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【题目】如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线,下列说法正确的是(_____

A. a、b、c三种物质中,a的溶解度最大

B.P点可以表示t1℃时,a、c两种物质溶液的溶质质量分数相等

C.t3℃时,把80g物质a加入到200g水中形成的是不饱和溶液

D.t3℃时,将等质量ab的饱和溶液降到t1℃时,析出晶体的质量关系是___________

【答案】Ca>b

【解析】

A、a、b、c三种物质中,a的溶解度最大,因为没有指明温度,故选项错误;B、p点表示在t1,a、c两物质的饱和溶液溶质质量分数相同正确,因为该温度下a、c的溶解度相等,故选项错误;C、t3℃时,a物质的溶解度是50g,所以把80g物质a加入到200g水中充分搅拌、静置,形成的是不饱和溶液,故选项正确。故选C。D、t3℃时,a物质的溶解度大于b物质的溶解度,t1℃时,b物质的溶解度大于a物质的溶解度,所以t3℃时,将等质量ab的饱和溶液降到t1℃时,析出晶体的质量关系正确的是:a>b。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在化学反应前后,物质所含元素化合价发生变化的反应属于氧化还原反应。氧化还原反应与四种基本化学反应类型间的关系如图所示,下列举例中错误的是:

A.例l: C+O2CO2 B.例2:2H2O2H2+O2

C.例3: Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O D.例4: Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是实验室制取气体的有关装置图,据图回答下列问题:

⑴写出图中标号X仪器的名称___________

⑵CO2的制取方法有多种,若用加热碳酸氢钠固体制取CO2,应选用的发生装置为________(填装置序号,下同),收集装置为______;若用大理石与稀盐酸反应制取CO2,则反应的化学方程式为_______________

⑶小海同学在装置B中加入15%的过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气。

①若用F装置收集氧气,氧气应从________(填“a”或“b”)端通入。

②实验中发现不能得到平稳的氧气流,小涛同学提出可以从两个方面加以改进:

一是将制取的装置B换为上图中的装置_________

二是将过氧化氢溶液加水稀释。如果把50g溶质质量分数为15%的过氧化氢溶液稀释成溶质质量分数为10%的溶液,需加水的质量为_______克。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】多角度认识物质,能帮助我们更全面地了解物质世界。以氧气和二氧化碳为例,回答下列问题:

(1)认识物质的组成和构成

①从宏观上看,氧气和二氧化碳都由__________(填“元素”“原子”或“分子”,下同)组成。

②从微观上看,氧气和二氧化碳都由_________________构成。

(2)认识物质的性质

①氧气的化学性质比较活泼。纳米铁粉在氧气中可自燃生成氧化铁,反应的化学方程式为_________________

②将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中,向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳,观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭(如图1)。说明二氧化碳具有的性质有_________________由此可推知的灭火原理是_________________。若使棉芯下半段恢复燃烧,操作方法是_________________

(3)认识物质的制法

①某同学用软塑料瓶自制气体发生装置,通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止(如图2)。若利用该装置制氧气,反应的化学方程式为_________________。若利用该装置制二氧化碳,无纺布包内药品为_________________ (写名称)。

②工业上常用液化空气制氧气,该过程发生_________________(填“物理变化”或“化学变化”)。

(4)辩证地认识物质

①量变引起质变。例如:碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳,在不充足的氧气中燃烧生成______(写化学式)。

②功过相对论。从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析,“过”:使全球气候变暖导致海平面上升等;

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在今年化学实验操作考试“探究纯碱的性质”中,同学们做了如图所示的四组实验,并将A、B、C、D四支试管中的废液全部倒入一个干净的大烧杯中.考试结束后,某兴趣小组发现大烧杯底部有沉淀,上层溶液呈红色.为了探究上层溶液的成分,进行了以下实验.

