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    11．下列仪器常用于实验室制气体．

    （1）实验室用加热高锰酸钾法制氧气并用排水法收集，现有铁架台（带铁夹），还应从图中选择的仪器是①⑤⑥⑦⑨（填数字序号，下同），该反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （2）实验室用双氧水与二氧化锰制氧气，组装气体发生装置可选用上图中的仪器是②③④，该反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

    分析 高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；  
    通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气；
    氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水．

    解答 解：（1）实验室用加热高锰酸钾法制氧气并用排水法收集，现有铁架台（带铁夹），还应从图中选择的仪器有带导管的单孔橡皮塞①、酒精灯⑤、水槽⑥、试管⑦和集气瓶⑨；该反应的化学方程式为：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    故填：①⑤⑥⑦⑨；2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （2）实验室用双氧水与二氧化锰制氧气，组装气体发生装置可选用上图中的仪器有：锥形瓶②、长颈漏斗③、带导管的双孔橡皮塞④；
    该反应的化学方程式为：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    故填：②③④；2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

    点评 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，请据图回答下列问题：

    （1）若A粒子为某原子的结构示意图，则X的值为7；
    （2）若B粒子的符号可表示为B3+，则Y的值为13；
    （3）C和D属于同种元素的原因是质子数相同，它们的化学性质不同的主要原因是最外层电子数不同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．以下是某研究小组探究影响反应速率因素的相关实验数据：
    实验序号过氧化氢的浓度∕%过氧化氢的溶液的体积∕ml温度∕℃二氧化锰的用量∕g收集氧气的体积∕ml反应所需的时间∕s
    ①51200.1417.75
    ②151200.146.04
    ③305350249.21
    ④305550210.76
    ⑤305550.122.23
    （1）通过以上实验可以得出反应速率与①②③有关
    ①反应物的浓度    ②反应的温度    ③使用催化剂    ④反应时间
    （2）化学反应的实质是微观粒子相互碰撞的结果，化学反应速率与微观粒子碰撞的概率有关．试从微观角度解释“反应物浓度越大，化学反应速率越快”的原因是反应物浓度越大，单位体积的反应物中含有的粒子数越多，粒子间碰撞的概率越大，化学反应速率越快
    （3）实验②中为了减小反应速率，又不影响产生O2的总量，可采取以下的B措施
    A、再加入1ml 30%的过氧化氢溶液      B、加入一定的水
    C、升高温度至35℃D、再加入1ml 15%的过氧化氢溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．一氧化碳还原氧化铜的实验装置如图所示，有关说法错误的是（　　）
    A．实验时通入CO后再点燃A处酒精灯，可以防止爆炸
    B．通过观察黑色固体颜色的变化判断反应是否发生
    C．通入0.1mol一氧化碳可以生成0.1mol铜
    D．实验结束时应先熄灭A处酒精灯

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．随着能源结构的改善，不同燃料的燃气热水器已走进千家万户．
    ①燃气热水器若使用时所在空间不通风，会产生一种极易与血红蛋白结合的有毒气体，该气体的化学式是CO；
    ②下表是燃烧1kg不同燃料所产生两种气体的质量．结合数据分析，等质量燃料燃烧，产生导致温室效应的气体最多的燃料是A（填编号），产生导致酸雨的气体最多的燃料是C（填编号），例举一种不产生以上两种环境问题的能源：太阳能．
    燃料（1kg）产生CO2气体的质量/g产生SO2气体的质量/g
    A．石油气29005.0
    B．天然气25000.1
    C．煤气250011.0
    ③天然气最主要的成分是甲烷，甲烷在一定条件下和水反应可以制得水煤气（混合气体），反应前后分子种类变化的微观示意图如下所示：

