【题目】水是生命之源。下列是有关水的几个问题分析，请填空：
（1）某含有许多可溶性和不溶性杂质的天然水，经吸附、沉淀、过滤等初步净化处理后，再加热煮沸，在盛水的器具上会有水垢生成，则这种煮沸前经初步净化处理后的水是____（填“软水”或“硬水”），
（2）净化水的方法有很多，自然界的水依次经过沉淀、吸附、过滤、蒸馏等操作，净化程度最高的是____。其中过滤_____（填“能”、或“不能”）除去水中可溶性的杂质，在实验室进行过滤操作需用到的非玻璃仪器是______。
（3）学校、家庭、办公室常用的净水器的基本原理可用下图甲所示的简易净水装置表示其中活性炭吸附的原理是_____变化（填“物理”、或“化学”）。
（4）小明利用下图乙所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，试管a与试管b所收集到的气体体积之比约为___，试管a中气体为____气。通过该电解实验，小明得出水是由____ 组成的。
（5）点燃不纯的氢气可能会发生____，上图丙是氢气验纯的方法，点燃前试管口朝下的原因是____，若听到尖锐的爆鸣声，表明氢气__，应重新收集检验。
（6）电解水实验中，能量的转化形式是__能转为___能；在氢氧燃料电池中氢气和氧气反应又可以生成水，此过程中能量转化的形式是_____能转化为_____能。
【答案】软水蒸馏不能滤纸、铁架台物理2：1氢气氢氧两元素爆炸氢气的密度比空气小不纯电化化电
【解析】
(1)硬水通过加热煮沸、蒸馏等措施变成软水；
(2)净化水的方法有很多，但净化的程度不一样，一般由低到高的顺序排列的是沉降、过滤、吸附、蒸馏，其中蒸馏的净化程度最高；过滤只能除掉难溶性的杂质，而可溶性的杂质还不能除掉，因此过滤不能得到软水；在过滤时，通常要用到的非玻璃仪器有滤纸、铁架台；
(3)活性炭的吸附作用吸附了水中的色素、杂质等，但并没有新物质生成，是物理变化；
(4)在电解水实验中，在正极产生的气体是氧气，在负极产生的气体是氢气，试管a与试管b所生成的气体的体积比是2：1；a试管中是氢气；通过该实验我们可以得到许多结论，如分子在化学变化中可以再分，原子不能再分，或水是由氢氧两种元素组成的；
(5)点燃不纯的氢气可能会发生爆炸；在氢气验纯的时候，收集氢气的试管口朝下，这是因为氢气密度小，防止氢气溢出，点燃时，如果听到尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯，要继续检验，直到听到轻微的声音，才能证明氢气纯净；
(6)
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【题目】人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也就没有生机勃勃的地球。
（1）空气主要由 （填物质名称）和氧气组成，此外，还含有少量的稀有气体等。
（2）空气中的各种成分广泛应用于多个领域，其中氧气可用于 （填字母序号，下同），稀有气体可用于 。
A．制造霓虹灯 B．医疗急救
（3）为了保护空气，在我国新颁布的《环境空气质量标准》中，基本监控项目增设了PM2.5浓度限值，与该项目监测项目有关的是 （填字母序号）。
A．二氧化硫 B．二氧化氮 C．一氧化碳 D．可吸入颗粒物
（4）右图所示的装置可用于测定空气中氧气的含量。
①请补全下列实验步骤。
A．按图示连接好装置；
b． ；
C．在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为五等
分，用弹簧夹夹紧胶皮管；
D．取足量红磷放入燃烧匙中，点燃后立即伸入瓶中，并把塞子塞紧；。
e.待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹。
②红磷燃烧的现象是 ，反应的文字表达式为 。
③冷却至室温后打开弹簧夹，水能进入集气瓶中的原因是______________________。
④若某同学在实验后得出结论：空气中氧气的体积约占1/5。能得出此结论的实验现象为 。
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【题目】某研究性学习活动小组，从下列装置中选用部分装置组装后在实验室里制取氧气，并通过排水量来测定所收集到氧气的体积．
（1）写出图中有标号的仪器的名称：①______；②______。
（2）甲同学用一定质量的高锰酸钾制取氧气并测量生成气体的体积，反应的文字表达为________，整套实验装置接口的正确连接顺序为a→_____→______→g。A装置试管口略向下倾斜的原因________________。若F装置中水不满，对测量氧气的体积______（填“有”或“没有”）影响。
（3）实验过程中，甲同学观察到F装置中的水变为紫红色，这是因为高锰酸钾进入F装置并溶于水中的缘故。为了防止实验过程中出现上述现象，相应的改进措施是______
（4）氧气能用排水法收集是因为__________，实验过程中何时收集氧气适宜______
（5）某同学用如图所示装置来收集氧气，氧气从______进（填m或n）。此装置收集氧气如何验满___________
