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3.水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水.
(1)小红利用图1①所示的装置探究水的组成.通电一段时间后,试管B中所收集的气体为氧气,该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的.
(2)如果该实验中产生氢气4mL,则同时会生成氧气2mL.
(3)欲除去不溶于水的泥沙,应采用的装置如图1②所示,其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是过滤作用.
(4)2007年10月,我国首次月球探测工程圆满成功.“嫦娥二号”月球探测卫星(如图1③所示)的燃料是液氢和液氧,氢气燃烧时发生反应的文字表达式为氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水.
(5)按物质组成划分,海水、河水、湖水、雨水和矿泉水都属于混合物(填“纯净物”或“混合物”);其中矿泉水是我们生活中常用的饮品,请你写出鉴别矿泉水和蒸馏水的简单方法取水样少量倒入试管,加入少量配好的透明肥皂溶液,边加入边摇荡,仔细观察,如果水溶液不呈现混浊,而且溶液表面上所生成的泡沫丰富,则可判断所测水样为蒸馏水,反之为矿泉水.
(6)进入北京市区的京密引水渠是向北京市供水的重要渠道.为了保护好城市用水,下列做法中,正确的是③(填序号).
①在引水渠岸边堆放垃圾       ②向引水渠中排放工业废水
③在引水渠两岸植树            ④向引水渠中倾倒生活污水.
(7)暴雨过后,河水的能见度很低,某同学取回河水进行研究,首先进行过滤,若采用如图2所示装置进行过滤,请问:该图操作中存在的一处明显错误是将河水倒入漏斗中时没有用玻璃棒引流.

分析 (1)根据电解水实验的现象和结论分析回答;
(2)根据电解水实验的现象和结论分析回答;
(3)根据过滤的原理和小卵石、石英沙和膨松棉的作用分析回答;
(4)根据氢气燃烧的反应写出反应的化学方程式;
(5)根据各种“水”的组成分析类别,再根据硬水、软水的鉴别方法分析回答;
(6)根据防止水污染的措施分析判断;
(7)根据过滤的注意事项分析回答.

解答 解:(1)由图1①所示的电解水的装置可知,试管B中所收集的气体为电源的正极产生的气体,较少是氧气,试管A收集的气体是氢气,该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的.
(2)电解水时,生成的氢气和氧气的体积比是2:1.该实验中产生氢气4mL,则同时会生成氧气2mL.
(3)在简易净水器中小卵石、石英沙和膨松棉能除去不溶于水的泥沙,作用是过滤作用.
(4)氢气燃烧生成了水,发生反应的文字表达式为:氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水.
(5)按物质组成划分,海水、河水、湖水、雨水和矿泉水都含有杂质,属于混合物;其中矿泉水是我们生活中常用的饮品,鉴别矿泉水和蒸馏水的简单方法是:取水样少量倒入试管,加入少量配好的透明肥皂溶液,边加入边摇荡,仔细观察,如果水溶液不呈现混浊,而且溶液表面上所生成的泡沫丰富,则可判断所测水样为蒸馏水,反之为矿泉水.
(6)①在引水渠岸边堆放垃圾,会造成水的污染;
②向引水渠中排放工业废水,会造成水的污染;
③在引水渠两岸植树,能保护水土;
④向引水渠中倾倒生活污水,会造成水的污染;
(6)由图示可知,将河水倒入漏斗中时没有用玻璃棒引流.
故答为:(1)氧气;  氢元素和氧元素;(2)2; (3)过滤作用;(4)氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水
(5)混合物;    把水样少量倒入试管,加入少量配好的透明肥皂溶液,边加入边摇荡,仔细观察,如果水溶液不呈现混浊,而且溶液表面上所生成的泡沫丰富,则可判断所测水样为蒸馏水,反之为矿泉水.
(6)③;(7)将河水倒入漏斗中时没有用玻璃棒引流.

点评 本题比较全面的考查了水的知识,难度不大,加强有关水的知识的归纳和学习有利于解答本类练习题.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.已知X和Y原子的质量分别为2.325×10-36kg和5.895×10-26kg,求这两种原子的相对原子质量.据此推断它们可能是哪两种元索,写出元素名称,指明每种原子各含多少数目的核外电子.

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14.请根据图中a、b、c三种物质的溶解度曲线,回答下列问题:
(1)P点含义是在t1°C时,a与c两物质的溶解度相等,都是20g.
(2)t2℃时,30ga物质加入到50g水中不断搅拌,能形成80g溶液吗?不能(填“能”或“不能”).
(3)将t1℃时的a、b、c三种物质的饱和溶液升温到t2℃时,溶液中溶解度最小的是C(填写物质序号).
(4)现有a、b、c三种物质的浓溶液,适用于降温结晶原理进行结晶的是a(填写物质序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.某同学用托盘天平称量3.6克的氯化钠,称完后才发现他把物质和砝码的位置放反了(1克以下用游码),则物质的实际质量为2.4克.

