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    15．在试管的使用过程中．以下操作错误的是（　　）
    A．在拿试管时要拿试管的上部．不可大把抓
    B．加热液体时不可固定加热试管底部
    C．加热液体时可擦干后直接加热
    D．加热试管时要将试管的外部擦干

    分析 根据给试管里的液体和固体加热的操作规范判断

    解答 解：A．拿试管里要用手捏住试管中上部，不可大把抓，故A正确；
    B．加热液体时，试管要上下移动或左右振动，不可固定加热试管底部一个位置，故B正确；
    C．加热液体时可擦干试管后，先均匀预热，然后再集中在药品部位加热，故C不正确；
    D．加热试管时要将试管的外部擦干，防止试管外壁的水回流使试管炸裂，故D正确．
    故答案为C．

    点评 化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．如图表示的是向盛有l0mL稀的甲溶液（其中滴有少量紫色石蕊试剂）中，加入乙溶液（相同浓度）后，溶液pH的变化曲线．已知甲、乙分别是盐酸溶液和氢氧化钠溶液中的一种．请分析曲线回答问题：
    （1）甲是NaOH溶液；
    （2）当加入乙溶液的体积为9mL时，甲、乙溶液恰好完全反应；
    （3）当溶液的pH=1.4时，溶液中存在的微观粒子有H+、Cl-、Na+（指示剂除外）；
    （4）为理解稀盐酸和氢氧化钠两者之间发生反应的微观实质，绘制了如图．请你在右边的圆圈中填入适当的化学用语：

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．某气体X可能是由H2、CO、CO2中的一种或两种组成，为了解其组成情况，某同学设计了如下装置进行实验　（假设各步反应均完全）．

    （1）请根据下表中对可能出现的实验现象的描述，推测气体X的组成情况，
     可能出现的实验现象气体X的组成
    A中液体B中黑色粉末C中液体
    ①不浑浊变成光亮的红色不浑浊H2
    ②不浑浊变成光亮的红色变浑浊一定有CO，
    可能有H2
    ③变浑浊变成光亮的红色不浑浊 
    CO2、H2 
    ④变浑浊变成光亮的红色变浑浊 
    一定有CO、CO2；可能有H2 
    （2）写出B中发生的化学方程式（任写一种）CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
    （3）若b管口导出的气体中还含有部分CO气体，应采取的措施是收集（点燃，进行尾气处理）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．如图1是实验室常用部分仪器：

    （1）指出图1中仪器的名称：①试管，④长颈漏斗 ；
    （2）小明同学用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气，已知他使用了仪器①⑤⑥⑧，那么他还需要使用上图仪器中的③⑨（填序号）才能得到一瓶氧气；该发生装置检查气密性的方法是：把导管的一端浸在水里，用手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，则说明该装置不漏气．发生的化学反应方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
    （3）用上述仪器①③④⑤⑦（或②③④⑦）（填序号）组装还可以制取CO2气体．为了除去二氧化碳中混有的少量水分，如图2所示，瓶中应装入浓硫酸（填药品名称），气体应从a（填“a”或“b”）端导管口通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．现有A～F六种常见物质，其中B是食品包装中的常用的干燥剂，A、B、C三种白色固体都含有同种金属元素，E是固体单质，D、E、F都含有同种非金属元素，它们的转化关系如图．请回答：

    （1）写出下列物质的化学式：BCaO  CCaCO3  EC
    （2）写出下列变化的化学方程式：
    C→D：CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
    F→D：2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．人类对原子结构的认识是逐渐深入的．下图是不同时期科学家提出的原子结构模型．