【提出问题】大烧杯中的上层溶液中除了含有水和酚酞外,还含有哪些离子?(假设难溶物质、水和酚酞均不会解离出离子)

【猜想假设】小明认为上层溶液中一定含有Na+、CO32﹣、H+、Cl、Ba2+、Ca2+、OH七种离子,你认为上层溶液中含有的离子最多可能有几种,它们分别是 (填离子符号).

【分析讨论】(1)小红认为上层溶液中一定不含有H+,因为上层溶液呈红色.请你分析上层溶液中不含有H+的另外一个理由

(2)小李取一定量的上层溶液于试管中,滴加几滴稀盐酸,发现无气泡产生,认为上层溶液中一定不含有CO32﹣.小红认为他的结论不正确,原因是

【设计实验】为进一步确定上层溶液中是否含有CO32﹣,请你和小红一起参与下列探究:

实验操作

实验现象

实验结论

取大烧杯中上层溶液少许于一支试管中,滴加过量的BaCl2溶液,静置

试管中

的上层溶液仍是红色

大烧杯中上层溶液中一定含有CO32﹣

同时还能得出大烧杯中的上层溶液中一定含有离子是

(填离子符号)

【实验结论】大烧杯中的上层溶液中一定含有的离子是 (填离子符号)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验过程与图像描述相符的一组是( )

A. ①两份等质量、等溶质质量分数的双氧水在有无MnO2的情况下反应

B. ②镁在装有空气的密闭容器内燃烧

C. ③向等质量的镁、铁中分别加入稀盐酸

D. ④室温下,向一定质量的饱和石灰水中加入氧化钙

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】碳酸钠是一种重要的化工原料。同学们在学习了它的化学性质后,对碳酸钠做如下的探究。

(演示实验)将酚酞滴加到碳酸钠溶液中。溶液变红色。

(查阅资料)

(1)Na2CO3在水中全部电离生成Na+和CO32-,CO32- + H2O HCO3-+ OH

(2)硫酸、盐酸、硝酸属于强酸,碳酸、醋酸属于弱酸。NaOH、KOH属于强碱,氨水属于弱碱。

(3)可溶性的盐溶液酸碱性由构成该盐对应的酸和碱的相对强弱决定。强酸与强碱反应生成的盐溶液显中性,强酸与弱碱反应生成的盐显酸性,强碱与弱酸反应生成的盐,显碱性。

(提出疑问)

在前面的学习中知道,碱遇酚酞变红色。碳酸钠属于_____类(填酸、碱、盐),其俗称是________,将酚酞滴加到碳酸钠溶液中,溶液变红色呈碱性。于是同学们提出自己的猜想:

(1)酚酞变红是溶液中钠离子作用的结果。

(2)酚酞变红是溶液中氢氧根离子作用的结果。

(实验探究)

实验操作

实验现象

结 论

将一定量的NaCl溶于水,滴入酚酞

溶液_______

猜想(1)已不成立

将一定量常见的一种常见的

______溶于水,滴入酚酞

溶液显红色

猜想(2)成立

(实验结论)Na2CO3溶液显碱性是因为Na2CO3在水溶液中生成了_____微粒的结果。

(讨论与交流)Na2CO3是强碱与弱酸反应生成的盐,溶液显碱性。由此推出,KNO3溶液显______性,NH4Cl溶液显_______性。通过学习CO32- + H2O HCO3-+ OH -,请写出铵根离子与水反应的化学方程式:________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】有H2、O2、N2的混合气体21g,点燃完全反应后恢复至常温,得到3g气体,则剩余气体不可能是(  )

A. H2和N2的混合气体

B. 3 g N2

C. O2和N2的混合气体

D. H2、O2和N2的混合气体

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图为氯化钠、碳酸钠(俗称纯碱)在水中的溶解度曲线。

(1)当温度为30 ℃时两种物质的溶解度有什么关系?_____________________

(2)生活在盐湖附近的人们习惯夏天晒盐冬天捞碱。请你解释其原因。_____________________

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