【题目】A、B、C、D、E、F是初中化学常见物质.A为单质,常溫下B、C均为气体,且B是一种大气污染物.D、F的溶液均能使无色酚酞溶液变红,E是厨房常用的一种调味品.它们之间的转化关系如图所示.请回答下列问题.
(1)A的化学式是;
(2)B→C的反应现象是;
(3)F→E的化学方程式是;
(4)D→C的化学方程式是 , 该反应的微观本质是 .
【答案】
(1)C
(2)燃烧发出淡蓝色的火焰,放出热量
(3)HCl+NaOH═NaCl+H2O
(4)Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;碳酸根离子和氢离子结合产生二氧化碳分子和水分子
【解析】A为单质,常溫下B、C均为气体,且B是一种大气污染物,且B和C可以相互转化,因此B是一氧化碳,C是二氧化碳,则A可以是碳;C﹣二氧化碳可以和D相互转化,D、F的溶液均能使无色酚酞溶液变红,E是厨房常用的一种调味品,D和E都能转化为E,因此D可以是碳酸钠,F是氢氧化钠,E是氯化钠,推出的各种物质均满足题中的转化关系,推导正确,因此:(1)A为碳;故填:C;(2)B→C是一氧化碳燃烧产生二氧化碳,燃烧发出淡蓝色的火焰,放出热量;故填:燃烧发出淡蓝色的火焰,放出热量;(3)F→E是氢氧化钠和盐酸反应产生氯化钠和水;故填:HCl+NaOH═NaCl+H2O;(4)D→C可以是碳酸钠和盐酸反应产生氯化钠、水和二氧化碳,该反应的实质是碳酸根离子和氢离子结合产生二氧化碳分子和水分子;故填:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;碳酸根离子和氢离子结合产生二氧化碳分子和水分子.
【考点精析】解答此题的关键在于理解书写化学方程式、文字表达式、电离方程式的相关知识,掌握注意:a、配平 b、条件 c、箭号.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如表中的各组物质或元素中,都有一种与众不同.请从尽量多的角度分析,依照表中的示例填空:
物质或元素 | 不同的物质与元素 | 该物质不同于其他三种物质的原因 | |
示例 | 二氧化氮、氮气、二氧化硫、一氧化碳 | 氮气 | 只有它属于单质(或只有它不是空气中的污染物) |
(1) | Mg,Cl,Ar,S | ||
(2) | 氢气、氧气、水、二氧化碳 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室常用的制备气体的装置如图1所示,请根据要求完成问题.
(1)写出仪器名称:Ⅰ;Ⅱ;
(2)用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取较干燥的氧气可选择的发生和收集装置是(填装置编号);
(3)制取下列气体可以用启普发生器作为发生装置的是 .
a.双氧水与二氧化锰粉末混合制取氧气
b.实验室制取二氧化碳
c.用锌粒和稀硫酸制取氢气
(4)要制取0.02mol氢气,至少需要多少克锌粒和足量稀硫酸反应?(请根据化学方程式列式计算)
(5)从废旧干电池中回收的MnO2含有C,为得到纯净的MnO2并测定MnO2的含量,取该混合物用如图2装置进行实验(夹持装置已略去).
Ⅰ.实验中,用双氧水与二氧化锰混合制取氧气的化学方程式是;为得到平稳的氧气流选用的发生装置是(选填A~G的装置编号).
Ⅱ.下列数据中可以用来计算样品中MnO2的含量的是 . (假设每步反应均完全且称量准确)
a.反应前后氧气发生装置的质量b.反应前后装置Ⅰ中固体的质量
c.反应前后装置Ⅱ中固体的质量d.反应前后装置Ⅲ中固体的质量.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室制氧气的两种方法如下:
方法一:2H2O2 2H2O+O2↑
方法二:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
(1).用方法二制取氧气选择的反应装置为
(2).试剂A装置时实验分液漏斗的目的是
(3).用方法一制取并收集一瓶干燥的氧气,若用C装置干燥氧气,此干燥瓶中装有的物质为:现制取、干燥和收集氧气,请按气体流向,用导管的编号将装置连接好 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】中考前小明的午餐食谱是:主食﹣﹣面包;配菜和副食﹣﹣炸鸡腿、米饭、牛排、牛奶.则该午餐食谱缺乏的营养素是( )
A.维生素
B.脂肪
C.蛋白质
D.糖类
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