    上述四种物质中，A代表的是CH4（填化学式），可用作燃料的是ACD；
    在该反应中，生成C和D的物质的量之比为1：3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．利用如图装置进行实验，A、B瓶容积均为500mL．实验前K1、K2、K3均已关闭．
    装置           内容【实验1】制备气体【实验2】测定气体含量
    Ⅰ．打开K1、K2和K3，用注射器向盛有大理石的A中注入稀盐酸，关闭K1．
    Ⅱ．收集气体．    		Ⅰ．A中为用排水法收集的O2，其中水100mL．B中装满水．向A中放入燃着的红磷
    （足量），充分反应．
    Ⅱ．待装置冷却到室温后，
    打开K2和K3．
    （1）检查装置气密性：保持K1关闭，打开K2、K3，向B中加水至液面浸没下端导管口，用手捂住A瓶外壁，说明装置的左侧气密性良好的现象是看到B装置左侧导管口有气泡冒出．
    （2）实验1中，大理石与稀盐酸反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．步骤Ⅱ收集气体一段时间后，用燃着的木条放在K3上方的导管口处，木条熄灭．上述操作的目的是验证二氧化碳已经集满．
    （3）实验2中，当B中液面不再变化时，测得B中减少了320mL水，则A中O2的体积分数约为64%．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．如图所示是实验室常用气体制备装置．据图回答问题：
    （1）实验室制取二氧化碳的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，应选择的收集装置是D（填字母代号），验满的方法是将燃着的小木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则已满．
    （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．某化学小组同学用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰，并选用B装置来制氧气．实验中，同学们发现不能得到平稳的氧气流．大家提出从两个方面加以改进：一是把发生装置由B改为C，其理由是用注射器注入过氧化氢溶液，可以控制产生氧气的速率；二是将过氧化氢溶液加水稀释．溶液的稀释需要经过计算、量取、混匀三个步骤．如果把50g质量分数为20%的过氧化氢溶液稀释成5%的过氧化氢溶液，需加水的质量为150g，在稀释过程中，除了烧杯外，还需要用到的仪器有①⑤⑥（填数字序号）．
      ①量筒 ②药匙 ③试管 ④酒精灯 ⑤滴管 ⑥玻璃棒  ⑦托盘天平．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．某化学兴趣小组想探究竹子里面气体的成分：
    【查阅资料】竹子里面的气体主要含有二氧化碳、氧气、氮气．
    【实验验证】
    操作与现象分析与结论
    （1）他先将竹子浸在水里，钻个小孔，看到一串串气泡冒出．然后采用排水 法（填实验室常用的一种集气方法）收集到了甲乙两瓶气体．
    （2）将放有足量红磷的燃烧匙伸入甲瓶中（如图）．用放大镜聚焦，使红磷燃烧，瓶内充满了白烟．然后，将甲瓶倒放水中，松开夹子，结果流入的水约占瓶子容积的$\frac{1}{10}$．
    		这说明竹子里的气体中肯定含有氧气；
    （3）往乙瓶倒入适量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊．这说明竹子里的气体肯定含有二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．某气体由H2、C0中的一种或两种组成，某化学兴趣小组对该气体的组成进行探究．
    【提出问题】该气体由什么物质组成？
    【提出假设】猜想1：只有氢气；猜想2：只有一氧化碳；猜想3：既有氢气又有一氧化碳．
    【提供信息】1．由H2、CO中的一种或两种组成的气体能在氧气中安静地燃烧．
              2．白色的无水CuS04遇水变蓝色
    【设计实验】将该气体在氧气中完全燃烧的产物依次通过无水硫酸铜、澄淸石灰水，根据两种物质的变化情况来推测该气体的组成．
    【现象与结论】①无水硫酸铜变成蓝色，澄清石灰水无明显变化，猜想1成立．
                ②无水硫酸铜无变化，澄清石灰水变浑浊，猜想2成立．
                ③无水硫酸铜变成蓝色，澄清石灰水变浑浊，猜想3成立．
    【分析讨论】
    （1）无水硫酸铜变成蓝色，说明气体燃烧的产物中有水生成，推知该气体成分中一定含有氢元素；澄清石灰水变浑浊，说明该气体燃烧的产物中有二氧化碳生成，推知该气体成分中一定含有碳元素．
    （2）写出澄清石灰水变浑浊的化学方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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