    1808年，英国科学家道尔顿提出了原子论．他认为物质都是由原子直接构成的；原子是一个实心球体，不可再分割；同一类原子性质相同；不同的原子是以简单的整数比相结合．
    1897年，英国科学家汤姆生发现原子中存在电子．1904年汤姆生提出了一个被称为“西瓜式”结构的原子结构模型，电子就像“西瓜子”一样镶嵌在带正电的“西瓜瓤”中．电子的发现使人们认识到原子是由更小的粒子构成的．
    1911年英国科学家卢瑟福做了一个实验：用一束质量比电子大很多的带正电的高速运动的粒子轰击金箔，结果是大多数粒子能穿过金箔且不改变原来的前进方向，但也有一小部分改变了原来的方向，还有极少数的粒子被反弹了回来．据此他提出了带核的原子结构模型：原子是由原子核和核外电子构成．
    …
    根据以上材料，请回答：
    （1）道尔顿提出了原子论，汤姆生发现了原子中的电子，这在当时是一件很了不起的事，但由于受到那时科学技术水平的限制，他们的理论中存在一些缺陷，甚至错误，按照目前初中阶段你学的原子结构的理论，你认为道尔顿的原子论存在的缺陷是物质都是由原子直接构成的；原子是一个实心球体；不可再分割；
    汤姆生原子结构模型的缺陷是没有发现带正电荷的原子核．
    （2）根据卢瑟福的实验所产生的现象，不能够获得的结论是D
    A．原子核体积很小  B．原子核质量较大  C．原子核带有正电  D．核外电子带有负电
    （3）通过人类认识原子结构的历史，你对科学的发展有哪些感想？科学是不断发展的，科学发展的道路是曲折漫长的，任何一种科学理论都有它的局限性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．1999年，上海的部分居民首先用上了东海气田直接送出的天然气来代替煤气．天然气的主要成分是CH4，燃烧的化学方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O 与煤气相比具有安全性好、环境污染少等优点．生产煤气需要燃烧大量的煤，煤中含有大量的硫，燃烧会产生二氧化硫气体，二氧化硫是引起酸雨的主要原因．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．小李学习二氧化碳知识后，进行了二氧化碳气体在水中溶解性的探究，其实验步骤及装置如图．
    ①用大号针筒抽取200毫升二氧化碳气体．
    ②试剂瓶中加入200毫升水（恰好加满），塞紧双孔橡皮塞．
    ③连接大号针筒和试剂瓶，缓慢推动活塞，将二氧化碳注入水中．
    （1）试剂瓶中加入的液体应是A．
    A、蒸馏水     B、氢氧化钙溶液
    （2）推动活塞时尽量缓慢，其目的是使二氧化碳充分溶解．
    （3）当向水中注入CO2气体体积达到120毫升时，红色油柱开始向上移动．实验表明在该条件下，1体积水中能溶解0.6体积的二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．小明和小亮还在家里做了如下实验，将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量的CuSO4溶液中，有蓝色沉淀物生成．针对蓝色沉淀物的成分，他们展开了探究：
    经过讨论后，他们提出了三种猜想：
    （1）猜想一：沉淀物为CuCO3 理由是（用化学方程式表示）：Na2CO3+CuSO4=CuCO3↓+Na2SO4
    （2）猜想二：沉淀物为Cu（OH）2，理由：根据Na2CO3溶液的酸碱性可判断Na2CO3 溶液中一定存在着（填离子符号）OH-．
    （3）猜想三：沉淀物为：Cu（OH）2和CuCO3的混合物
    CuCO3 和Cu（OH）2均为蓝色固体，不溶于水．受热后均会分解，各自生成对应的两种氧化物．
    （4）小明设计了如下实验方案，并进行了实验：
    第一步：将反应后的固液混合物经过滤、洗涤并晾干后得蓝色固体；
    第二步：将下列装置按照　A→B→C的顺序连接并进行实验，发现B中澄清石灰水变浑浊，C中白色粉末变蓝．于是小明认为猜想三是正确的．
    小亮认为小明得出的实验结论是不科学的，他的理由是：能使白色硫酸铜粉末变蓝的
    水蒸气可能来自于石灰水．于是小亮提出了他的改进方法：将上图按照A、C、B的顺序连接并进行实验，若实验现象同上，则猜想三是正确的．

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