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18.某学校化学兴趣小组同学在学习了制取氧气这一节内容后,发现在实验室里用5%H2O2溶液加热制O2,用带火星的木条检验,木条很难复燃.同学们经过认真观察,猜想其可能原因是大量水蒸气对实验造成了干扰.为了验证此猜想是否正确,兴趣小组的同学经过热烈讨论,制定了实验方案并进行了实验.
第一组同学采取增大H2O2溶液浓度的方法,用10%的H2O2溶液加热,结果一段时间后,用带火星的木条检验,木条复燃;
第二组的同学在5%的H2O2溶液中加入2滴新制氢氧化钠溶液,加热一段时间后,用带火星木条检验,木条复燃;
第三组同学从实验装置上进行了改进,效果很好(见图):在实验基础上,同学们经过交流讨论,得出了一些结论
(1)由第一组同学的实验可得出:影响H2O2分解产生O2的量的多少及分解快慢的因素之一是H2O2溶液浓度的大小;
(2)由第二组同学的实验可分析得出氢氧化钠所起的作用可能是促进H2O2分解,减少水分蒸发;
(3)第三组同学的实验验证了实验前同学们猜想的正确   性,其中,浓硫酸的作用是浓硫酸吸收了气体中的水蒸气,使氧气的浓度增大;
(4)小三同学认真观察了第三组同学的实验装置,结合O2的物理性质,提出了一种更简单的改进装置,经现场实验,效果很好,请你画出他的实验装置简图.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.某一溶液由盐酸、碳酸钠溶液、稀硫酸、氯化铜溶液四种物质中的一种或几种混合形成,现向该混合溶液中滴入氢氧化钡溶液,产生沉淀的质量与加入氢氧化钡溶液体积的关系如图所示.则下列判断正确的是(  )
A.该混合液至少含有硫酸或盐酸中的一种,也可能两种同时含有
B.该混合液中不可能含有碳酸钠
C.该混合液中是否含有氯化铜不能确定
D.从上述信息可知该混合液的组成可能有两种情况

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15.水田或池塘里常常不时地冒出一些气泡,九(1)班化学兴趣小组的几位同学决心弄清这种气泡的成分.请你与他们一起完成如下的探究:
【猜想】Ⅰ.这种气体含有CO2;Ⅱ.这种气体含有CH4
【实验和结论】
(1)在水田中一位同学用木棍搅拌淤泥,另一位同学将装满水的集气瓶倒置于水中的气泡上方接收气体,如此重复几次后集满了2瓶气体.这种集气方法属于排水法.
(2)将一集气瓶的玻片移开少许,向瓶中加入澄清石灰水,盖好玻片反复振荡,发现澄清石灰水变浑浊,说明“猜想Ⅰ”成立(填“成立”或“不成立”);然后移开玻片,立即用燃着的火柴靠近瓶口,剩余气体噗的一声燃烧起来,一位同学就认为“猜想Ⅱ”成立,燃烧的化学方程式为CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;另几位同学认为此现象不能说明CH4的存在,原因是一氧化碳气体也能够燃烧.
(3)为了验证这种可燃性气体含有碳和氢,他们把另一瓶气体装配为如右图所示的装置,旋开活塞放水到集气瓶中,经验纯后用燃着的火柴靠近导管口,气体燃烧起来,紧接着的操作、现象和判断是:
①用内壁涂有澄清石灰水的小烧杯罩于火焰上方,如果杯底变浑浊,说明该气体中含碳;
②把冷而干燥的烧杯罩在火焰上方,烧杯内壁出现水珠(填实验步骤以及现象).干燥管中的碱石灰(CaO+固体NaOH)所起的作用是吸收水蒸气和二氧化碳.
【拓展】如果要进一步确证这种含有C和H的可燃性气体就是CH4,还应该进行通过实验确定产生二氧化碳和水的质量,再通过计算碳原子和氢原子的个数比可以确定是否是甲烷.

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12.模型可以反映客观现象,简单明了地表示事物.某矿石样品中可能含有碳酸钙、二氧化硅、氧化铝、氧化铁等化合物,经测定各元素质量分数的模型如图甲.由此可推测,该样品中不可能含有的化合物是碳酸钙.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.科学就在我们身边,根据你学到的科学知识,下列做法不正确的是(  )
A.用食盐腌制鱼、肉,可以延长鱼、肉的保存期
B.用燃着的火柴检查液化石油气是否泄漏
C.切完菜后将菜刀洗净擦干,放在干燥的地方
D.用食醋除去热水瓶中的水垢(主要成分是碳酸钙和氢氧化镁)

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