀硝酸，如果沉淀部分溶解并产生气泡，则猜想③成立；如果加入过量稀硝酸，沉淀全部不溶解，则产生该不溶沉淀的反应方程式为BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．下列符号中都有数字“2”，请你写出它们所表示的含义
    ①2H“2”表示氢原子的个数为2；
    ②N2“2”表示1个氮分子中含有2个氮原子；
    ③S2-“2”表示一个硫离子带有两个单位的负电荷．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．金属及合金是重要的工业级建筑材料，某些金属离子是人体不可或缺的元素．
    （1）如表是A、B、C三种金属的部分物理性质．
    性质
    金属    		导电性（100为标准）密度（g/cm3）熔点（℃）硬度（10为标准）
    A998.9210833
    B612.706602.9
    C177.8615355
    ①三种金属中最不适宜作导线的是C（填字母），高压输电线不用金属A而选用金属B，主要原因是金属B的密度小．
    ②C的合金通常可以做菜刀、锤子等，其合金的硬度＞5（填“＞”“＜”或“=”）．
    （2）某化学小组的同学在老师的指导下对黄铜中锌、铜含量的测定展开了探究．
    【提出问题】测定黄铜中锌、铜的质量分数．
    【探究过程】

    【交流讨论】①探究过程中发生反应的化学方程式是Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑；
    ②图示中“操作”正确的顺序是：过滤、洗涤、烘干．
    ③配制上属于实验所需的稀盐酸，需要质量分数为36.5%的浓盐酸的质量是40g；
    【实验结论】黄铜中锌的质量分数为13%．
    【拓展延伸】要验证银、铁、铜的活动性顺序，晓飞同学已经选择了打磨过的铜丝和硝酸银溶液，你认为他还需要的一种溶液是硫酸亚铁溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．美军为打击躲藏在山洞中的恐怖分子，使用了一种名为BLU-82的高效能燃料空气炸弹．这时炸弹爆炸时，除产生高温外，还可以使山洞内的氧气耗尽，使其中的所有生物窒息或中毒死亡而山洞不致完全崩塌，以便后续军队进入山洞鉴别死者身份．燃料空气弹的主要药之一是环氧乙烷（），它的化学式可写作C2H4O．爆炸时，环氧乙烷先成雾状分散在空气中，然后燃爆，反应的生成物为CO、CO2、H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．铁暴露在空气中会生锈，不知你注意了没，将苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质，也好象是生了“锈”一样．某化学兴趣小组对此进行了探究．
    【提出问题】切开的苹果“生锈”与什么因素有关？
    【猜想与假设】
    猜想①：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”；
    猜想②：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”；
    猜想③：可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”；
    猜想④：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”，并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关．
    【查阅资料】
    苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的一种物质发生反应，生成咖啡色的物质．
    【实验探究】：针对上面的猜想①至猜想④，化学活动小组依次设计了实验方案，进行了实验验证，并依次观察到下列实验现象．请你将他们设计的可行的实验探究方案，填在下表中
    猜想可行的实验方案　观察到的实验现象
    猜想①将果肉放入充满氧气的密闭容器中果肉表面变色
     
    猜想② 将果肉放入充满氮气的密闭容器中果肉表面不变色
    猜想③ 将果肉放入充满二氧化碳的密闭容器中
         		果肉表面不变色．
    猜想④ 
    将果肉分别放入充满氧气的密闭容器中，其中一个加热    		温度高的先变色
    【得出结论】果肉的生锈与氧气以及温度有关．
    【反思与评价】
    在①-④四种猜想中，你认为猜想②（填代号）最不合理，理由是氮气的化学性质不活泼，一般不会与其它物质发生反应．
    【应用】根据上述结论，要防止果汁变质，果品加工厂加工和保存果汁时可采取的措施是采用将水果隔氧加工，水果汁采用真空包装进行储存．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．硫代硫酸钠俗称海波，已知其中硫元素化合价为+2，则硫代硫酸钠化学式为（　　）
    A．Na2SO3B．Na2S2O3C．Na2S2O4D．Na2S3O2

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．完成下列化学反应的化学方程式：
    （1）电解水：2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
    （2）镁带燃烧制照明弹：2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO．

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