（6）乙炔是一种密度和空气接近，微溶于水的气体，实验室常用块状电石和水在常温下反应制取乙炔。制取乙炔的发生装置选______，收集装置选______。（填字母序号）
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【题目】下列所示的图象与实验不相符合的是（ ）
A. 饱和Ca(OH)2溶液升温
B. 镁在空气中燃烧
C. 向表面氧化的铝片上逐滴加入稀盐酸至过量
D. 足量的镁片、锌片分别和等质量、等质量分数的稀硫酸充分反应
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【题目】用图实验装置（两胶头滴管中的稀盐酸浓度和体积都相等），实验时，同时完全捏扁两滴管的胶头，下列描述不正确的是
A. 稀盐酸滴入后都产生大量气泡
B. 红墨水的作用是便于观察实验现象
C. 块状碳酸钙装置中长玻璃管中的液面上升速度快
D. 该实验的目的是说明反应速率与反应物的接触面积有关
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【题目】结合如图所示仪器，回答实验中的有关问题：
(1)用容积为15mL的试管盛液体加热时，最多可盛液体________________mL，加热过程中，试管夹应夹持在距试管口________________处．
(2)吸取和滴加少量液体的仪器是______，用它取用一种试剂后，未经_____________不可再吸取别的液体，使用过程中应始终保持橡胶胶帽________________。
(3)向试管内装入粉末状药品时，为避免药品沾在管口和管壁上，可先使试管________________，把盛有药品的药匙或纸槽小心地送至试管________________，然后使试管慢慢直立。
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【题目】化学特有的思维方式是在“宏观——微观——符号”之间建立联系。
（1）下列是五种粒子的结构示意图
①C对应原子的最外层电子数是__________， D粒子的符号为__________中，数值x为__________
②A和B两种粒子的__________相同，所以它们具有相似的化学性质。
③五种粒子中，属于同种元素的是__________ (填序号)，A、C两种元素形成化合物，其化学式表示为__________
（2）汽车尾气催化转化器可将有毒气体转化为无毒气体以减少有害气体排放，其反应过程的微观变化如下图所示。
该反应的化学反应方程式为__________
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【题目】请回答生活中的化学问题：
（1）长期饮用硬水对健康不利，生活中常用_____的方法将硬水转化为软水。
（2）把磨好的豆浆倒在纱布袋中将渣和浆分离，相当于化学实验中的_____操作。
（3）干粉灭火器主要用来扑灭油、气等燃烧引起的失火，干粉主要成分是碳酸氢钠，干粉受热后生成一种碳酸盐和两种氧化物，请写出该反应的化学方程式_____。
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【题目】小雨同学阅读课外资料得知，双氧水分解除了二氧化锰作催化剂，还可以用氧化铜等物质作催化剂，于是她对氧化铜产生了探究兴趣。
（提出问题）氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？
（设计实验）小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验：（其他可能影响实验的因素均忽略）
（1）上述实验测量的“待测数据”是_____；
（2）若实验②比实验①的“待测数据”更_____（填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率；
（3）对实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，称量得到0.5g黑色粉末，经进一步实验证实过滤所得的黑色固体粉末为氧化铜；
（预期结论）氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂；
（评价设计）你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是_____；
（实验拓展）小雨同学从课外资料上还获得下列信息：氧化铁、硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢分解的催化剂。下列有关催化剂的说法正确_____。
A．二氧化锰一定是催化剂
B．同一个反应可能有多种催化剂
C．催化剂一定能加快反应速率
D．催化剂在化学反应前后质量和性质不变
E．对很多工业反应，加入催化剂能起到增加生成物的质量的效果
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